24 茅屋为秋风所破歌 课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
漫漫求索路 拳拳诗圣心
--《茅屋为秋风所破歌》
《茅屋为秋风所破歌》PPT精品课件
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目录
1、观其人，听其声。
2、析其景，缘其情。
3、品名句，承其志。
壹
观其人，听其声
这首诗写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月，当时安史之乱还未平定，关中地区闹饥荒民不聊生。杜甫寄寓成都三年，靠亲戚朋友的帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在成都西郊的浣花溪畔找到一块空地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所，过上了暂时安定的生活，不料到了八月，一场暴风雨袭击了他的茅屋，诗人长夜难眠，感慨万千，于是写下了这首传诵千古的诗篇。
茅屋为秋风所破歌
自由朗读，用四字归纳总结每一节诗的内容。
秋风卷茅
群童盗茅
屋漏无眠
得厦庇士
贰
析其景，缘其情
析其景，缘起情
思考：
在第（）段的 这个词中，我听到了（看到了，感到了）风（雨/环境）的 ，我猜想杜甫的心情是
从“怒号”“卷”“飞”“挂罥”“飘转”系列动词中，我感受到了狂风的威势，也感受到诗人目睹屋上茅草被狂风吹走的痛惜和焦虑。
我从“冷似铁”“踏里裂”“无干处”“未断绝”中看到了作者生活环境的困苦，感受到了作者悲戚愁苦的情绪，更从“何由彻”三个字中读出诗人既盼雨停，又盼天明的急切心情。
茅屋为谁所“破”？
秋风
茅屋为谁所“破”？
群童
导致诗人生活凄苦、无房可住的真正原因是什么？
调取资料
安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年由唐朝将领安禄山和史思明背叛唐朝后发动的战争。天宝十四年（755年），安禄山趁唐朝内部空虚腐败，联合同罗、奚、契丹、突厥等民族组成15万士兵，号称20万，以忧国之危，讨伐杨国忠为借口，在范阳起兵。天宝十五年占领长安、洛阳。进图安史之乱的最高峰。安史之乱是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛转衰的转折点。这场内战使得唐朝人口大量流失，国力锐减。
请根据分析，判定谁才是真正的罪魁祸首？
社会动乱
回顾全文，探究细节
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
面对戚风惨雨，诗人首先想到的是什么？
老无力
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
VS
超越个人苦痛、胸怀天下苍生。
诗人由己及人，想到了所有的穷苦百姓，他甚至想通过什么方式来实现这种理想？
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
达则兼济天下，穷则独善其身。
VS
宁舍身以利人，悲天悯人圣人心。
拓展延伸
子曰：“有才无德小人也；有德无才君子也；然德才皆俱者，圣人也。”
拓展延伸
天下四等人
第一等人是高尚的圣人，他们宁苦身以利人。
第二等人是推身利以利人。
第三等人是只顾自己不顾别人。
第四等人是把自己的幸福建筑在别人的痛苦上。
杜甫，无疑是这种文化精神史最耀眼的一颗明珠，最宏伟的一座丰碑。无愧于“诗圣”。
叁
品名句，承其志
品名句，承其志
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
——孟子
长太息以掩涕兮，
哀民生之多艰。
——屈原
苟利国家生死以，
岂因福祸避趋之。
—— 林则徐
我自横刀向天笑，
去留肝胆两昆仑。
——谭嗣同
为中华之崛起而读书！
——周恩来
1.学完本课后，你想对杜甫说些什么？将你的想法记录下来；
2.在城市，如今高楼林立，但同时却出现高价空置房；在农村，如今我们家家兴建了楼房，但却见不到外出打工的父母。广厦已建千万间，可百姓是否已经“俱欢颜”？谈谈你的看法。
课后作业
祝同学们
学业有成，天天开心！