24 石壕吏 课件（共31张PPT）

(共31张PPT)
杜甫
石
壕
吏
一位冷静的旁观者
一颗炽热的爱国心
对此，你是怎么看的？
为了了解事情的真相，我们穿越到千年前找到了杜甫，与他展开了一次深刻的对话。
目录
对话一：杜甫看见了什么？
对话二：杜甫做了些什么？
对话三：我们能够做什么？
01
对话一：杜甫看见了什么？
杜甫看见了什么
杜甫您好，我们看过您写的《石壕吏》，知道了当时您也在现场，非常想知道那天到底发生了什么事？希望您能跟我们说一说你看到了什么？
这是一首叙事诗，有感情地朗读诗歌，结合文章内容完成表格（用文中词语或句子）。
我看见了什么
时间
暮
经过
起因
地点
石壕村
人物
吏、老妇、老翁
结果
有吏夜捉人
老翁逾墙走 老妇出门看
吏呼一何怒
听妇前致词
天明登前途 独与老翁别
我看见了什么
结合表格内容，用杜甫的口吻复述故事。
公元758年的某天傍晚，我.......
杜甫看见了什么
杜甫您好，您能否详细描述那天官吏和老妇之间具体发生了什么？
杜甫看见了什么
请同学们自由朗读诗歌，以小组合作的形式将以下课本剧补充完整，并添加符合人物形象的动作、神态、语言等舞台说明，完成后进行演读，将当时的场景还原出来。
我看见了什么
旁白：公元758年的某天傍晚，门外的狗忽然大声地吠起来，紧接着是一阵急促激烈的敲门声，伴随着差役凶狠的叫门声。准备睡觉的老翁从床上一跃而起，翻墙逃走，老妇颤颤巍巍地打开门......
官吏A（神态:凶狠暴躁）：磨磨蹭蹭半天才开门！你家里男人呢？
老妇（神态/动作:①_________）：我家里只有我了！我的命太苦了！
官吏B（神态:不耐烦）：别废话，这世道谁不苦！快把你儿子都叫出来！
老妇（神态/动作:②____________）：大人，你且听我说。
③_________________________________________________________________________。
官吏C（神态/动作:④_________）：你儿子的死活不关我的事。现在战事紧张，你家里除了你儿子没有其他人了吗？快点交出来，否则对你不客气！
老妇（神态/动作: ⑤_________）：大人，真的....真的没有其他人了！
我看见了什么
旁白：这时屋内传来婴儿啼哭的声音。
官吏A（动作:愤怒地指着老妇）：屋里明明有人，你竟然敢骗我，快点把人叫出来！
老妇（神态/动作:双手合十恳求）：⑥______________________________________！
官吏B（神态:恶狠狠）：⑦________________________________________________。
老妇（神态/动作:⑧__________）：大人，要不你们把我带走吧。⑨______________________________________________________________________。
官吏C（神态/动作: 朝老妇挥挥手）：行吧，能有一个是一个。你快点跟我们走吧！
杜甫看见了什么
杜甫您好，在整件事的过程中，您看到了一位怎样的老妇和一群怎样的官吏？
杜甫看见了什么
再次齐读诗歌，从文中找出一个字概括，并结合具体诗句分析人物形象。
我看见了什么
老妇
一男附书至，
二男新战死。
存者且偷生，
死者长已矣。
丧子之苦
室中更无人，惟有乳下孙，有孙母未去，出入无完裙。
贫困之苦
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
应征之苦
用心良苦
苦
我看见了什么
官吏
怒
A：暮投石壕村，有吏夜捉人。
B：暮投石壕村，有吏来征人。
“夜”字写出时间反常，说明捉人之事经常发生。
“捉”字写出差役强迫百姓当兵。
凶狠
狡猾
我看见了什么
官吏
怒
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，突出了官吏的暴戾蛮横。
暴戾蛮横
我看见了什么
官吏
怒
天明登前途，独与老翁别。
“独”暗示老妇已被抓走，侧面写出了官吏的冷酷无情。
冷漠无情
杜甫看见了什么
通过杜甫的描述，我们透过他的双眼看到了：
征兵制度下百姓苦难的命运
官吏征兵时的凶横、蛮横、冷漠
02
对话二：杜甫做了些什么？
杜甫做了些什么
杜甫您好，有人质疑您作为一名官员，面对此情此景却没有替老妇求情，当老妇被带走时也未出面阻止，您是否真的和那些捉人的官吏一样冷漠无情？
杜甫做了些什么
结合以下助读资料，以小组的形式交流讨论，为杜甫辩解。
杜甫做了些什么
助读材料一：公元758年冬末，为平定“安史之乱”，郭子仪、李光弼等九位节度使率兵二一万围攻安庆绪所占领的邺郡，胜利在望。第二年春天，由于唐军内部矛盾重重，指挥不统一等，加上史思明援军的夹击，形势发生逆转，在敌人两面夹击之下，唐军大败，郭子仪等退守河阳。在当时的背景下，民不聊生。一方面，安史叛军烧杀掳掠，对中原地区生产力和人民生活的破坏是空前的。另一方面，国难当头,唐朝统治者却昏庸无能，把战争造成的灾难全上部推向人民，要钱要人，根本不顾人民死活。这两种矛盾，在当时的社会中尖锐地存在着。当时的人民虽然怨恨唐王朝，但终究咬紧牙关，含着眼泪，走上前线支持平叛战争，保卫自己的故土家园。
杜甫做了些什么
助读材料二：公元758年6月，宰相房琯遭罢免，他为房琯说话，奉行他的本职工作，结果肃宗皇帝大怒，不仅贬了房琯，还将杜甫贬作“华州司功参军”。这个官职助理华州州官掌管官员、考课、祭祀、礼乐、学校、选举、表疏、医筮、丧葬等事，他由中央官被贬作州官了。
助读材料三：杜甫晚期组诗代表作有《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》以及《新婚别》《垂老别》《无家别》等，尤其是“三吏”、“三别”集中体现了安史之乱后国势的衰败和百姓的悲苦生活，诗歌中充斥着诗人对国势的担忧，对百姓悲苦生活的同情和怜悯。
杜甫做了些什么
观点一
杜甫当时被贬为华州司功参，位卑权低，掌管不了征兵事宜，因此他即使想阻止也无能为力。
杜甫做了些什么
观点二
站在国家层面，这是一次追求安定的正义之战，诗人作为唐朝官吏，支持朝廷平叛，希望取胜。（时代苦）
站在百姓层面，战争带来的灾难，官吏的蛮横胁迫，让他深感同情却又无可奈何。（百姓苦）
杜甫心中矛盾又无奈，只能隐藏在背后，冷静地叙述故事，甚至在夜里独自哭泣。（作者苦）
杜甫做了些什么
这些年，杜甫都做些了什么？
困居长安时目睹国都破败之景他悲叹
漂泊西南时深夜辗转难以成眠他慨叹
回乡探亲时看到骄奢淫逸的权贵们他怒吼
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂。
朱门酒肉臭， 路有冻死骨。
荣枯咫尺异， 惆怅难再述。
茅屋漏雨长夜沾湿他喊出壮语豪言
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
杜甫做了些什么
他并不是什么都没有做。他始终有一颗悲天悯人、忧国忧民的心，这就是杜甫的伟大，这就是诗圣的情怀。
03
对话三：我们能够做什么？
我们能够做什么
尽管老妇应征是被逼无奈，但她却有着自请应役的牺牲精神。如今的我们生活在和平年代，还需要有这种舍小家为大家的情怀吗？请你结合生活和事例，谈谈你的想法。
我们能够做什么
课堂总结
杜甫：一位忧国忧民的伟大诗人
同学们，希望你们：
将爱国融入滚烫的血液中，
把爱国外化于日常行为上，
让爱国演化为潜在的素质，
做一名心怀祖国的好少年！