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《Unit 4 We love animals Part B 》练习
一、 写出字母的左邻右舍。
1. L_____ N 2. ____ k ____ 3. ___ j___
4. ____ m ____ 5. ___ l _____
二、根据汉语提示填空。
1. This is a _______ (老虎) .
2. ______ (那个) is a bear.
3. That’s a ______ (动物园).
4. --What’s that --It is a ______(熊猫).
5. Is _____(这个) a duck
三、选择填空。
( ) 1. --_________ --It’s B.
A. Where’s B B. What’s your name C. What’s this21教育网
( ) 2. – What’s this -- It’s _____my dog.
A. a B. an C. /
( ) 3. L is before (在……之前)_____.
A. M B. N C. k
( ) 4. 以下哪个字母两笔写完：________.
A. m B. n C. j 21·cn·jy·com
( ) 5. --_______________________
-- Yes, it is.
A. What is this B. Is this a tiger www.21-cn-jy.com
C. How are you
四、连线题。
1. This is a panda. A. 那是一只虎。
2. That is a tiger. B. 那是什么？
3. What’s that C. 我喜欢它。
4. I like it. D. 一只有趣的狗。
5. A funny dog. E. 这是一只熊猫。
五、阅读理解,判断正误。
Anna: 1. ___________.
John: 2. ________. Can I have a look
Anna: 3. ________. Here you are.
John: 4. ________.
Anna: 5. ________.
John: You are welcome.
A. Sure!
B. I have a nice cat.
C. Oh, really
D. Thank you.
E. Oh! It’s nice. I like it.
《Unit 4 We love animals Part B 》答案
一、【答案】 1. M 2. j; l 3. i; k 4. l; n 5. k; m21世纪教育网版权所有
二、【答案】 1. tiger 2. that 3. zoo 4. panda 5. this 21cnjy.com
三、【答案】 1. C 2. C 3. A 4. C 5. B
【解析】 1. 根据答语可知要询问“这是什么？” 故选C.
2. 因为名词前有物主代词，所以不加冠词，故选C。
3. 根据句意和字母在字母表中的顺序可知：L在M的前面，故选A。
4. 根据字母书写笔顺可知选C. j。
5. 根据答语可以判断问句是一般疑问句，故选B。
四、【答案】 1.--E 2.--A 3. --B 4.--C 5.--D
五、【答案】1. B 2. C 3. A 4. E 5. D
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《Unit 4 We love animals Part B 》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）学生能理解对话，掌握句型--What’s that --It’s a/ an…
（2）学生能听懂，会说，会用动物的单词：zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda. 能模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。www.21-cn-jy.com
（3）学生能听，说，读，写Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5个字母，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。21·世纪*教育网
2.过程与方法
在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观
培养热爱动物的意识，激发学生大胆开口说英语的热情。
【教学重点】
句型--What’s that --It’s a/ an…和5个字母的听说读写。
【教学难点】
字母在单词中的发音
【教学方法】
任务型教学法、情景教学法、交际法。
【课前准备】
多媒体PPT，单词图片和字母卡片。
【课时安排】
1个课时
【教学过程】
一、Warming up and Revision
1. Greetings. (师生间简单地打招呼。)
2. Let’s read
教师出示单词卡片，老师问What’s this？学生认读，并用It’s a/an…句型作答，来复习上节课的新单词cat, dog, duck, pig, bear。21教育网
3. Watch and say
(1)教师出示第2页ppt，看图复习上节课的单词和句型。
(2) 出示第3页ppt，引出本课新内容:指示代词that。
二、Presentation
1. Watch and answer
(1)展示本部分的教学图片，向学生提出问题，What are they doing （他们在干什么？）What can they see （他们看到了什么？）21世纪教育网版权所有
(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并利用句型回答问题。教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，进而对课文将要讨论的话题有一个初步的认识。
(3)教师出示第5页幻灯片，提问：What can they see 引导学生读课文时注意找到答案：A panda, a pig, a funny dog. 21cnjy.com
(4)翻译重点句型的汉语意思。
(5)讲解文本，突破重难点：
What’s that 询问远处事物是什么。而What’s this 用来提问近处事物是什么。this和that称为指示代词。This指代较近事物，that指代较远事物。【来源：21·世纪·教育·网】
Cool! I like it. cool现代英语口语中常用的一个词，意义相当于汉语中的“很酷，很棒”，主要用于表达满意赞同之意。Like意为“喜欢”it用来指代前面提到的事物。
(6)播放课文朗读,学生跟读并注意语音语调。
(7)教师板书：
--What’s that --It’s a/ an… Cool! I like it.
(8)听录音，跟读。模仿语音语调。
2. Role play
两人一组练习对话，并表演。
3. Let’s learn
(1)教师出示单词卡片，请学生试着来发音。
(2)出示幻灯片第9--14看图片读句子学单词：zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda并体会单词在句中的意思。21·cn·jy·com
(3)教师板书：zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda
(4 )出示幻灯片第15页，以问答的形式熟悉对话内容，听录音进一步复习巩固本课重点词汇。
三、Practice
1. Let’s play
两人一组做猜一猜的游戏，主要复习重点句型What’s that
2. Let’s do.
出示幻灯片第17页，学生站起来，一边听Let’s do 的录音，一边做动作。。
3. Ask and answer
和同桌一组，选择任意一个动物进行问答练习。
4. Letters and sounds
展示幻灯片第19.20页，做听力训练，跟读字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn，注意字母在单词中的发音。2·1·c·n·j·y
5. Write and read
(1)展示幻灯片第21-25页，学习Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的书写并学习字母在单词中的发音。
(2)做 “Bingo” 的游戏，训练字母的听写能力。
7. 完成幻灯片中相应的课堂练习。
四、Summary
根据板书复述今天学习的内容。
五、 Homework
1. 画一幅动物园的图画，并将画上的动物用英语标出来。
2. 和爸爸妈妈做一做“Bingo”的游戏，复习字母Aa- Nn.
【板书设计】
Unit 4 We love animals Part B
1. zoo tiger panda bird elephant
2. –What’s this/ that？
--It’s a/ an…
3. Cool! I like it.
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人教版pep小学英语六年级上册
Unit 4 We love animals
Part B
Watch and say
bear
duck
pig
cat
dog
--What’s this？
--It’s a/ an…
Watch and say
This is Zhubajie.
It is a pig.
That is Sunwukong.
It is a monkey.
this
that
指示代词
Let's talk
What are they doing
What can they see
Read and answer
What’s that
A bear
No! It’s a panda.
Cool! I like it.
Look! A funny dog!
What can they see
A panda, a pig, a funny dog.
What’s that
文本解读
What’s that 询问远处事物是什么。而What’s this 用来提问近处事物是什么。
this和that称为指示代词。This指代较近事物，that指代较远事物。
Cool! I like it.
cool现代英语口语中常用的一个词，意义相当于汉语中的“很酷，很棒”，主要用于表达满意赞同之意。Like意为“喜欢”it用来指代前面提到的事物。
Listen and imitate (听音模仿)
What’s that
A bear
No! It’s a panda.
Cool! I like it.
Look! A funny dog!
Role play
两人一组练习对话，并表演。
Read the dialogue. 合作朗读。
2. Role play the dialogue.
（含有表情、语气、动作表演对话。）
Let’s learn
--What’s that
--It’s a bear.
Where is it
他在哪里？
It is in the zoo.
动物园
--What’s that
--It’s a bird.
鸟
Let’s learn
--What’s that
--It’s a panda.
熊猫
Let’s learn
--What’s that
--It’s a tiger.
老虎
Let’s learn
--What’s that
--It’s an elephant.
大象
Let’s learn
注意：elephant前用an
--What’s that
--It’s a monkey.
猴子
Let’s learn
Let’s learn
What’s that？
It’s a tiger!
zoo
bird
panda
monkey
tiger
elephant
Let’s play
What’s that
Guess!
It’s a panda. I like it.
Thanks.
按照Let’s play的对话，找自己的好朋友一起玩游戏。
Let’s do
Act like an elephant.
Act like a monkey.
Act like a tiger.
Act like a bird.
Act like a panda.
像大象一样表演。
like像， 像……一样
学生站起来，一边听Let’s do 的录音，一边做动作。
Ask and answer
--What’s that
--It’s a/ an…
Letters and sounds
Listen, repeat and chant.
Letters and sounds
Listen and circle.
g j
l n
k c
m n
l n
听力原文
1. /d /, jeep /d /, jeep
2. /l/, leg /l/, leg
3. /k/, kite /k/, kite
4. /m/, mike /m/, mike
5. /n/,nose /n/,nose
Write and read
jeep
jump
/d /
Write and read
kite
Kate
/k/
Write and read
long
leg
/l/
Write and read
milk
mum
/m/
Write and read
nose
noodles
/n/
Let’s play.
Play a game: Bingo
Bingo游戏，每个学生画一个九宫格任意填上字母。老师报单词，学生圈出听到的字母，当横着、竖着、斜着三个字母连在一起的，就赢了，喊“Bingo”。
课堂练习
一、连一连。
panda
elephant
bird
tiger
1. 你很喜欢这只小鸟，你会怎么说：
___________________
2. 你不知道“那个是什么？”，你会怎么问同学：
________________
二、你会说吗？
I like this bird.
What’s that
三、选择题
1. --What’s _____ --It’s a bear.
A. that B. one C. they
2. What ____ this
A. am B. is C. are
3. I have _____ elephant.
A. a B. an C. /
A
B
B
Summary
1. zoo tiger panda bird elephant
2. –What’s this/ that？
--It’s a/ an…
3. Cool! I like it.
Homework
1. 画一幅动物园的图画，并将画上的动物用英语标出来。
2. 和爸爸妈妈做一做“Bingo”的游戏，复习字母Aa- Nn.
Unit 4 We love animals Part B
1. zoo tiger panda bird elephant
2. –What’s this/ that？
--It’s a/ an…
3. Cool! I like it.
