教科版科学三年级上册3.4 相同距离比较快慢 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
4.相同距离比快慢
聚焦
运动会上有的人跑得快，有的人跑得慢。我们是怎样比较他们的快慢的呢？
他们的运动快慢不一样，我们应该怎样去比较物体的快慢呢？
动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次，并记录下来。
探索
请同学分享自己给这些动物排列的名次，谁最快？谁最慢？并说说这样排列的依据。
总结：运动的距离相同时,可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢:用 时短,运动快;用时 长,运动慢。
在两条同样长的轨道上，比较不同小球的运动快慢
(1)将两条轨道的一端垫得同样高,使轨道成一个斜面。
(2)将两个小球分别放在两个斜面顶端(起点),同时松开两个小球，让小球沿轨道自由运动。
注意:1.两个小球要从两个轨道相同位置同时出发。
2.小球滚落时不能用手推,让小球自然滚动。
在两条同样长的轨道上，比较不同小球的运动快慢
我的发现:在两条同样长的轨道上，先到达终点的小球运动快。
在同一轨道上，比较两个小球的运动快慢
(1)垫高轨道一端形成斜面，上端为起点，下端为终点。
(2)分工后，操作员听发令松开小球，计时员同步启动秒表。
(3)小球到达终点时，计时员停止计时，记录员记录数据。
在同样长的轨道上，比较不同小球的运动快慢
我的发现:相同距离内,物体的运动时间越短，运动得越快。
研讨
拓展
体育课上要举行50米赛跑，有几种方法比较同学们跑的快慢？
课后作业
完成对应课时练习