《烟草花叶病毒侵染实验》微课反思
自我反思：
反思本微课认为有以下优点及不足：
1.以格里菲斯等科学家一系列实验为引子提出问题，保持知识的完整性。
2．以科学探究过程为主线思路清晰。
3创设问题情境引导学生训练实验设计能力、创新思维能力。
4. 可进一步搜集更多关于RNA病毒的素材。
同行评价
《烟草花叶病毒转化实验》是探索遗传物质科学史上的完善与发展。书本内容简练、一语带过。教师通过以科学探究为主线引导学生创新性设计，有效训练学生的创新思维能力。
学生评价
利用此微课自主展开《烟草花叶病毒转化实验》的学习，通俗易懂，形象具体，同时能够进一步深化课本知识。
《烟草花叶病毒侵染实验》微练习
1.生物的遗传物质是：
A.DNA B.RNA C.核酸 D.蛋白质
2．下列生物中只含一种核酸的是
A．玉米? B．草履虫? C．金鱼 ?D．病毒
答案：1.C 2.D
微课教学设计
授课教师姓名
学科
生物
学校
微课名称
烟草花叶病毒侵染实验
视频长度
4分30秒
录制时间
2015.8
知识点来源
人教版高中生物教材必修二模块
知识点描述
烟草花叶病毒侵染实验、DNA是主要的遗传物质。
预备知识
RNA病毒类型
教学类型
讲授型
适用对象
高中学生
设计思路
烟草花叶病毒侵染实验是在明确DNA是遗传物质结论基础上的进一步展开，通过设计实验、实施实验、分析结果最终明确DNA是生物主要的遗传物质。本微课在设计上按照科学探究为主线，引导学生积极思考训练学生创新思维能力。
教学过程
内 容
时间
片头
你好！本微课介绍烟草花叶病毒侵染实验。
5秒
正文讲解
第一部分内容：根据科学家一系列的经典实验为引子提出新问题。
20秒
第二部分内容：
1.常见RNA病毒
2.探寻烟草花叶病毒遗传物质的科学探究过程。
3.得出结论。
4分04秒
结尾
授课完毕，谢谢聆听！
2秒
巩固延伸
学生结合微视频所学，利用微练习巩固延伸。
自我教学反思
反思本微课认为有以下优点及不足：
1.以格里菲斯等科学家一系列实验为引子提出问题，保持知识的完整性。
2．以科学探究过程为主线思路清晰。
3创设问题情境引导学生训练实验设计能力、创新思维能力。
4. 可进一步搜集更多关于RNA病毒的素材。
课件10张PPT。人教版高中生物教材必修二模块烟草花叶病毒侵染实验 DNA
是遗传物质DNA是所有生物的遗传物质吗？？RNA型病毒：
烟草花叶病毒（TMV）、车前草病毒（HRV）、SARS病毒、艾滋病病毒（HIV）、禽流感病毒等。 SARS病毒艾滋病病毒
（HIV） 禽流感病
（蓝色部分） 课题：探究烟草花叶病毒的遗传物质是什么？提出问题： 使烟草产生病斑的烟草花叶病毒不含DNA，只有RNA和蛋白质，如何确定其遗传物质是什么？作出假设：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA设计实验：思路:烟草花叶病毒的RNA和蛋白质区分开，直接地、单独地去观察他们各自的作用，进而判断谁是遗传物质。？如果是你可如何设计实验呢？1、完整的TMV病毒感染烟草：TMV感染烟草的实验 ２、提取TMV的RNA感染烟草：３、提取TMV的蛋白质感染烟草：参考方案：实施实验病毒重建实验实施实验得出结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质 此外，流感病毒、脊髓灰质炎病毒等的遗传物质也是RNA。
因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。微练习 1.生物的遗传物质是：
A.DNA B.RNA C.核酸 D.蛋白质2．下列生物中只含一种核酸的是
A．玉米? B．草履虫? C．金鱼 ?D．病毒
