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《Unit 4 What can you do Part A 》练习
一、选出不同类的一项。
( ) 1. A. do kung fu B. go to bed C. living room
( )2. A. party B. draw C. song
( )3. A. great B. wonderful C. play
( )4. A. juice B. hot dog C. ice cream
( )5. A. pipa B. basketball C. piano
二、连连看。
1. A. sing English songs
2. B. dance
3. C. do kung fu
4. D. draw cartoons
5 E. play the pipa
三、选词填空，使句意完整。
1. Can you _________ any kung fu
2. This is a __________ party. We all have a good time.
3. Let’s sing the birthday _________ together.
4. — What can Sarah do
— She can _________.
5. Can he ________ pictures well
四、选择填空。
( )1. — What can you do _____ the party
— I can dance.
A. for B. to C. of
( )2. Can you play ______ pipa
A. / B. an C. the
( )3. I ______ play football but I can sing English songs.
A. can B. can’t C. am
( )4. I can do ______ kung fu.
A. few B. some C. any
( )5. — _______ can you do, Wu Yifan.
— I can draw pictures.
A. Who B. Where C. What
五、连词成句。
1. do, what, for, party, you, the, can ( )
______________________________________________
2. an, we, English, have, next, Tuesday, will, party (.)
______________________________________________
3. can, I, play, piano, the (.)
_______________________________________________
4. about, how, you ( )
______________________________________________
5. football, a, Zhang Peng, book, has (.)
______________________________________________
《Unit 4 What can you do Part A》答案
一、1. C 2. B 3. C 4. A 5. B
【解析】：1. AB是动词短语， C是名词短语。
2. AC是名词，B是动词。
3. AB是形容词，C是动词。
4. A是饮料，BC是食物。
5. AC是乐器，B是球类。
二、1—B ；2—C；3—A； 4—E； 5—D
三、1. do 2. wonderful 3. song 4. dance 5. draw
解析：1. do kung fu 意为“练功夫”。
2. 从后文的“我们都玩得开心。”可知这个晚会是wonderful（美妙的）。
3. sing birthday song意为“唱英文歌”。
4. 题干询问“Sarah会做什么？”，答语应表示能做的事情，dance意为“跳舞”。
5. draw pictures意为“画画”。
四、1. A 2. C 3. B 4. B 5. C
解析：1. 根据题意“你能为晚会做些什么呢？”for意为“为”，符合题意，故选A。
2. 该题考查冠词的用法。英语中乐器前通常要用定冠词the，故选C。
3. but（但是）表示转折，前后的意义是相反的。从后句的肯定can可知，前部分用否定，故选B。
4. do kung fu意为“练功夫”，可以用some修饰，any用于疑问句，否定句中，few后接可数名词复数，kung fu是不可数名词，故选B。
5. 根据答句“我会画画。”表示做的事情，用What提问，故选C。
五、1. What can you do for the party
2. We will have an English party next Tuesday.
3. I can play the piano.
4. How about you
5. Zhang Peng has a football book.
do, song, wonderful, draw, dance
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《Unit 4 What can you do Part A 》教案
【教学目标】
1. 知识与技能
（1）学生能在情景中运用句型“What can you do for the party ”，“I can …”询问并回答某人能做什么事情。
（2）学生能听、说、读、写有关课余文化活动的单词和短语：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons。
（3）学生能了解字母oo组合在单词中的两种发音(/u:/,/ u/)规律并拼读符合规律的单词。
2. 过程与方法
在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3. 情感态度和价值观
学生通过学习能了解世界各国不同的风土人情，发展跨文化交际意识。
【教学重点】
1. 学生能够表演Let’s talk，能够在情景中运用句型“What can you do for the party ”、“I can …”询问并回答某人能做什么事情。
2. 四会单词和短语dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons。
【教学难点】
1. 能运用句型“What can you do for the party ”、“I can …”询问并回答某人能做什么事情，完成调查表。
【教学方法】
任务型教学法、情景教学法、交际法。
【课前准备】
单词卡片、多媒体PPT
【课时安排】
1个课时
【教学过程】
一、Warming up and Revision
1. Greetings. (师生间简单地打招呼。)
2. Let’s sing. 教师放歌曲 “What can you do ” 师生一起演唱。让学生在听英语歌曲中感知本课时的重点句型和核心词汇。
3. Free talk.
教师结合本单元的话题“能力”询问学生“What can you do ”，学生根据实际的情况回答，中英文都可以。如：打篮球、洗衣服、打乒乓球等。
二、Presentation
1 Let’s try.
(1) 出示Let’s try部分图片，询问学生“What can you see in the picture ” “Who is he ”
学生看图后回答问题。
(2) 教师提问“What can Mike do ”, 学生猜测 He can …
(3) 出示听力题干，播放录音，学生听录音后完成：Listen and tick.
(4) 出示听力文本，提取答题的关键信息，并齐读文本。
2. Let’s talk.
（1）出示课文插图，询问学生“What can you see in the picture ”“Who are they ”
学生看图后回答问题。
（2）教师提问：What will the children have next Tuesday 学生猜测。教师播放动画。
学生看动画后回答问题：They will have an English party.
（3）教师提出问题：Q1: What can Zhang Peng do for the party Q2: What can Zhang Peng do for the party 后再次播放动画。
学生看动画后回答问题：Zhang Peng can sing English songs. John can do some kung fu.
（4）解读文本，突破重难点。如：板书并讲解核心句型 “What can you do for the party ”和“I can …”的用法。How about you 的用法。
（5）听录音，跟读。模仿语音语调。
（6）齐读文章。
（7）Role play角色扮演，三人小组练习对话。并根据情况上来汇报。
三、Practice
1. Let’s learn
（1）呈现Let’s learn部分的插图：教师提问：Who are they 引导学生观察图片并回答。
（2）教师出示图片，提问What can Sarah do 学生根据图片回答（中英文都可以）。
教师结合图片、录音教学单词dance，学生one by one操练。
（3）教师出示图片，通过唱歌的方法教学：sing English songs，学生pair work操练。
（4）教师出示图片，通过做动作、的方法教学：do kung fu，学生line by line操练。
（5）教师继续提问学生：What can Mike do Listen and answer.
教师播放录音，学生听音后回答。教师板书draw cartoons，结合图片，录音教学单词。全班齐读draw cartoons。
（6）教师出示图片，提问What can Chen Jie do 学生根据图片回答（中英文都可以），
教师结合图片、录音教学play the pipa，学生分男、女生操练。教师可以介绍一些中西方乐器。
（7）呈现对话内容，整体跟读录音，模仿语音语调。
2. Do a survey（What can you do ）
（1）出示调查表，学生朗读表格内容。
（2）教师引导学生说说其他的活动名称，如：play chess，clean the classroom。
教师根据学生的回答板书在调查表的下面，以便调查时使用。
（3）教师呈现人物对话。师生分角色朗读对话后，教师示范如何调查他人的能力，并在对应的方格内打钩。
（4）Group work 学生四人小组进行调查，并完成调查表。最后上台汇报。
3. Let’s spell
（1）出示图片，学生描述图片信息。
（2）播放录音，整体感知字母组合oo在单词中的发音。
（3）结合图片和录音，引导学生学习和总结字母组合oo的两种常见的读音。
（4）开火车，结合发音规律，分类单词。
（5）Listen, circle and say.
教师先出示单词，学生尝试朗读。然后教师播放录音，学生听录音圈单词。最后师生核对答案。
（6）Look, listen and write.
教师先出示图片，学生猜测填写内容。然后教师播放录音，学生听录音填写单词。最后师生核对答案，齐读句子。
4. 完成相应的课堂练习。
四、Summary
根据板书复述今天学习的内容。
五、Homework
1. Listen and imitate Let’s talk for 3 times.
2. Copy the new words.
【板书设计】
Unit 4 What can you do Part A
What can you for the party
dance.
sing English songs.
I can do kung fu.
draw cartoons.
play the pipa.
How about you
= What about you
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人教版pep小学英语五年级上册
Unit 4 What can you do
Part A
Let’s sing
Free talk
What can you do
（你会做什么？）
I can …
我会……
play basketball
打篮球
wash clothes
洗衣服
play ping-pong
打乒乓球
clean the room打扫房间
Let’s try
Q1: What can you see in the picture
He is Mike.
Q2: Who is he
What can Mike do Can you guess
Listen and tick.
√
Chen Jie: Hi, Mike. We’ll have an English party
next Tuesday!
Mike: Great! I like parties.
Chen Jie: What can you do for the party
Mike: I can draw pictures.
Chen Jie: It’s time for English class. Get ready!
Q1: Who can you see
in the picture
Q2: Who are they
Let’s talk.
I can see ...
They are Zhang Peng and John.
What will the children have next Tuesday
They will have an English party.
Watch and answer
Watch and answer
Q1: What can Zhang Peng do for the party
Q2: What can John do for the party
Q1: What can Zhang Peng do for the party
Q2: What can John do for the party
Zhang Peng can sing English songs.
John can do some kung fu.
What can you do for the party, children
can 是情态动词，表示“能力”，在句中不受人称和单复数变化的影响。如：
孩子们，你们能为晚会做什么？
文本解读
He can speak English. 他会说英语。
答语：
肯定句结构：主语+can+动词原形+其他，如：
Ｉcan swim. 我会游泳。
否定句结构：主语+ can’t +动词原形+其他，如：
I can’t swim.
How about you, John
文本解读
约翰，你呢？
1. How about … 用来询问情况或打听消息等时，意为：
……怎么样 ……如何 如：
其同义结构是：What about …
2. How about … 用来提出请求，建议或征求对方意见时，
意为：(你认为)……怎么样 ……如何 如：
How about Mother 妈妈怎么样
How about a cup of tea 喝杯茶怎么样
注意升、降调。
Listen and imitate (听音模仿)
Miss White: We’ll have an English party next
Tuesday! What can you do for
the party, children
Zhang Peng: I can sing English songs.
Miss White: Wonderful! How about you,
John
John: I can do some kung fu!
Miss White: Thank you, John.
Role play
三人小组练习对话，并表演。
Read the dialogue. 合作朗读。
2. Role play the dialogue.
（含有表情、语气、动作表演对话。）
What other activities do you know (你还知道哪些活动呢？)Let’s learn
Q1: Who are they
They are …
跳舞
What can you do
I can dance.
What can Sarah do
She can dance.
唱英文歌
What can you do
I can sing English songs.
What can Zhang Peng do
He can sing English songs.
练功夫
What can you do
We can do kung fu.
What can they do
They can do kung fu.
What can Milk do
Listen and answer.
He can ______________.
draw cartoons
画漫画
弹琵琶
What can you do
I can play the pipa.
What can Chen Jie do
She can play the pipa.
常见的乐器有：piano, guitar, violin, guzheng, erhu, …
Let’s learn
What can you do
I can draw cartoons.
dance
sing English songs
do kung fu
draw cartoons
play the pipa
What can you do
I can ___________.
dance
sing English songs
do kung fu
draw cartoons
play the pipa
Pair work
两人一组，选择一幅图片进行问答。
Do a survey
Zhang Peng
do some kung fu
play the pipa
sing English songs
dance
draw cartoons
other
clean the classroom
√
√
Group work
小组合作。学生四人小组进行调查，并完成调查表，并上台汇报。
Zhang Peng John Sarah
do some kung fu
play the pipa
sing English songs
dance
draw cartoons
other
clean the classroom
√
√
A: Who can
dance
B: John.
A: Who can
________
B: _______.
Let’s spell
book
look
food
zoo
noodles
Read, listen and chant.
balloon
football
good
b oo k
b u k
a brown book
l oo k
f u t
have a look
f oo tball
play football
g oo d
g u d
l u k
very good
通过观察，我们能发现字母组合 oo 的发音是？
oo — [u]
ball oo n
l u: n
a red balloon
f oo d
z u:
delicious food
z oo
at the zoo
n oo dles
n u: d
f u: d
long noodles
通过观察，我们能发现字母组合 oo 的另一个发音是？
oo — [u:]
字母组合 oo 的发音规则
在英语单词中，字母组合oo有长音[u:]和短音[ u]两种。请牢记下面的小口诀。
“oo”发[u:]最常见, “好脚站木羊毛”短。
(good, foot, stood, wood ,wool)
“d、k之前oo短，foot、food 恰相反”。
“blood”与 “flood”“真特殊, “oo”读 / / 细分辨。
“oo”加 “r”读作/ /, “poor”读 /p / 好可怜。
[u]
[u:]
坐火车：
book
look
football
good
balloon
food
zoo
noodles
1. book room
2. foot balloon
3. look cool
4. good zoo
5. cook too
6. goodbye afternoon
Listen, circle and say.
Look, listen and write.
good food
look cool
football book
I make ____ ____.
You ____ ____!
I have a _______ ____.
一、选出划线部分读音不同的一项。
( )1. A. food B. book C. good
( )2. A. look B. food C. noodles
( )3. A. zoo B. balloon C. football
( ) 4. A. cool B. goodbye C. too
B
C
A
B
课堂练习
二、选择填空。
( )1. — What can you do _____ the party
— I can sing songs.
A. to B. of C. for
C
A
B
B
( ) 2. We’ll have ______ English party next Tuesday!
A. an B. a C. the
( ) 3. — Can you play the pipa
— _______
A. Yes, I am. B. Yes, I can. C. Yes, I do.
( ) 7. What ______ you do for the party
A. do B. can C. are
Unit 4 What can you do Part A
What can you for the party
dance.
sing English songs.
I can do kung fu.
draw cartoons.
play the pipa.
How about you
= What about you
Summary
Homework
1. Listen and imitate Let’s talk for 3 times.
2. Copy the new words.
Unit 4 What can you do Part A
What can you for the party
dance.
sing English songs.
I can do kung fu.
draw cartoons.
play the pipa.
How about you
= What about you
