巩固提升13 信息类阅读＋名篇名句默写 习题课件-高考语文二轮复习
文档属性
| 名称 | 巩固提升13 信息类阅读＋名篇名句默写 习题课件-高考语文二轮复习 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 442.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-01-26 00:00:00 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
训练13
信息类阅读＋名篇名句默写
一、信息类阅读
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
古人说：“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不夥，而耻
智之不博。”年轻干部要成为栋梁之才，既要德配其位，也要才配其位，
正所谓“有才无德会坏事，有德无才会误事，有德有才方能干成事”。
现在，我们已经开启了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年
奋斗目标进军新征程，这对干部能力和素质提出了更高要求。不少年轻干
部走上了新的领导岗位。这其中，有的是从专业领域跨界转到了综合性岗
位，虽然基本素质不错，但实际领导才干还要增强；有的是跨地域交流
的，对新任职地方的实际情况还不太了解和熟悉。如果不抓紧加油充电，
不主动学习适应，自以为是，盲目自大，就干不好工作，有时还会铸成不
可挽回的错误。
立身百行，以学为先。对领导干部来说，依靠学习提高能力素质，这
就是“学者非必为仕，而仕者必为学”的道理所在。有了对事业的责任
心，才会有学习的内驱力、刻苦劲。革命战争年代，我们党的许多干部和
战士文化程度并不高，有的甚至大字不识几个，但为了适应革命任务需
要，他们就如饥似渴、见缝插针学习。长征途中，有的红军战士把字贴在
后背上，后面的人边行军边认字。如今，我们的学习条件不知道比过去好
多少了，还不好好学习、抓紧学习就说不过去了。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有实际能力的获得都要靠
实践。毛泽东同志之所以成为伟大的军事家，就是因为他善于在革命战争
实践中总结经验、把握规律，并从理论上加以概括。正如他自己所说的：
“从战争学习战争——这是我们的主要方法。”大家一定要坚持理论和实
践相结合，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领。这方
面，关键是要虚心用心，甘当“小学生”，不懂就问、不耻下问，切忌主
观臆断、不懂装懂。
（摘自习近平《努力成长为对党和人民
忠诚可靠、堪当时代重任的栋梁之才》）
材料二：
党的执政基础在基层，工作重心在基层，基层干部身处一线，是推动
高质量发展的“生力军”。基层干部要成为现代化建设的“排头兵”，必
须增强推动高质量发展本领。
用好增强推动高质量发展本领的“练兵场”。基层是高质量发展的
“前沿阵地”，也是增强干部推动高质量发展本领的“练兵场”。基层是
最好的推动高质量发展的实践锻炼平台。基层最接地气，干部身上“泥土
味”越多，越能实事求是；“汗水味”越多，越能增长才干；“人情味”
越多，越能走进群众。随着现代化建设的深入推进，基层发展任务重，要
求高，责任广。上面千条线，下面一根针，基层干部“既要、又要、还
要”，虽付出多，但基层也是干部磨炼作风、提高素质、推进发展的“大
考场”。在基层厚植人民情怀，将群众全面发展需求放在心上，以共同富
裕赢得民心，从群众中汲取推动高质量发展的智慧、底气和力量。
用好增强推动高质量发展本领的“方向标”。基层干部不仅要接地
气，而且要接天线，加强党的创新理论学习，才能在推进高质量发展中提
高站位，增强大局观、长远观、整体观，不至于陷入事务主义、文牍主
义、本位主义的泥潭。基层干部身处发展一线、民生一线、建设一线、攻
坚一线，面对的事情往往具体而琐细、繁复而纷杂。如果事无巨细，眉毛
胡子一把抓，很容易按下葫芦起了瓢、捡了芝麻丢了西瓜。所以，要用习新时代中国特色社会主义思想，特别是新发展理念指导高质量发展实
践，确保发展方向不偏、发展节奏不乱、发展靶心不散，全面、协调、统
筹好速度和质量、发展和安全、发展和环保、发展和民生、发展和稳定等
重大关系，不断提高高质量发展的系统性、整体性、协同性。
用好增强推动高质量发展本领的“大课堂”。专业能力是干事之基、
成事之本。基层干部要增强推动高质量发展本领，必须着眼高质量发展，
加强专业训练，增强专业能力。时刻怀着“空杯心态”，始终保持知识恐
慌、本领恐慌、专业恐慌的紧迫感，用好线上线下知识课堂，着眼推动高
质量发展、实现现代化目标，自觉把读书学习、知识更新、能力提升当成
一种生活习惯，不断优化知识结构，更新知识储备，提升知识能级，努力
让自己成为专业工作的行家里手、综合工作的协调高手、复杂工作的攻关
能手。根据高质量发展需要，立足工作岗位，利用好田间地头、社区里
弄、工厂园区、产业链组等实践课堂，自觉加强专业锻炼，在做中学、学
中做，做到干什么学什么、缺什么补什么，干一行，爱一行，精一行，练
就“几把刷子”，不断提升推进高质量发展的专业能力。
用好增强推动高质量发展本领的“助推器”。用一贤人则群贤毕至。
这就需要建立科学的高质量发展考核评价体系，树立鲜明的基层导向和高
质量发展的用人导向，把具备推动高质量发展本领的干部作为各级组织培
养、选拔的重点，促进基层干部见贤思齐，重视高质量发展，自觉推进高
质量发展。对年轻干部多“压担子”“搭台子”“铺路子”，在高质量发
展一线锻炼干部，在急难险重岗位考察干部，在改革创新中锤炼干部，在
大风大浪中考验干部。
（摘编自袁崇安《增强基层干部推动高质量发展本领》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一和材料二都谈到练就本领、提高素质的重要性，并提到学习和
实践两者之间的关系，两则材料有相同出发点和针对性。
B. 材料一以毛泽东的人生经历为例，强调要坚持理论和实践相结合，注重
在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。
C. 材料二指出，基层干部只要加强党的创新理论学习，就能在推进高质量
发展中提高站位，增强大局观、长远观、整体观。
D. 材料二认为，基层干部要增强推动高质量发展本领，必须着眼高质量
发展，加强专业训练，才能打造干事之基、成事之本。
√
解析： “只要……，就能……”过于绝对。材料二第三段是说“基
层干部不仅要接地气，而且要接天线，加强党的创新理论学习，才能在
推进高质量发展中提高站位，增强大局观、长远观、整体观”可知，原
文并没有说“只要……，就能……”。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 德配其位与才配其位两者并重，不仅是时代对年轻干部的要求，而且
是国家的要求。
B. 有了对事业的责任心，才会有学习的内驱力、刻苦劲，这样才能提高能
力素质。
C. 厚植人民情怀，就是将群众全面发展需求放在心上，做到以共同富裕赢
得民心。
D. 年轻干部除了要立足工作岗位，还要利用好实践课堂，才能不断加强
专业锻炼。
√
解析： “就是将群众全面发展需求放在心上，做到以共同富裕赢得
民心”错误。根据材料二第二段中的“在基层厚植人民情怀，将群众全
面发展需求放在心上，以共同富裕赢得民心，从群众中汲取推动高质量
发展的智慧、底气和力量”可知，“就是”“做到”用词过于绝对，说
法以偏概全。
3. 下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一第一段运用引用论证，强调成为栋梁之才，德配其位与才配其
位两者都要。
B. 材料一从依靠学习提高能力素质和要坚持理论和实践相结合两个方面展
开论述。
C. 材料二第三段运用假设论证、比喻论证，强调要用好增强推动高质量发
展本领的“方向标”。
D. 材料二层层递进，采用了“提出问题——分析问题——解决问题”的
结构进行论证。
√
解析： “材料二层层递进”错误。根据材料二第二至五段的第一句
可知，不是“层层递进”，而是并列式结构。
4. 材料二最后一段使用“压担子”“搭台子”“铺路子”等词语，请简析
其含义及作用。
参考答案：①“压担子”是给予任务，“搭台子”是给予平台，“铺路
子”是给予帮助。②用词通俗，生动活泼，强调这样做才能真正做到在
高质量发展一线锻炼干部，在急难险重岗位考察干部，在改革创新中锤
炼干部，在大风大浪中考验干部，使文本的表达更为丰富。
解析：首先，解释词语的含义，即“压担子”是给予任务，“搭台子”
是给予平台，“铺路子”是给予帮助。其次，分析词语的作用。“压担
子”“搭台子”“铺路子”这些词语通俗易懂，生动活泼，结合材料二
最后一段“在高质量发展一线锻炼干部，在急难险重岗位考察干部，在
改革创新中锤炼干部，在大风大浪中考验干部”可知其具体作用。
5. 材料一和材料二都谈到“学习”的重要性，请结合材料谈谈你的认识。
参考答案：①认识上，要明确专业能力是干事之基、成事之本。②心态
上，要始终保持知识恐慌、本领恐慌、专业恐慌的紧迫感。③行动上，
要自觉把读书学习、知识更新、能力提升当成一种生活习惯。
解析：“学习”的重要性，可以从三个层面来分析，即认识上、心态
上、行动上。根据材料“专业能力是干事之基、成事之本。基层干部要
增强推动高质量发展本领，必须着眼高质量发展，加强专业训练，增强
专业能力”“时刻怀着‘空杯心态’，始终保持知识恐慌、本领恐慌、
专业恐慌的紧迫感”“用好线上线下知识课堂……努力让自己成为专业
工作的行家里手、综合工作的协调高手、复杂工作的攻关能手”等原文
信息可概括出答案要点。
二、名篇名句默写
6. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）姜夔《扬州慢》词序中有“寒水自碧”句，意在反衬。杜甫《蜀
相》“ ， ”一联与此有
异曲同工之妙。
（2）《阿房宫赋》在运用六组排比尽情揭露秦王朝的奢靡给人民带
来的深重灾难后，笔锋一转，让 的“天下之
人”同 的“独夫”进行较量，结果阿房宫变成了
一片焦土。
映阶碧草自春色
隔叶黄鹂空好音
不敢言而敢怒
日益骄固
（3）小明在写作时，想引用中学语文教材里表示“自信”的两句古诗
来激励自己，他可以写“ ， ”。
参考答案：示例一：天生我材必有用 千金散尽还复来
示例二：自信人生二百年 会当水击三千里
示例三：何须浅碧深红色 自是花中第一流
示例四：仰天大笑出门去 我辈岂是蓬蒿人
训练13
信息类阅读＋名篇名句默写
一、信息类阅读
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
古人说：“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不夥，而耻
智之不博。”年轻干部要成为栋梁之才，既要德配其位，也要才配其位，
正所谓“有才无德会坏事，有德无才会误事，有德有才方能干成事”。
现在，我们已经开启了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年
奋斗目标进军新征程，这对干部能力和素质提出了更高要求。不少年轻干
部走上了新的领导岗位。这其中，有的是从专业领域跨界转到了综合性岗
位，虽然基本素质不错，但实际领导才干还要增强；有的是跨地域交流
的，对新任职地方的实际情况还不太了解和熟悉。如果不抓紧加油充电，
不主动学习适应，自以为是，盲目自大，就干不好工作，有时还会铸成不
可挽回的错误。
立身百行，以学为先。对领导干部来说，依靠学习提高能力素质，这
就是“学者非必为仕，而仕者必为学”的道理所在。有了对事业的责任
心，才会有学习的内驱力、刻苦劲。革命战争年代，我们党的许多干部和
战士文化程度并不高，有的甚至大字不识几个，但为了适应革命任务需
要，他们就如饥似渴、见缝插针学习。长征途中，有的红军战士把字贴在
后背上，后面的人边行军边认字。如今，我们的学习条件不知道比过去好
多少了，还不好好学习、抓紧学习就说不过去了。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有实际能力的获得都要靠
实践。毛泽东同志之所以成为伟大的军事家，就是因为他善于在革命战争
实践中总结经验、把握规律，并从理论上加以概括。正如他自己所说的：
“从战争学习战争——这是我们的主要方法。”大家一定要坚持理论和实
践相结合，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领。这方
面，关键是要虚心用心，甘当“小学生”，不懂就问、不耻下问，切忌主
观臆断、不懂装懂。
（摘自习近平《努力成长为对党和人民
忠诚可靠、堪当时代重任的栋梁之才》）
材料二：
党的执政基础在基层，工作重心在基层，基层干部身处一线，是推动
高质量发展的“生力军”。基层干部要成为现代化建设的“排头兵”，必
须增强推动高质量发展本领。
用好增强推动高质量发展本领的“练兵场”。基层是高质量发展的
“前沿阵地”，也是增强干部推动高质量发展本领的“练兵场”。基层是
最好的推动高质量发展的实践锻炼平台。基层最接地气，干部身上“泥土
味”越多，越能实事求是；“汗水味”越多，越能增长才干；“人情味”
越多，越能走进群众。随着现代化建设的深入推进，基层发展任务重，要
求高，责任广。上面千条线，下面一根针，基层干部“既要、又要、还
要”，虽付出多，但基层也是干部磨炼作风、提高素质、推进发展的“大
考场”。在基层厚植人民情怀，将群众全面发展需求放在心上，以共同富
裕赢得民心，从群众中汲取推动高质量发展的智慧、底气和力量。
用好增强推动高质量发展本领的“方向标”。基层干部不仅要接地
气，而且要接天线，加强党的创新理论学习，才能在推进高质量发展中提
高站位，增强大局观、长远观、整体观，不至于陷入事务主义、文牍主
义、本位主义的泥潭。基层干部身处发展一线、民生一线、建设一线、攻
坚一线，面对的事情往往具体而琐细、繁复而纷杂。如果事无巨细，眉毛
胡子一把抓，很容易按下葫芦起了瓢、捡了芝麻丢了西瓜。所以，要用习新时代中国特色社会主义思想，特别是新发展理念指导高质量发展实
践，确保发展方向不偏、发展节奏不乱、发展靶心不散，全面、协调、统
筹好速度和质量、发展和安全、发展和环保、发展和民生、发展和稳定等
重大关系，不断提高高质量发展的系统性、整体性、协同性。
用好增强推动高质量发展本领的“大课堂”。专业能力是干事之基、
成事之本。基层干部要增强推动高质量发展本领，必须着眼高质量发展，
加强专业训练，增强专业能力。时刻怀着“空杯心态”，始终保持知识恐
慌、本领恐慌、专业恐慌的紧迫感，用好线上线下知识课堂，着眼推动高
质量发展、实现现代化目标，自觉把读书学习、知识更新、能力提升当成
一种生活习惯，不断优化知识结构，更新知识储备，提升知识能级，努力
让自己成为专业工作的行家里手、综合工作的协调高手、复杂工作的攻关
能手。根据高质量发展需要，立足工作岗位，利用好田间地头、社区里
弄、工厂园区、产业链组等实践课堂，自觉加强专业锻炼，在做中学、学
中做，做到干什么学什么、缺什么补什么，干一行，爱一行，精一行，练
就“几把刷子”，不断提升推进高质量发展的专业能力。
用好增强推动高质量发展本领的“助推器”。用一贤人则群贤毕至。
这就需要建立科学的高质量发展考核评价体系，树立鲜明的基层导向和高
质量发展的用人导向，把具备推动高质量发展本领的干部作为各级组织培
养、选拔的重点，促进基层干部见贤思齐，重视高质量发展，自觉推进高
质量发展。对年轻干部多“压担子”“搭台子”“铺路子”，在高质量发
展一线锻炼干部，在急难险重岗位考察干部，在改革创新中锤炼干部，在
大风大浪中考验干部。
（摘编自袁崇安《增强基层干部推动高质量发展本领》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一和材料二都谈到练就本领、提高素质的重要性，并提到学习和
实践两者之间的关系，两则材料有相同出发点和针对性。
B. 材料一以毛泽东的人生经历为例，强调要坚持理论和实践相结合，注重
在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。
C. 材料二指出，基层干部只要加强党的创新理论学习，就能在推进高质量
发展中提高站位，增强大局观、长远观、整体观。
D. 材料二认为，基层干部要增强推动高质量发展本领，必须着眼高质量
发展，加强专业训练，才能打造干事之基、成事之本。
√
解析： “只要……，就能……”过于绝对。材料二第三段是说“基
层干部不仅要接地气，而且要接天线，加强党的创新理论学习，才能在
推进高质量发展中提高站位，增强大局观、长远观、整体观”可知，原
文并没有说“只要……，就能……”。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 德配其位与才配其位两者并重，不仅是时代对年轻干部的要求，而且
是国家的要求。
B. 有了对事业的责任心，才会有学习的内驱力、刻苦劲，这样才能提高能
力素质。
C. 厚植人民情怀，就是将群众全面发展需求放在心上，做到以共同富裕赢
得民心。
D. 年轻干部除了要立足工作岗位，还要利用好实践课堂，才能不断加强
专业锻炼。
√
解析： “就是将群众全面发展需求放在心上，做到以共同富裕赢得
民心”错误。根据材料二第二段中的“在基层厚植人民情怀，将群众全
面发展需求放在心上，以共同富裕赢得民心，从群众中汲取推动高质量
发展的智慧、底气和力量”可知，“就是”“做到”用词过于绝对，说
法以偏概全。
3. 下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一第一段运用引用论证，强调成为栋梁之才，德配其位与才配其
位两者都要。
B. 材料一从依靠学习提高能力素质和要坚持理论和实践相结合两个方面展
开论述。
C. 材料二第三段运用假设论证、比喻论证，强调要用好增强推动高质量发
展本领的“方向标”。
D. 材料二层层递进，采用了“提出问题——分析问题——解决问题”的
结构进行论证。
√
解析： “材料二层层递进”错误。根据材料二第二至五段的第一句
可知，不是“层层递进”，而是并列式结构。
4. 材料二最后一段使用“压担子”“搭台子”“铺路子”等词语，请简析
其含义及作用。
参考答案：①“压担子”是给予任务，“搭台子”是给予平台，“铺路
子”是给予帮助。②用词通俗，生动活泼，强调这样做才能真正做到在
高质量发展一线锻炼干部，在急难险重岗位考察干部，在改革创新中锤
炼干部，在大风大浪中考验干部，使文本的表达更为丰富。
解析：首先，解释词语的含义，即“压担子”是给予任务，“搭台子”
是给予平台，“铺路子”是给予帮助。其次，分析词语的作用。“压担
子”“搭台子”“铺路子”这些词语通俗易懂，生动活泼，结合材料二
最后一段“在高质量发展一线锻炼干部，在急难险重岗位考察干部，在
改革创新中锤炼干部，在大风大浪中考验干部”可知其具体作用。
5. 材料一和材料二都谈到“学习”的重要性，请结合材料谈谈你的认识。
参考答案：①认识上，要明确专业能力是干事之基、成事之本。②心态
上，要始终保持知识恐慌、本领恐慌、专业恐慌的紧迫感。③行动上，
要自觉把读书学习、知识更新、能力提升当成一种生活习惯。
解析：“学习”的重要性，可以从三个层面来分析，即认识上、心态
上、行动上。根据材料“专业能力是干事之基、成事之本。基层干部要
增强推动高质量发展本领，必须着眼高质量发展，加强专业训练，增强
专业能力”“时刻怀着‘空杯心态’，始终保持知识恐慌、本领恐慌、
专业恐慌的紧迫感”“用好线上线下知识课堂……努力让自己成为专业
工作的行家里手、综合工作的协调高手、复杂工作的攻关能手”等原文
信息可概括出答案要点。
二、名篇名句默写
6. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）姜夔《扬州慢》词序中有“寒水自碧”句，意在反衬。杜甫《蜀
相》“ ， ”一联与此有
异曲同工之妙。
（2）《阿房宫赋》在运用六组排比尽情揭露秦王朝的奢靡给人民带
来的深重灾难后，笔锋一转，让 的“天下之
人”同 的“独夫”进行较量，结果阿房宫变成了
一片焦土。
映阶碧草自春色
隔叶黄鹂空好音
不敢言而敢怒
日益骄固
（3）小明在写作时，想引用中学语文教材里表示“自信”的两句古诗
来激励自己，他可以写“ ， ”。
参考答案：示例一：天生我材必有用 千金散尽还复来
示例二：自信人生二百年 会当水击三千里
示例三：何须浅碧深红色 自是花中第一流
示例四：仰天大笑出门去 我辈岂是蓬蒿人