大风车 教学设计
1教学目标
1、情感态度与价值观目标:能够用欢快活泼的声音、愉快的心情有表情地演唱《大风车》。
2、知识与技能目标:①让学生能用自己的情绪或声音表现看大风车时激动、高兴的心情② 发挥学生想象,用动作和造型演绎大风车,训练学生的创造性思维,培养学生的团结协作精神。
3、过程与方法目标:采用多种教学方式教学,帮助学生解决重点突破难点,培养创新意识。
2重点难点
1、重点:体会歌曲活泼愉快的情绪,用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪
2、难点:正确演唱八分休止、附点音符、反复跳跃记号。
3教学过程
1问好
我听说二(2)班是非常优秀的班集体,每位同学都深得老师的喜爱,那么今天我们比比看谁学的最快最好!-----上课
2动画片导入，激发学习兴趣
1、谈话:孩子们,你们喜欢看动画片吗?今天,我们就来一次听歌猜动画片的游戏。老师来唱,同学们猜一猜是哪部动画片的歌曲。
2、听歌猜动画片:《西游记》、《喜羊羊》、《大头儿子小头爸爸》《大风车》
3、谈话:《大风车》不仅是一首活泼动听的歌曲,它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌,今天就让我们一起学唱这首歌吧!
3新歌教学，体验快乐
(一)聆听范唱
1、老师播放音频并提问:这首歌曲的情绪怎么样?(活泼、欢快)
2、教师范唱。提问:老师是按怎样的顺序来演唱歌曲的。(学生回答)
(二)认识歌词
1、简单介绍反复跳跃记号。
教师:我们看一下歌曲的最后,在歌谱上画着一个像房子一样的方框,里面写着1、2,我们就叫他1房子和2房子吧!后面还有一个大家所熟悉的——“反复记号”,这两种记号一起出现我们就叫它反复跳跃记号。
2、学生按照歌曲的演唱顺序有感情的朗读歌词。
◆按节奏朗读歌词,老师带读歌词一遍。◆学生齐读
(三)学唱歌曲
1、师一句一句教唱。重点提示:“大风车”三个字的停顿,是跳跃的感觉,要求唱的有弹性,断开唱更好听,给人轻快的感觉;在切分的节奏找出最长拍的字;2房子后面“友”保持3拍。)老师使用三角铁或者木鱼打着节奏。
2、齐唱第一段。 3、自学第二段。 4、男女生分组演唱。
5、学生跟着伴奏演唱。(注意歌曲的节奏,有感情的去演唱)
师:你们想一想,大风车这么一转,随之而来的有很多我们爱看的好节目和动画片,记住我们刚才唱歌的感觉,合着音乐试一试,看谁能唱出好像真要看到大风车时激动、快乐的心情!
6、分小组创编动作。
4拓展快乐－－－－了解风车的用途。
①师:学完了歌曲,让我们一起来欣赏领略风车的风采吧。孩子们,咱们平时见的恐怕大部分都是玩具风车.
②提问:你们知道哪个国家被称为风车之国吗?(荷兰)让我们一起随着音乐到荷兰见识见识这举世瞩目的大风车吧!
师:荷兰风车带给我们视觉上的冲击力真的是非常大,让同学们惊呼不已、非常震撼。几乎每座房子上都有一架风车,与房子自然融合为一体,让人赏心悦目,还非常绿色环保,节约能源,可以说取之不竭、用之不尽。
③提问:谁知道在生活中的风车都有什么用啊?(播放课件风车图片配乐欣赏,学生互相交流关于风车的知识,如:风车是一种玩具,也是一种利用风力驱动的机械装置,可以磨粉、发电、抽水。)
④指名生答
风车可吸水、排水、发电、碾谷物、榨油、压滚毛毡、造纸等。
5风车小舞台——设计舞蹈动作参与表现歌曲
师:同学们的歌声很美很动听,如果我们能再跳个“风车舞”应该更吸引人,更加的丰富有活力。你准备怎样跳风车舞呢?用动作和造型表现大风车
◆歌表演:指名生随音乐用动作和造型表现大风车,其余生唱。
6课堂总结
师:同学们在这堂课中你们收获到了什么?
提示同学:学习歌曲的收获;风车知识的学习;风车的用途等
7布置作业
将这首歌唱给爸爸妈妈和家人听,唱给一起玩耍的小伙伴听,将快乐和收获分享给身边的亲人和朋友吧!
课件22张PPT。听歌猜动画片 大风车风车音乐城一起来看看我们生活中常见的一些小风车吧~你知道吗？哪个国家被誉为“风车之国”？让我们一起去看看美丽的荷兰风车吧~提水、供暖、
制冷、航运、
发电等。 风车的作用风车大舞台同学们，再见~
