【甘少版】第1单元第1课《认识幻灯片》教案-【核心素养目标】《信息技术》五年级下册
文档属性
| 名称 | 【甘少版】第1单元第1课《认识幻灯片》教案-【核心素养目标】《信息技术》五年级下册 |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 598.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 甘少版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2026-02-06 00:00:00 | ||
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文档简介
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第1.1课《认识幻灯片》教学设计
课题 认识幻灯片 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 五年级
核心素养目标 1.通过对比传统板书与多媒体幻灯片的差异引导学生观察PPT在广告宣传、教学演示中的实际应用价值。2.分解任务:按"新建→编辑→播放→保存"流程制作幻灯片。3.鼓励学生用不同版式设计个性化幻灯片，结合艺术字/图片插入创新作品。4.强调使用正版软件，讨论多媒体作品中的版权注意事项。
教学重点 PowerPoint窗口组成。新建/插入幻灯片的基本操作。幻灯片播放控制方法。
教学难点 新建一编辑一美化一播放"流程制作幻灯片。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1.1课《认识幻灯片》1. 展示大熊猫主题幻灯片。2. 看了介绍大熊猫的幻灯片，你们想学习制作幻灯片吗？你们觉得PowerPoint 2010难学吗 别担心，其实学起来一点也不难，它和我们之前学习的 Word 在操作上有很多相同之处并且非常有趣，让我们一起在做中学吧!3. 引出课题：今天我们认识这个神奇的多媒体工具。 1.观看示范幻灯片2. 小组讨论幻灯片特点。3. 对比回忆Word软件界面。 通过生动案例激发兴趣，建立新旧知识联系（Word→PPT），培养信息意识。
讲授新课 认识PowerPoint 窗口“文件”按钮、快速访问工具栏、功能选项卡、功能区、幻灯片/大纲窗格、编辑区、备注窗格。1.功能区选项卡：PowerPoint2010的所有命令都集成在几个功能选项卡中功能选项卡选择某个功能选项卡就可以切换到相应的功能区。2.功能区：在功能区中有许多自动适应窗口大小的工具栏，不同的工具栏中又放置了与此相关的命令按钮或列表框。3.编辑区：用于显示和编辑幻灯片，在其中可输入文字内容、插入图片和设置动画效果等。4.幻灯片/大纲窗格：用于显示幻灯片的数量及位置，通过它可更加方便地掌握整个幻灯片的结构。在“幻灯片”窗格下，将显示每张幻灯片的编号及缩略图;在“大纲”窗格下，列出了当前幻灯片中各张的文本内容。二、新建幻灯片我知道了 PowerPoint的作用和窗口组成，如何来制作幻灯片呢 我们先从制作标题幻灯片开始吧。方法 1：启动Power-Point会自动新建一个幻灯片文件。方法2：单击”文件“按钮。单击”新建“。选择“空白幻灯片”。单击”创建“。每个幻灯片都有自己的标题，用以说明幻灯片的主题和内容。根据标题幻灯片版式，按提示输入文字，标题幻灯片就做好了。小知识：幻灯片中的虚线框又称为占位符，通常用来表示相应的文本、图形、表格和剪贴画等各种对象占据的位置。文本占位符的操作与 Word 文本框的操作类似。三、插入新幻灯片一张幻灯片太少了，不能充分表达主题。想多做几张，该如何操作呢 插入新幻灯片吧。1.单击“开始”。2.单击“新建幻灯片”按钮。3.选择幻灯片版式。4.根据提示输入所需文字内容。四、播放幻灯片学会了新建、插入幻灯片，想看看播放的效果吗 我们可以通过以下两步，让制作的幻灯片按顺序一张一张播放下去。1.单击“幻灯片放映”。2.单击“从头开始”。在幻灯片放映过程中，用鼠标右键单击屏幕任意位置，会弹出播放控制菜单对幻灯片进行播放控制。五、保存幻灯片制作的幻灯片要及时保存，否则突然断电或系统死机，将无法恢复。单击快速访问工具栏上的“保存”按钮。选择保存位置。在此处输入文件名单击“保存”。连一连：课堂练习1.分组讨论，制作一个演示文稿有哪些步骤 新建→编辑→播放→保存2.根据你喜欢的动物，用本课所学知识，独立制作出能够反映你喜欢的动物特征的幻灯片，最少做两张。拓展延伸思考:比较PPT与WPS演示的区别 1.PowerPoint是微软Office组件，WPS演示是国产金山软件。2.均支持.pptx格式，但WPS对中文排版优化更佳。3.PPT需付费授权，WPS个人版免费。4.PPT采用功能区选项卡(，WPS使用传统工具栏布局。 观察教师演示的PowerPoint界面，在学案上标注各区域名称。分组实践两种创建方法：A组：直接启动软件自动创建B组：通过"文件→新建"手动创建分析两种方法的适用场景。在标题占位符中输入主标题。完成"目录和动物特征"双幻灯片。演示"从当前页/从头开始"播放。突然关闭软件后讨论保存重要性。规范命名练习：班级+姓名+主题"格式保存。以4-6人为一组，讨论并总结制作演示文稿的基本流程。各组派代表分享讨论结果。分组同时在PPT和WPS演示中完成相同任务。记录操作差异和体验感受。 通过对比Word旧知建立认知迁移，探索培养软件适应能力。差异化操作培养问题解决灵活性。内容逻辑链培养结构化思维。互评机制提升审美判断力。情境模拟强化风险防范意识。命名规范培养文件管理习惯。培养团队协作能力和归纳总结能力。通过讨论加深对演示文稿制作流程的理解。了解国产软件与国外软件的技术差异。认识软件本地化优化的重要性。
课堂小结 观察案例→分解任务→实践创作"路径，引导学生掌握幻灯片制作全流程（新建→编辑→播放→保存），在动物主题创作中培养数字化创新能力，同步渗透版权意识，实现"技术操作+核心素养"双目标达成。 总结回顾。 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 完成制作动物特征幻灯片“任务，并制作动物的主要食物。 布置作业。 拓展学生的学习能力。
课堂板书 观看板书。 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第1.1课《认识幻灯片》教学设计
课题 认识幻灯片 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 五年级
核心素养目标 1.通过对比传统板书与多媒体幻灯片的差异引导学生观察PPT在广告宣传、教学演示中的实际应用价值。2.分解任务:按"新建→编辑→播放→保存"流程制作幻灯片。3.鼓励学生用不同版式设计个性化幻灯片，结合艺术字/图片插入创新作品。4.强调使用正版软件，讨论多媒体作品中的版权注意事项。
教学重点 PowerPoint窗口组成。新建/插入幻灯片的基本操作。幻灯片播放控制方法。
教学难点 新建一编辑一美化一播放"流程制作幻灯片。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1.1课《认识幻灯片》1. 展示大熊猫主题幻灯片。2. 看了介绍大熊猫的幻灯片，你们想学习制作幻灯片吗？你们觉得PowerPoint 2010难学吗 别担心，其实学起来一点也不难，它和我们之前学习的 Word 在操作上有很多相同之处并且非常有趣，让我们一起在做中学吧!3. 引出课题：今天我们认识这个神奇的多媒体工具。 1.观看示范幻灯片2. 小组讨论幻灯片特点。3. 对比回忆Word软件界面。 通过生动案例激发兴趣，建立新旧知识联系（Word→PPT），培养信息意识。
讲授新课 认识PowerPoint 窗口“文件”按钮、快速访问工具栏、功能选项卡、功能区、幻灯片/大纲窗格、编辑区、备注窗格。1.功能区选项卡：PowerPoint2010的所有命令都集成在几个功能选项卡中功能选项卡选择某个功能选项卡就可以切换到相应的功能区。2.功能区：在功能区中有许多自动适应窗口大小的工具栏，不同的工具栏中又放置了与此相关的命令按钮或列表框。3.编辑区：用于显示和编辑幻灯片，在其中可输入文字内容、插入图片和设置动画效果等。4.幻灯片/大纲窗格：用于显示幻灯片的数量及位置，通过它可更加方便地掌握整个幻灯片的结构。在“幻灯片”窗格下，将显示每张幻灯片的编号及缩略图;在“大纲”窗格下，列出了当前幻灯片中各张的文本内容。二、新建幻灯片我知道了 PowerPoint的作用和窗口组成，如何来制作幻灯片呢 我们先从制作标题幻灯片开始吧。方法 1：启动Power-Point会自动新建一个幻灯片文件。方法2：单击”文件“按钮。单击”新建“。选择“空白幻灯片”。单击”创建“。每个幻灯片都有自己的标题，用以说明幻灯片的主题和内容。根据标题幻灯片版式，按提示输入文字，标题幻灯片就做好了。小知识：幻灯片中的虚线框又称为占位符，通常用来表示相应的文本、图形、表格和剪贴画等各种对象占据的位置。文本占位符的操作与 Word 文本框的操作类似。三、插入新幻灯片一张幻灯片太少了，不能充分表达主题。想多做几张，该如何操作呢 插入新幻灯片吧。1.单击“开始”。2.单击“新建幻灯片”按钮。3.选择幻灯片版式。4.根据提示输入所需文字内容。四、播放幻灯片学会了新建、插入幻灯片，想看看播放的效果吗 我们可以通过以下两步，让制作的幻灯片按顺序一张一张播放下去。1.单击“幻灯片放映”。2.单击“从头开始”。在幻灯片放映过程中，用鼠标右键单击屏幕任意位置，会弹出播放控制菜单对幻灯片进行播放控制。五、保存幻灯片制作的幻灯片要及时保存，否则突然断电或系统死机，将无法恢复。单击快速访问工具栏上的“保存”按钮。选择保存位置。在此处输入文件名单击“保存”。连一连：课堂练习1.分组讨论，制作一个演示文稿有哪些步骤 新建→编辑→播放→保存2.根据你喜欢的动物，用本课所学知识，独立制作出能够反映你喜欢的动物特征的幻灯片，最少做两张。拓展延伸思考:比较PPT与WPS演示的区别 1.PowerPoint是微软Office组件，WPS演示是国产金山软件。2.均支持.pptx格式，但WPS对中文排版优化更佳。3.PPT需付费授权，WPS个人版免费。4.PPT采用功能区选项卡(，WPS使用传统工具栏布局。 观察教师演示的PowerPoint界面，在学案上标注各区域名称。分组实践两种创建方法：A组：直接启动软件自动创建B组：通过"文件→新建"手动创建分析两种方法的适用场景。在标题占位符中输入主标题。完成"目录和动物特征"双幻灯片。演示"从当前页/从头开始"播放。突然关闭软件后讨论保存重要性。规范命名练习：班级+姓名+主题"格式保存。以4-6人为一组，讨论并总结制作演示文稿的基本流程。各组派代表分享讨论结果。分组同时在PPT和WPS演示中完成相同任务。记录操作差异和体验感受。 通过对比Word旧知建立认知迁移，探索培养软件适应能力。差异化操作培养问题解决灵活性。内容逻辑链培养结构化思维。互评机制提升审美判断力。情境模拟强化风险防范意识。命名规范培养文件管理习惯。培养团队协作能力和归纳总结能力。通过讨论加深对演示文稿制作流程的理解。了解国产软件与国外软件的技术差异。认识软件本地化优化的重要性。
课堂小结 观察案例→分解任务→实践创作"路径，引导学生掌握幻灯片制作全流程（新建→编辑→播放→保存），在动物主题创作中培养数字化创新能力，同步渗透版权意识，实现"技术操作+核心素养"双目标达成。 总结回顾。 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 完成制作动物特征幻灯片“任务，并制作动物的主要食物。 布置作业。 拓展学生的学习能力。
课堂板书 观看板书。 强调教学重点内容。
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