第六天
阅读下面的文字，完成1-5题。（18分）
我国的古代桥梁，主要有三个特点：
一是它的地区性，即各种不同的桥形、构造及其用料，都讲究 A ，如黄河两岸，物资运输多依赖骡马大车、手推板车，故平坦宽阔的石梁桥最适合；江南水乡，运输以舟船为主，因此遍布凸起的石拱桥；西南地区，多峡谷急流，故多用吊桥。同时，北方和南方的山区，桥墩厚实稳重，称为“厚墩”，以防山洪冲毁桥梁；江南水乡则不同，桥墩纤细轻盈，称为“薄墩”，以利桥下通航。
（ 甲 ），即古人造桥，①讲究发挥实际上的用处。②比如许多古桥上建有亭阁长廊，③既可以保护桥面，④又可供行人躲避风雨之用，⑤住宿甚至休息。
三是它的公益性，即为全社会共同享用。古代的许多建筑物，都属皇公贵族私有专用，平民百姓不得涉足。然而，（ 乙 ），凡是在江河峡谷建造的桥梁，皇帝能走，平民百姓也能走。
从美学欣赏的角度去看，我国桥梁的艺术风格表现在两个方面。一是造型 B ，各种造型都体现出不同的审美趣味。你看那一座座桥梁，有的形如长虹，有的状如弯月，有的凌空欲飞久久陪伴着河流。二是桥梁建筑与周围环境协调，人工建筑与自然风光融合，两者 C ，这正是中国艺术的特点所在。这样，凡建桥之处，往往形成迷人的景点。如“卢沟晓月”为燕京八景之一，“断桥残雪”是西湖十景之一等等，都是因为桥梁建筑能与自然环境融为一体。
1下列对文中加点词语的理解不正确的一项是（ 3分 ）
加点的“如”与“如花美眷，似水流年”中的“如”意义和用法相同。
加点的“则”与“物体受热则膨胀”中的“则”意义和用法不同。
加点的“以”与“养精蓄锐，以待时机”中的“以”意义和用法相同。
加点的“也”与“即使失败也不能灰心”中的“也”意义和用法不同。
2请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
3文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
4.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）
5请仿照文中画波浪线的部分写一个句子。要求：句式基本一致，使用比喻、拟人手法，语意完整，表达流畅。（4分）
6．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）“用典”为文人常用手法，现代音乐教育家吴梅“感飘零，红粉与青衫，无人吊”中的“青衫”就化用了白居易《琵琶行》中的“______？______”两句。
（2）古之君子谨小慎微，重视“小”处，如司马迁在《屈原列传》中以“______”一句，表达深远的意义；又如欧阳修在《五代史伶官传序》中以“______”一句，指出“小”也会酿成大的祸患。
（3）“杏花”是春天的使者，也是诗人寄托情思的载体。唐宋诗人常用这一意象来抒情达意，如“______，______”。
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A“如”，动词，表举例，例如/动词，表比喻，像、同。B项，“则”，连词，表对比，却/连词，表因果。C项，“以”，两者都是连词，表目的。D项，“也”，副词，表示同样/副词，和“即使”搭配，表让步。
A因地制宜；B千姿百态/千态万状；C相得益彰/相辅相成/缺一不可
【解析】A处，前文有“地区性”“不同”等词语提示，故可填“因地制宜”。因地制宜：根据各地实际情况，采取合适的措施。B处，后文列举了各种桥型，此处应指桥型多样，故可填“千姿百态”或“千态万状”。千姿百态：形容姿态多种多样。千态万状：各式各样的形态。C处，前文讲建筑与环境“协调”“融合”，此处强调两者关系，故可填“相得益彰”或“相辅相成”“缺一不可”。相得益彰：两个人或两事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。相辅相成：两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。缺一不可：少一样也不行。
3.④，修改为：又可供行人躲避风雨。⑤，修改为：休息甚至住宿/休息、住宿。
【解析】④处句式杂糅，应在“可供……”或“有……之用”中任选其一，考虑到与后句的连贯性，此处只能取前者。⑤处递进关系错误，应将“甚至”两边的内容对调。
4.甲：二是它的实用性；乙：桥梁则有所不同
【解析】甲处，根据后文“讲究发挥实际上的用处”以及后文对于古桥实际用处的举例，如“既可以保护桥面……住宿甚至休息”等内容，可以明确此处应填“二是它的实用性”，起到承上启下的作用，既承接上文提到的地区性特点，又引出关于实用性的论述。乙处，上文提到古代许多建筑物为皇公贵族私有专用，平民百姓不得涉足，而后面说“凡是在江河峡谷建造的桥梁，皇帝能走，平民百姓也能走”，强调了桥梁与其他建筑物的不同，所以应填“桥梁则有所不同”。
5.示例一：你看那一阵阵春雨，有的像牛毛，有的像花针，有的像细丝，细心地呵护着庄稼生长。示例二：你看那一株株菊花，有的犹如一把撑开的伞，有的就像一扇艳丽的凤尾，有的好似一盏精致的灯笼，端庄地伫立在田野。
【解析】首先，明确原句的结构和手法。原句“你看那一座座桥梁，有的形如长虹，有的状如弯月，有的凌空欲飞久久陪伴着河流”中，先指出描述的对象“桥梁”，接着用“有的……有的……有的……”的句式进行排比，分别用“形如长虹”“状如弯月”“凌空欲飞久久陪伴着河流”来对桥梁进行描述、形容，使用比喻和拟人修辞。如描述对象定为“春雨”。同样先引出对象，然后用排比句式“有的……有的……有的……”来进行描述。对于比喻部分，结合春雨的特点，将其比喻为“牛毛”“花针”“细丝”，这是比较常见且形象地体现春雨细密特点的比喻。可以写“细心地呵护着庄稼生长”，则运用了拟人的手法，赋予春雨以人的情感和行为，使春雨更加生动形象。如把描述对象确定为“菊花”。用“有的……有的……有的……”的排比句式分别对菊花进行比喻，可以写“犹如一把撑开的伞”“就像一扇艳丽的凤尾”“好似一盏精致的灯笼”，形象地描绘出菊花不同的形状。可以写“端庄地伫立在田野”，运用拟人手法，将菊花比作端庄的人，站立在田野中，使菊花具有了人的姿态，更加鲜活。
6.（1）座中泣下谁最多 江州司马青衫湿（2）其称文小而其指极大 夫祸患常积于忽微
（3）示例：小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花/沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风/日日春光斗日光 山城斜路杏花香/春色满园关不住 一枝红杏出墙来
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