冬天的故事 教学设计 (2)

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冬天的故事
教学设计
1教学目标
1、能够用亲切、自然的声音,中速、有感情的演唱歌曲。
2、能够准确唱好带休止符的小节。
3、能感受《冬天的故事》这类抒情歌曲的美。21教育网
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。在教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
3重点难点
教学重点:能够用亲切、自然的声音,中速、有感情的演唱歌曲。
教学难点:够准确唱好带休止符的小节。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
小朋友们,我是微风姐姐。昨晚我梦到了冬天——冬爷爷。冬爷爷告诉了我一个故事,今天我要把这个故事讲给大家听。冬天来了,微风姐姐打扮得漂漂亮亮出了门,遇到了小雪花。微风姐姐温柔的跟小雪花打招呼。(进行吹雪花呼吸示范)小朋友们,跟着微风姐姐一起跟小雪花打招呼吧。用鼻子,轻轻吸一口气到小肚子里,从嘴轻轻呼出来,注意轻一点,可别把小雪花吓走了。(呼吸训练)21世纪教育网版权所有
活动2【导入】发声训练
小雪花洁白又可爱,微风姐姐特别喜欢她,于是微风姐姐跟小雪花说起了悄悄话。发wu的声音,跟微风姐姐学。小嘴巴嘟圆,轻轻吸上气,轻轻发出声音来,小雪花飘到了我们额头上,感觉我们的悄悄话从额头这个位置发出来,传给小雪花。(发声训练)21cnjy.com
活动3【讲授】新课教授
1
(小朋友们学得太好了,唤来了好多小雪花,屋顶上,草地上雪白一片,小雪花们唱起了歌,小朋友们仔细听好了。)21·cn·jy·com
听录音范唱,学生初听歌曲,感受歌曲速度情绪。
2
(小雪花唱的这个歌,微风姐姐也会,听听微风姐姐唱吧。)教师范唱,学生复听歌曲,加深歌曲印象。
(微风姐姐觉得小雪花唱得特别好,她给小雪花拍起了手。2·1·c·n·j·y
3
问:咱们一起来看看微风姐姐是怎么给小雪花拍手的,在哪些位置微风姐姐没有拍手 )
再听歌曲,教师用手拍节拍,休止符位置不拍,提示学生注意休止符的位置,引出休止符。
4
(“0”这是休止符,遇到它我们要休息停止,不唱音。)教师讲休止符,学生跟老师学拍完整第一段。
5
(咱们跟着小雪花唱一唱歌吧,注意不唱歌词,用wu哼唱。)学生跟录音哼唱歌曲,提示气息,注意休止符。www.21-cn-jy.com
6
(跟着微风姐姐把歌词拍上节奏朗诵一下吧!)教师拍节奏教朗诵歌词。
7
(跟着微风姐姐学唱歌吧!)教师拍节奏教唱歌曲。
活动4【练习】唱歌练习
1
(小朋友们,你们给小雪花和微风姐姐唱唱这首歌曲吧!)学生跟伴奏唱歌曲。
2学生表演唱歌曲。
活动5【作业】小结
小朋友们,冬爷爷的故事里微风姐姐遇到了可爱的小雪花,和会唱歌的你们,今晚冬爷爷也许会到你们的梦里告诉你们更多的故事,下次你们再讲给微风姐姐听吧!再见!
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