理发师 教学设计
1教学目标
1、初学歌曲《理发师》,尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容,体会歌曲的情绪和风格特点。
2、以小组合作的形式进行歌曲表演的创编,培养他们的合作能力以及对歌曲创编的能力。
3、使学生领悟“劳动最光荣”的道理,理解劳动的愉快,树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识,培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。
2重点难点
教学重点:学唱歌曲《理发师》
教学难点:为歌曲创编动作并表演
3教学过程
活动1【导入】一、激趣导入
1、游戏
师:我的音乐宝贝们,你们好!很高兴和大家一起来上音乐课,为了表示我对大家的欢迎,老师给大家准备了一份精美的礼盒,我请一位同学上来,在礼盒里抽出一张纸条,然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来,让其他同学猜猜看,你做的动作是在做什么?好不好?(刷牙,扫地,洗衣服,擦桌子)
师:他们表演的好不好?模仿的真棒!我们的小手还会做哪些事呢?
师:同学们你们真能干,都有一双爱劳动的小手,老师真为你们感到自豪。
活动2【讲授】二、引入新课
师:今天老师给同学们介绍一位来自澳大利亚的老爷爷,他也有一双巧巧手,我们来看看他用自己的双手在干什么?(请同学们看书)
生:老爷爷在给小朋友剪头发。
师:那我们应该称老爷爷为——理发师,今天我们要学的歌曲就是“理发师”。
师:同学们,理发时你们听到剪刀剪发发出的声音是怎样的呢?
生:咔嚓、咔嚓
板书:咔嚓、咔嚓
板书:x x丨x x丨x x丨x x丨让学生边拍边读音。
师:你认为你手中的哪种打击乐器模仿“咔嚓”比较好呢?
生:筷子
师:剪好发后,用定型水喷雾发出的声音是怎样的呢?(沙沙的)让学生拿出沙锤模仿。
板书:沙沙、沙沙
板书: x x丨x x丨x —丨x —丨让学生边拍边读音。
学唱歌曲:
以“理发店的老爷爷”的故事引入听歌曲范唱。
师:同学们,今天是理发店的老爷爷开业10周年纪念日,他心里别提有多高兴了,叔叔阿姨和小朋友们也特地跑来和老爷爷一起庆祝,你们听他们正唱着活泼动听的歌曲《理发师》呢。(听范唱录音,学生背手动头。)
师:歌曲好听吗?
生:好听。
师:你们想不想马上学会!好,就让我们一起来学会澳大利亚歌曲《理发师》。
师:我们先来学习歌词。(看书,先听老师完整的读一遍后,老师说一句,学生说一句,学生扮演理发师手中道具的声音,老师当理发师,再换角色)
师:同学们读的非常好,让我们有感情的在读一遍吧!
师范唱歌曲,学生再一次聆听歌曲《理发师》。
师:同学们,你们太想学这首歌了吧!?
生:想。(师范唱,学生边听老师唱边拍节拍伴奏。)
师:同学们跟老师识一下谱子,视唱一下吧。(出示小黑板,齐唱、分排唱、男女生唱)
3、运用不同的形式学唱歌曲,让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
师:现在老师唱一句,同学们跟老师学唱一句。(唱两遍)
师:你们想不想也来唱一唱?
生:想!(学生用标准音“la”跟电子琴模唱)
4、师生有感情的接唱。
师:老师想和同学们合作,下面我们一起来对唱,好不好?
生:好。
师:咔嚓应该唱的轻快利落,沙沙声音要轻。
(1)学生唱“咔嚓”和“沙沙”部分,其余歌词部分由老师演唱。
(2)老师唱“咔嚓”和“沙沙”部分,其余歌词部分由学生演唱。
师:哎呀,同学们学得可真快!唱得太好了。我们再接唱一遍好吗?
生:好!
师:老师唱前一句,大家唱后一句。
师:同学们和老师配合得真默契!大家唱得越来越有进步了,
原来劳动是件快乐的事情,那你们觉得理发店里的老爷爷快不快乐?我们应用什么样的心情去唱呢?(高兴、美滋滋的)。
师:让我们带着美滋滋的心情把整首歌曲完整地演唱一遍。
5、师生有感情的齐唱歌曲。
6、跟着琴声将歌曲连起来演唱两遍。
7、师生边唱歌边加入打击乐器为歌曲伴奏。
师:同学们,我们唱的这么好听,让我们拿出准备好的打击乐器为歌曲伴奏,好吗?
活动3【活动】三、表演歌曲
1、师生表演理发师。(师当理发师,生当顾客)
师:你们喜欢我这个理发师吗?
生:喜欢。
师:喜欢什么地方?
生:唱歌时很美;理发漂亮;……
师:现在理发店里的人越来越多了,让我们大家快行动起来,一起帮帮老爷爷吧!
2、(课件伴奏)同桌自由创编。
师:看着你们在理发店里干得热火朝天,老师为你们这种乐于助人的品质感到欣慰,仿佛你们真的成了一个个小“理发师”了!那么我们来比一比,看看谁的理发技术最高超、歌声最甜、表情最美?(请几组同学上前表演理发师和顾客,几名同学演唱歌曲)
3、“理发师、歌手”大赛。
师:今天,所有的同学都是评委,请大家认真进行评判,老师还有丰厚的奖品送给大家呢!
4、师生评价,颁发奖品。(“最佳表情奖”奖笑脸一个;“最佳手艺奖”奖金剪刀一把;“最佳歌唱奖”奖金话筒一只。)
5、师:你认为谁表现得最棒,并说出你的理由是什么?
生:我认为**同学表演最棒,因为他理的发很漂亮。
生:我认为**同学演唱得好,因为他歌唱得好听。
6、师:今天同学们表现的都非常地积极主动,表演地也十分精彩!让我们再次用热烈的掌声向他们表示祝贺!
活动4【讲授】四、课尾延伸
1、收集劳动类歌曲。
师:歌中的人们用自己勤劳的双手创造着美好幸福的生活。劳动是快乐的,劳动是光荣的。老师希望同学们能像歌中的小朋友那样,做一个热爱劳动的好孩子。课下请同学们收集一些关于劳动类的歌曲、图片、儿歌、故事等,我们将在下节课举行一场以“劳动最光荣”为主题的音乐会。看哪位同学收集的又多又好?
2、齐唱歌曲。
师:最后,让我们一起唱着《理发师》这首歌,再次感受劳动给我们带来的欢乐吧!
课件13张PPT。咔嚓沙沙哗刷刷猜猜看 小朋友们，愉快地音乐课
又要开始了,准
备好了吗?理发店理 发 师理发店的老爷爷呀, 咔嚓, 咔嚓。
手里拿着一把剪刀, 咔嚓, 咔嚓。唉！就快成功了，快快喷雾
沙 沙 沙沙 沙。下面一位，请您过来，咔嚓咔嚓。
镜子里面，看一看呀，咔嚓咔嚓。
唉！就快成功了，
快快喷雾 沙 沙 沙 沙 沙。
我会拍节奏2/4 X X X X │ X X X X│X X│X X‖2/4 XX XX │ X X│X X│X ─│X 0‖2/4 X — │ XX XX │ X — ‖2/4 5 5 5 5 │ 6 6 6 6 │5 3 │ 5 3 ‖2/4 3 3 3 3 │4 4 4 4 │3 1 │ 3 1‖2/4 ⅰ — │ 6 7 ⅰ 6 │ 5 ─ ‖2/4 5 6 5 4 │ 3 1│ 1 1│1 —│1 0‖我会唱旋律理 发 师2/4 x x x x│x x x x ‖2/4 x x │ x x ‖2/4 x — │ x — ‖欢迎乐器朋友我爱表演理 发 师劳动
最光荣!
