数蛤蟆 教学设计
1教学目标
1.能用自然欢快的声音演唱歌曲《书蛤蟆》
2.能听辨歌曲中相同的乐句并设计不同的力度来演唱
3.能随音乐用动作表演
2重点难点
用自然流畅的声音演唱，学习顿音的唱法。引导学生分辨乐句的相同与不同。
3教学过程
活动1【导入】
学生随着欢快的音乐律动走进教室，师生互问好。
1.师：小朋友们喜欢小动物吗？把你们喜欢的小动物的名字告诉我们。
（学生们说出喜欢的动物）
2.师：小朋友们老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。“水中有位歌唱家，身穿绿色花衣裳，唱起歌来呱呱叫，田里数它本领大。”猜一猜它是谁？
生：青蛙
师：青蛙长什么样子？
生：大大地 眼睛 大大的嘴巴 四条腿
师：青蛙有个好朋友，外形跟它很相似，大家知道它是谁 么？
生：蛤蟆
3.师：青蛙和蛤蟆油什么区别？
生： 回答
（用小朋友喜欢的话题激起兴趣引题。在区别小动物的同时进行爱护益虫的思想教育。
活动2【讲授】歌曲学唱
1. 师：我们民间有许多歌唱蛤蟆的歌曲。比如：山东民歌《花蛤蟆》今天我们要来学习四川民歌《数蛤蟆》
2.听录音范唱
3.我们再听一遍歌曲。（带着问题来听：歌曲里数到了蛤蟆的那些部位）
生：嘴 眼 腿
师：歌曲是几拍子的歌曲？ 歌曲的情绪是什么样的？
生：二拍子的 活波有趣 1=F 2/4
4.师：听小朋友数蛤蟆数的很开心，老师也来数数蛤蟆。
5. 领读歌词：
解释：“荷尔梅子梭，水上漂 花儿梅子梭，水上漂，师地方方言，没有任何意义，加上它歌曲 就更加生动形象有地方特色
6.师：你们知道蛤蟆不吃水吃什么吗？
生：吃害虫。
7.再次聆听范唱，找出节奏旋律完全相同的乐句，和不同的乐句。
8.带领同学唱曲谱。
9.和学生一起唱歌词
10.有感情的演唱（四川人民豪爽幽默）
11.分男女组进行赛唱。
活动3【活动】课堂小结
今天我们学唱了歌曲《数蛤蟆》认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手。我们要爱护保护它.
课件13张PPT。小动物们大集合啦！亲爱的同学们 你们喜欢小动物吗？
你们最喜欢的小动物又是什么呢？猜谜语
水中有位歌唱家，
穿件绿色花衣裳，
唱起歌来呱呱叫，
田里数他本领大。同学们猜对啦！ 他就是小青蛙！让我们来听听他 的叫声吧！
—— 呱呱呱同学们知道你们知道小青蛙还有一个好朋友呢吗？赶快开动脑筋想一想把！同学们真聪明啊
它就是——蛤蟆！青蛙和蛤蟆的共同点 两栖动物
益虫
冬眠
变态发育
幼体水中生长青蛙和蛤蟆的不同点青蛙属于蛙科
蛤蟆属于蟾蜍科
青蛙皮肤光滑
蛤蟆身上有皮脂腺
学唱新歌 —数蛤蟆跟唱——数蛤蟆课堂小结今天我们学唱了歌曲《数蛤蟆》，认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手，我们要爱护它、保护它。同学们下课啦
