北师大版五年级上册数学 2.5的倍数特征 课件（15张PPT）

(共15张PPT)
北师大版五年级上册第三单元《倍数与因数》
探索活动：2，5的倍数的特征
五行分万物
十大名画传千古
十五月圆寄相思
探索一：解码天地之“五”—5的倍数特征
→
5
→
10
→
15
在百数表圈出5的倍数
同桌交流：你发现了什么？
5的倍数都在第5列、第10列。
5的倍数末尾只有0或5。
探索一：解码天地之“五”—5的倍数特征
古人选‘5’作基本单位，或许正是因为 5 的倍数在计数时更规整 —— 个位非 0 即 5，一眼能识别。
猜想：
个位上是0或5的数，都是5的倍数
？
√
探索一：解码天地之“五”—5的倍数特征
对联
12 生肖
24 节气
对联分上下联，2 句为一组 ；
12 种生肖，6 对轮回；
一年 24 个节气，12 个为一组。
探索二：解读人文之“偶”—2的倍数特征
在百数表圈出2的倍数
小组讨论：2的倍数有什么特征？
个位上是2、4、6、8、0的数，都是2的倍数。
探索二：解读人文之“偶”—2的倍数特征
像2，4，6，8，…这样的数，是2的倍数，也叫偶数。
像1，3，5，7，…这样的数，不是2的倍数，也叫奇数。
偶数
奇数
0是偶数
自然数
认一认
探索二：解读人文之“偶”—2的倍数特征
探索三：寻找整十之韵 —— 共同的倍数特征
二十弱冠
六十花甲
一百期颐
观察发现：
既是 2 又是 5 的倍数的特征 ：
个位上是 0 的数
28
45
53
80
75
34
89
95
1.古代先生授课按 “5 个知识点为一大模块”设置的，下面这些数代表不同模块包含的知识点数量，请圈出 5 的倍数。
个位上是0或5的数，都是5的倍数。
文脉应用，深化理解
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2.你说我答：判断传统节日的日期是偶数还是奇数？
端午（5 日）
七夕（7 日）
中秋（15 日）
重阳（9 日）
腊八（8 日）
（ ）
奇数
奇数
奇数
偶数
文脉应用，深化理解
奇数
3.把下列数按要求填入圈内。
古人记落花：2 朵为束、5 朵为枝。
26
55
10
84
40
35
95
90
53
78
26
文脉应用，深化理解
40
2的倍数
84
78
10
90
40
35
55
90
10
95
5的倍数
既是2的倍数又是5的倍数：40、10、90。
拓展应用，贯穿古今
2的倍数：2,4,6,8,10,12,14,16,20,22,24,26,28,30......
5的倍数：
5,10,15,20,25,30......
即是2的倍数又是5的倍数：10,20,30......
20＋1＝21（个）
答：这筐苹果有21个。
4.一筐苹果的个数在20-30个之间，2个2个地分多一个，5个5个的分也多一个，这筐苹果有多少个？
悟文脉，汇知识收获
5 的倍数特征：
个位 0 或 5的数。
2的倍数特征：
个位 0 、2、4、6、8的数。
既是2又是5的倍数特征：
个位 0 的数。
数学的眼光去观察，发现更多文化之美。
实践活动，赋能成长
寻脉生活—解锁日常场景中的 2、5 倍数密码
在校园（食堂价目表、教室图书页码、体育器材数量）或居家（食品包装重量、家电使用时长、日用品价格、日历日期）日常场景中，解锁2、5 倍数密码。