数蛤蟆 教学设计
1教学目标
1.知识目标:指导学生用富有弹性的声音,欢快活泼的演唱歌曲《数蛤蟆》。 2.能力目标:通过创编歌词和表演,培养学生的创造精神。
3.情感目标:让学生在听一听、唱一唱、演一演、编一编等系列活动中,树立环保意识,明白蛤蟆是人类的好朋友,保护动物从我做起。
2学情分析
二年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展,他们的体验感和创造能力都在增强。在教学过程中,要注意丰富教学曲目的形式,逐步培养他们自信地、有表情地演唱,并主动参与到音乐活动中,激发学生的学习兴趣,培养学生的相互合作协调能力。
3重点难点
教学重点:能用轻松愉快的声音演唱四川民歌《数蛤蟆》
教学难点:附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用,吐字清晰灵巧。
4教学过程
活动1【活动】组织教学
1.播放《口哨与小狗》组织学生拍手进教室。
2、律动哆来咪
活动2【导入】新授
1同学们在生活中你喜欢哪种小动物?能试着模仿它的声音吗?今天我们的音乐课上也来了一只小动物,让我们看看他是谁?出事青蛙的视频,在青蛙家族里有一位和它长得很像的朋友,你知道它是谁吗?
2、出示课件,让学生认识蛤蟆。情感教育,虽然蛤蟆没有青蛙那样美丽,但它同样是捕食害虫,保护庄稼的小能手,所以我们要保护它爱护它。
3、出示课题。今天老师教大家一首好听的四川民歌,名字就叫《数蛤蟆》。
活动3【讲授】学习歌曲
1、初听范唱。提示学生感受歌曲的情绪。用表情告诉老师。 2、再次听赏,引导学生听节拍。用手势表现二拍子 3、播放歌曲。引导学生用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。重点要有强弱的对比。师领做 4、出示歌谱。是出示双响筒。学生按节奏读歌词。重点讲解附点音符及十六分音符的节奏。讲解衬词蛤蟆不吃水太平年等。 5、放音乐。引导学生对口型演唱歌曲。 6、老师伴奏。教唱歌曲。
(1)慢速教唱。及时纠正音准,节奏。 (2)完整来一遍。 (3)想一想小蛤蟆是怎样走路的?要用自然有弹性的声音演唱,表现出小蛤蟆蹦蹦跳跳的形态。 (4)加快速度。 (5)变换形式巩固歌曲。男生女生分角色演唱。
7、找出歌曲中旋律相同的乐句,并涂上相应的颜色。 8、创编歌词。 1)采用一问一答的形式数蛤蟆。(一)只蛤蟆(一)张嘴(二)只眼睛(四)条腿。 2)随伴奏完整演唱创编歌曲。第一遍唱一只,第二遍唱两只。 9、打击乐器伴奏
出示打击乐器为歌曲伴奏。双响筒、碰铃、三角铁。你想用什么节奏为歌曲伴奏?分别找三名同学到前面表现。将全班分为三组分别表现一种乐器。学生领做。
活动4【活动】创编表演
师:你能加上动作来表演小蛤蟆吗?播放歌曲引导学生用动作表现。
请个别同学到前面表演。师为小蛤蟆带上头饰。
(3)师生互评。你喜欢谁的表演?为什么?
活动5【讲授】拓展
播放山东童谣《花蛤蟆》。让学生对比《数蛤蟆》在音乐要素上有什么不同?
活动6【作业】总结
小结本课内容:今天我们学习了《数蛤蟆》,知道了小蛤蟆是捕食害虫,保护庄稼的小能手,所以我们要保护它爱护它。也希望同学们在课下多多收集有关小动物的歌曲,下节课我们一起来分享。让我们随着歌曲结束我们快乐的音乐课吧。
课件17张PPT。音乐中的七个小音符让我们随音乐动起来吧！你喜欢的小动物是什么？模仿出它的叫声。。水中有位歌唱家，
穿件深色花衣裳。
唱起歌来呱呱叫，
捕食害虫本领大。蛤 蟆《花 蛤 蟆 》
山 东 童 谣聆听歌曲，感受情绪。再次聆听歌曲，感受歌曲节拍。请同学们按节奏有感情地读歌词。衬词，无实际意义。请同学们对口型演唱歌曲。跟老师一起学唱歌曲吧请同学们找出歌曲中相同的旋律。X 只 蛤蟆 ｜ X 张 嘴，｜ X 只 眼睛 ｜ X 条 腿 一只 蛤蟆 ｜ 一张 嘴，｜ 两只 眼睛 ｜ 四条 腿创编歌词。想一想，第二段歌词应该怎样演唱？两 只 蛤 蟆 两张 嘴， 四 只 眼 睛 八条 腿，请同学们有感情地演唱歌曲用打击乐器为歌曲伴奏
请同学们表演唱
