我们的家园 教学设计 (2)

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我们的家园
教学设计
1教学目标
通过学习歌曲，教育学生团结凝聚力量，保护、爱护环境。有感情的演唱歌曲，巩固2/4拍节奏型，强弱规律。并能根据音乐以及相关歌词创编动作。【来源：21·世纪·教育·网】
2学情分析
在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，并通过学习本课使学生了解到要有集体的力量来保护我们的家园。“爱护家园，人人有责”！www-2-1-cnjy-com
3重点难点
有感情的演唱，巩固2/4拍节奏型和强弱规律。歌曲的节奏以及根据歌词创编动作。
4教学过程
活动1【导入】导入
1、播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。
2、教师提问：今天，动画城播放什么动画片呢？
教师播放《我们的家园》的录音带，引导学生完整的欣赏歌曲。然后请学生猜一猜动画片名称。
3、教师自己或请学生介绍《我们的家园》的剧情，并播放《我们的家园》的片头。
活动2【讲授】教授全曲
1、教师播放全曲，请学生思考在乐曲中环境主题出现了几次。
2、启发学生安静聆听，回忆动画片的画面。
3、请学生讨论生活中遇到的环境问题。21教育网
活动3【讲授】学习过程：
1、初听歌曲，听完谈感受。
首先让我们先来听一遍歌曲，听完之后要回答一个小问题，就是你要告诉大家听完歌曲之后你的心情是怎么样的。2-1-c-n-j-y
老师听完心情也特别好，特别高兴，所以这首歌曲的演唱情绪就是欢快的、高兴的。
2、再听，听到哪些歌词。
接下来老师要考一考你们的听力了，我们在来听一遍歌曲，然后你们来听一听歌曲当中都唱了些什么歌词，咱们看谁的小耳朵最灵敏。21·世纪
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3、巩固2/4拍节奏型和强弱规律。
这首歌曲是2/4拍的，谁能来说一说2/4拍的节奏型是什么？那谁在来说一说它的强弱规律是什么？说的非常准确，真棒。2·1·c·n·j·y
老师这里有两个2/4拍的节奏，谁能来为大家读一读，拍一拍？
2/4xx|xx||
2/4xxx|xxx||
4、听歌曲，拍节奏。
如果我们把刚才拍的节奏加到歌曲里面，你们觉得加在哪个地方合适呢？加哪一条呢？
那下面，我们就一边听歌曲一边加上节奏来拍一拍。
5、演唱歌曲。
那接下来就让我们带着高兴和快乐的心情，还有美美的表情跟着来唱一唱歌曲，在演唱的过程当中，如果你觉得哪一句你不会唱，或者是有困难，一会举手来告诉老师，老师再帮你解决。注意歌曲的速度还有坐姿。21世纪教育网版权所有
7、分句演唱。
有没有觉得难得？那下面就跟着老师来学习歌曲，老师唱一句，同学们唱一句，你们来当老师的回音。
8、弹一句，唱一句。
刚才同学们唱的都很认真，接下来，老师直接弹琴，咱们听一句，唱一句。
9、完整演唱。
下面能不能自己跟着琴唱一遍了。
10、为歌曲设计
咱们四个组的同学表现的都很不错，唱的都很仔细，很认真。那我们把歌曲学会了之后，下面干什么了啊？
对了，我们该给歌曲设计好看的动作了，这个任务还是交给你们，如果你想到了合适的动作就举手告诉老师。
11、唱歌并加入动作。
我们把大家编出来的动作连在一起，然后一边唱歌，一边做动作，比一比，看哪组同学表演的最认真。
12、自信、勇敢的表演。
老师发现今天咱们每个组的同学表现的都很好，看来集体的力量真的很大，那有没有谁敢单独站到讲台上表演？每个组咱们上来一个最勇敢的同学，谁敢来？21cnjy.com
活动4【讲授】情感拓展
同学们，今天的音乐课你们过的开心吗？老师也很开心，但是还有一些事，让老师感到不开心，你们知道是什么吗？咱们生活的环境越来越不好了，人们都在破坏环境，所以让我们的家园有了些变化（多媒体播放图片）大家看一看。21·cn·jy·com
活动5【讲授】总结
老师相信同学们看完这些之后会有很多的感受，我们要行动起来，像红蚂蚁和白蚂蚁他们一样，通过集体的力量来保护我们的家园，你们说对不对？从我们身边的小事做起，捡起一片碎纸，不乱扔垃圾，勤俭节约，只要我们每个人都这样做，相信咱们的家园一定会越来越好的，我们的地球也还会恢复成蔚蓝的颜色。最后让我们大声说出“爱护家园，人人有责”！好了，今天的音乐课就上到这了，同学们再见。www.21-cn-jy.com
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