我们的家园 教学设计 (3)

我们的家园
教学设计
1教学目标
1、能够与同学一起合作参与动画歌曲演唱大比拼活动，踊跃演唱自己熟悉的动画歌曲，同时认真聆听其他同学的演唱。
2、能用轻快明亮的声音，有表情地演唱歌曲《我们的家园》。
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但有意注意的时间较短，对于乐理知识的掌握还有不够多，所以在教学方法的选择上我主要采用游戏的形式，创设情境，让学生在玩中体验，玩中感受。在游戏中让学生突破节奏的难点，在亲身体验中促进有效的学习，激发他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
3重点难点
重点：1、能用轻快明亮的声音，准确地、有表情地演唱歌曲《我们的家园》。
2、通过感受歌曲的情绪，准确地将歌曲划分为两个部分，并在演唱中用不同的情绪表现出来。
难点：唱准歌曲中的附点节奏和切分节奏，以及歌曲中的一字多音。
4教学过程
活动1【导入】动画歌曲大比拼
1、小组赛歌
师：“同学们，你们都看过很多动画片，每部动画片都有好听的主题歌，今天，老师准备了好多动画片主题歌的片段，请同学们认真听，听听老师弹得是哪部动画片的主题歌，知道答案的同学快速举手，如果回答争取可以为自己的小组赢得一面红旗，同学们，你们都准备好了吗？
(1)3
3
6
—
∣
1
6
5
6
—∣
61
11
1
16
∣
1
23
3—∣
（《一个师傅三徒弟》——动画片《西游记》主题歌）
(2)1
1
.
1
3
3
.3
∣
2
1
6
5.
5
∣
1
1
3
3
2.∣
2
———∣
《熊出没》主题歌
(3)55
55
5
35∣5—
—
—
—∣55
55
3
21
∣1
—
—
—∣
6
6
6
6
∣51
71
05
53
∣
4
5
6
5.∣5
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—
—∣
《巴拉拉小魔仙》主题歌
（4）3
2
1
—∣5.5
54
3
—∣65
65
1
1∣5
5.
2
—∣
3
2
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54
3
—∣6
5
6
5
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54
32
1—∣
《小鲤鱼历险记》主题歌
2、播放《我们的家园》主题歌，简介动画片
师：“下面请同学们再认真听一首歌曲？听听看是什么动画片的主题歌？谁能说说动画片里有哪些人物？讲的是什么样的故事”
（不知道，没看过，没关系老师来告诉你们，这个动画片的名字叫《我们的家园》），动画片以一群小蚂蚁的经历展示了集体的力量。在动画片中的蚂蚁有两大家族：白蚂蚁家族和红蚂蚁家族。其中红蚂蚁家族的成员除了胡子奶奶外，还有蒙蒙、乐乐、丁丁、大飞，都是天真活泼、充满活力的小男子汉。而白蚂蚁家族的成员除了白博士外，还有哇哇、嘟嘟等，都是文静美丽、单纯可爱的小姑娘。片中的人物都生活在一个美丽的童话世界中，那里永远鲜花盛开，到处都是春天的绿色。
今天我们就来学习这部动画片的主题歌《我们的家园》板书
活动2【讲授】歌曲教学
1、初听，感受歌曲情绪
师：请同学们认真听歌曲，边听边思考这首歌曲的情绪是怎样的？（生答——欢快）板书
2、节奏练习
师：“小蚂蚁们见到同学们特别开心，他们排除了特殊的队形来欢迎我们，你们看，（出示节奏卡片）一个小蚂蚁表示一个音符，这是什么节奏？谁会 谁来拍一拍”（板书）加上连音线,两个音是相同时怎么拍
红色：
X
X
X
X
│
X
X
X
│
X
—
│
X
—
║
请生拍,出示第二条节奏，观察有什么不同？
黄色
X
.
X
X
X
│
X
X
X
│
X
—
│
X
—
║
带上音符唱一唱（板书）
红：
6
5
6
1
│
2
3
2
│
1
—
│
1
—
│
黄：
6．5
6
1
│
2
3
2
│
1
—
│
1
—
│
再出现一点变化，考考你们会不会唱？
绿：
6．6
6
1
│
2
3
1
│
2
—
│
2
—
│
(这里的顺序和歌曲出现的不一样，一、三条故意调换)
3、学唱歌曲旋律。
A、请看着屏幕听老师唱这首歌曲的旋律。
师：同学们唱得真不错，请同学们看大屏幕（或翻开书本），听老师唱这首歌曲的旋律，找一找，我们刚才练习的旋律在歌曲中出现了没有？（找相同颜色）
师：出现的顺序有什么不一样？请学生为它们排上正确的顺序？找一找为什么小蚂蚁会排错？原来它们很像，节奏完全一样，只有个别的音不同。再唱一唱。
B、师：接下来请你们和我一起合作来完成，我来唱旋律，到这这三句的时候由你们来唱，可以吗
C、接下来，请同学们唱左边的部分和右边黄色框里的旋律。
D、跟琴完整演唱旋律。
师：“同学们，现在我们一起来唱一唱这首歌曲的旋律。”（纠错）
5、带歌词轻唱第一段
师：同学们刚才已经唱得不错了，下面我们试着带上歌词唱一唱。在间奏处加上弹舌。（纠错）
6、自学跟琴唱第二段歌词
师：同学们真聪明，第一段这么快就学会了，下面我们来挑战这首歌曲的第二段（
纠错）
7、完整跟琴演唱
8、情绪处理(课件)
师：同学们已经会唱了，请同学们再认真听一听歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的，同时思考书本第37页的问题，这首歌曲由两部分组成，你能划分出来吗？（两部分的情绪有什么不同，应该如何表现，要带上什么样的情绪演唱？）
第一段：亲切、欢快
第二段：饱满、连贯，充分体现“团结才能得胜利”的主题思想。
为什么这么分？——分析歌词，歌词描写了什么，情绪处理
活动3【活动】小结升华
这首歌曲告诉我们什么？你要怎么做？——“团结才能得胜利”的主题思想。