湖北省恩施市2025-2026学年七年级上学期语文期末考试题卷（图片版，含答案）

2025秋七年级语文期末考试参考答案
（2分）用笔来记录人说话（意近即可）
（2分）(1)令尊(令堂，高堂)(1分)(2)命令(法令、指令等）（1分)
（2分）良友似镜正言行
（8分）①风正一帆悬 ②影入平羌江水流 ③回乐烽前沙似雪 ④山入潼关不解平 ⑤星汉灿烂，若出其里 ⑥尚思为国戍轮台 ⑦于我如浮云 ⑧学而不思则罔
（每小题 1分，若有错、漏、增字不得分）
5.（3分）小雯,你好。我们当前正处于打好学业基础的关键期,阅读经典名著可以增长知识、启迪心智，因此我建议在阅读计划中适当增加阅读经典名著的时长。此外，长期使用手机阅读对视力有损害（易分心，不利于坚持阅读），我们最好还是选择纸质书籍进行阅读。
6.（3分）（1）A．“庇”应读“bì”;B．“潜”应读“qián”。
（2）A．“迁徒”应为“徙”;B．“赅人听闻”应为“骇人听闻”。
（3）A.成分残缺，应删去“通过”或者“使”;B．语义重复,应删去“具体”。（写出原句也可以）
7.（2分）都；遗憾（惋惜、不满、不耐亦可）（每空1分）
8.（2分）拟人（比喻亦可）；轻盈飞舞、纷纷扬扬。（每空1分）
9. （4分）（1）达到；（2）增长；（3）②固定的，永久的；（4）满足、知足（每空1分）
10.（2分）夫 遂 盖（错一个扣1分，错两个扣两分 ）
11.（2分）如河伯之观海/如井蛙之窥天/皆无识者也（每处1分）
12.（2分）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（“淫慢”“励精”“险躁”“治性”各0.5分）
13.（3分）示例：我赞同小雯的观点。因为乙文中写道“盖士人读书，第一要有志”，甲文中也有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”，由此可见，立志才是成才的首要条件。（观点1分，结合甲乙两文阐述观点各1分）
14. （2分）B
15.（3分）中小学将书法课纳入正式课程；简牍博物馆临摹；国潮文房四宝文创吸引青年人。（三方面，意近即可，每点1分）
16. （3分）3000多年来，汉字一脉相承，已成为文化传承的标志，是中华文化的根脉；笔墨纸砚作为中华文明的载体，也成为了独具特色的文化符号；用笔墨纸砚书写不仅是为了规范汉字，更是为了深刻感受书法经典中蕴藏的对自然的敬畏、对人生的思考，从而使文化在书写中传承。（能基本表达出三层含义，意近即可）
17.(4分)(1)“我”家小庭院（朴素的旧宅院）　(2)十多年前　(3)严厉制止孙女将雏雀养在盒子里(4)忧虑、牵挂。（每小题1分）
18．(3分)运用比喻、拟人的修辞手法（1分）,生动形象地写出了小麻雀从像“害羞的小姑娘”到像“嗷嗷待哺的婴儿”的变化（1分）,表现了小麻雀对父亲的信任（依恋）,体现出父亲善良挚爱的心（关心爱护麻雀、热爱生命）（意近即可）（1分）。
19．(2分)B。第③段第二句父亲对“我”说的话,表达的是父亲对禁锢鸟儿自由这一行为的不满,并不是批评、谴责“我”。
20．(3分)①父亲有一颗善良挚爱的心;②这群小客人为父亲忙碌的晚年生活,带来了生机与情趣;③这些行动,这份情感,是父亲人生本色的自然流露,来源于他热爱生活,热爱生命,热爱与我们息息相关的整个世 界的博大胸襟。（每点1分）
21.（2分）C
22.（2分）因为孙悟空把她的孩子红孩儿送到观音那里去，观音让红孩儿做了善财童子，让他们母子不能相见。（铁扇公主/罗刹女认为孙悟空害她母子分离，心怀怨恨，为子报仇。）（意近即可）
23.（2分）因为衍太太教唆鲁迅去偷他母亲的首饰去卖，并且散布谣言说他偷了家里的东西去变卖了，让鲁迅深感痛苦。（衍太太教唆鲁迅偷窃并散布谣言，让他看清旧式市井的虚伪与恶意，触发其对封建人情社会的失望与厌恶。在南京的两所学堂让鲁迅意识到旧知识无法救国，必须向外寻求新世界。）（意近即可）
24.（2分）八戒想“拣无火处走”说明他一贯想散伙（遇到困难时退缩动摇）的想法再次复燃；唐僧“只欲往有经处去”表达了坚定不移的取经决心。
25.（5分）推荐景点：恩施大峡谷
推荐理由：这里是被赞誉能与科罗拉多媲美的地质奇观。行走于绝壁栈道，俯瞰深邃地缝，仰望巍峨石柱（如一炷香），云雾缭绕时如临仙境。它是徒步者与摄影师的天堂，一次旅程便能领略造物主的磅礴之力。（推荐景点1分，推荐语4分，需强调景点的独特之处，语言简洁生动。）
26.（50分）
一、阅卷提示
1. 审题立意：本题核心为“记忆”，需聚焦成长岁月中温暖时光、照亮人生的人或事，避免偏离“温暖”“照亮”的情感基调。题目一“珍藏在心底的记忆”需突出记忆的“珍藏”价值，即对个人成长的意义；题目二“记忆中的______”需先补全题目，补题内容应具体明确，如“记忆中的那盏灯”“记忆中的老槐树”，且需围绕补题对象展开叙事抒情。
2. 选材内容：选材需贴合初中学生生活实际，可写亲人、老师、朋友，也可写一件难忘的小事、一处熟悉的景物，忌空泛议论或编造虚假故事。要求内容真实可感，能体现记忆对个人的影响，如带来温暖、启发、奋进的力量等。
3. 文体要求：本文以记叙文、散文为宜，需有清晰的叙事脉络或抒情线索，避免文体混杂。记叙文要注重细节描写，散文要做到形散神聚。
4. 扣分说明：
未补全题目二直接写作的，扣2分；
字数不足600字的，每少50字扣1分；
出现真实人名、地名、校名的，扣1-2分；
书写潦草、卷面不整洁的，扣1-3分。
评分标准
项目卷类 内容 结构 表达 评分细则
一类卷（45～50分） 切合题意内容充实中心突出情感真挚观点鲜明 结构严谨条理清晰段落分明 文体规范语言流畅书写工整 以47分为基准分，适当浮动：具备A、B两项条件，余项达到二类卷标准的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中有一项突出的得满分）；具备A项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。
二类卷（40～44分） 符合题意内容具体中心明确情感真实观点明确 结构完整条理清楚分段恰当 文体规范语言通顺字迹清晰 以42分为基准分，适当浮动：具备A、B两项条件，余项达到三类卷标准的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中A项突出的得本类最高分）；具备A项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类卷（35～39分） 基本符合题意内容较为具体中心较为明确情感基本真实观点较为明确 结构基本完整条理基本清楚分段基本恰当 文体基本规范语言基本通顺字迹比较清晰 以37分为基准分，适当浮动：具备A、B两项条件，C项没有达标的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中A项稍好的得本类最高分）；具备A项条件，而另两项只达到四类卷标准的，酌情减分。
四类卷（30～34分） 有些偏离题意内容不够具体中心不够明确情感不够真实观点不够明确 结构不够完整条理不够清楚分段不够恰当 文体不够规范语言不够通顺字迹不够清晰 以32分为基准分，适当浮动：具备A、B两项条件，C项没有达标的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中A项稍好的得本类最高分）；具备A项条件，而另两项稍差的，酌情减分。
五类卷（29分以下） 文不对题内容空洞中心不明确情感不真实观点不明确或错误 结构不完整条理不清楚分段不恰当 文体不合规范语言很不通顺字迹潦草模糊 以25分为基准分，适当浮动：凡属上述情况之一但基本完篇的，评为五类卷，获得基准分；其他两项尚可的，酌情加分；文不对题或兼有其他两项情况的，酌情减分。
评分说明：
1.评卷时先定类再评分。
2.作文无标题扣3分。
3.篇幅不得少于600字，每少50字在相应类别评分中扣1分，最多扣2分。
4.离题但结构与表达尚好的作文归入四类卷评分，其他离题作文归入五类卷评分。
5.抄袭作文一般在10～20分内给分。
6.书写好可酌情加减分。