我们的家园 教学设计
1教学目标
1、 情感目标:通过学习歌曲,教育学生团结凝聚力量,保护、爱护环境。
2、 知识与技能目标:有感情的演唱歌曲,巩固2/4拍节奏型,强弱规律。
2学情分析
低年级同学特别 好动,精神力不集中,需要教师从各个角度运用最有效的教学方法调动起学生的学习积极性。
3重点难点
教学难点:有感情的演唱歌曲《我们的家园》。
4教学过程
活动1【导入】导入
一、随音乐《大风车》律动进入教室。
二、激趣导入:
师:同学们,刚才伴着我们进入教室的歌曲你们熟悉么?叫什么名字呀?
师:你们很聪明,那当你听到这首歌曲,你会想到什么呢?
师:老师呀知道你们都特别喜欢看动画片, 所以特意准备了几首动画歌曲的音乐,请同学们一起来猜一猜这些动画音乐是哪部动画片的主题曲?(播放课件)
师:嗯,知道的真多呀,那看来这些都难不倒你们了。先别得意啊,老师这还有一首歌呢,你们再来听听,看看能不能猜出来是哪部动画片,竖起小耳朵认真听。(播放课件)
师:这首歌曲是动画片《我们的家园》的主题歌曲,内容讲述了一群生活在茂密森林里的红蚂蚁和白蚂蚁,通过集体的力量来保护自己家园。
师:你们听完这首歌曲,心情怎么样?是高兴的还是忧伤的?生:高兴的
师:老师听完这首歌曲,心情也特别好,特别高兴,所以我们在演唱这首歌曲的时候,也应该用愉快高兴的情绪来演唱。
活动2【讲授】新授
1、复听:师:那这么欢快的歌曲,它是2/4拍还是 3/4拍呢?我们一起再来听一遍。(播放课件)
师:谁能来说一说2/4拍的节奏型是什么?它的强弱规律是什么?
3、随范唱打节奏再听一遍。
4、再次聆听,听听歌曲中唱到了哪些内容。
5、按节奏读歌词。
6、跟钢琴填词演唱,分句纠正音准。
7、再次聆听歌曲,划分两个部分,并说说情绪有什么不同?演唱时该如歌表现?
师:这首歌曲由两个部分组成,请同学们仔细聆听,试着把这两个部分划分出来?(播放课件)
师:两个部分的情绪有什么不同?演唱时应该如何表现?
8、跟钢琴再次演唱,强调要有感情的去演唱,注意两部分的情绪变化。
9、随范唱全体起立演唱歌曲,老师带领同学们边唱边律动。(播放课件)
10、加入打击乐伴奏。
11、你还会唱哪些动画片的歌曲啊?小组合作,比一比哪个小组演唱的歌曲又多又好!
活动3【导入】知识拓展
请同学们欣赏几首动画歌曲,一起来唱一唱!
课件12张PPT。欢迎走进音乐课堂请同学们听听这三段音乐是哪个动画片的主题曲？聆听歌曲。同学们知道这是哪部动画片的主题曲吗？《我们的家园》我们今天学习这部动画片的主题歌——《我们的家园》。随音乐，完整演唱歌曲。看谁演唱的动画片歌曲又好又多！白龙马，蹄朝西，
驮着唐三藏跟着仨徒弟，
西天取经上大路，
一走就是几万里
什么妖魔鬼怪，什么美女画皮 什么刀山火海，什么陷阱诡计
什么妖魔鬼怪，什么美女画皮 什么刀山火海，什么陷阱诡计
都挡不住火眼金睛如意棒 护送师徒朝西去
葫芦娃，葫芦娃，
一根藤上七朵花,
风吹雨打都不怕，
啦啦啦啦。
叮当当咚咚嗒嗒，葫芦娃。
叮当当咚咚嗒嗒，本领大，
啦啦啦啦。
葫芦娃、葫芦娃，本领大！
在那山的那边海的那边
有一群蓝精灵，
他们活泼又聪明 ，他们调皮又灵敏，
他们自由自在生活在那
绿色的大森林 ，
他们善良勇敢相互关心，
哦，可爱的蓝精灵 ！可爱的蓝精灵！
他们齐心协力开动脑筋斗败了格格巫！
他们唱歌跳舞快乐又欢欣 ！
大头儿子，小头爸爸，
一对好朋友,快乐父子俩，
儿子的头大手儿小,
爸爸的头小手儿大，
大手牵小手，走路不怕滑.
走着走着走走走走,
转眼儿子就长大.
啦啦啦啦啦啦拉啦,
转眼儿子就长大! 眼睛瞪得像铜铃
射出闪电般的精明
耳朵竖得象天线 听的一切可疑的声音 你磨快了尖齿利爪到处巡行
你给我们带来了生活安宁
啊啊啊 黑猫警长
啊啊啊 黑猫警长
森林公民向你致敬
向你致敬 向你致敬再 见
