我们的家园 教学设计
学情分析
这个阶段是非常重要的,经过一年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。
教学目标：
1、情感目标：通过学习歌曲，教育学生团结凝聚力量，保护、爱护环境。
2、 知识与技能目标：有感情的演唱歌曲，并能根据音乐以及相关歌词创编动作。
教学重点：有感情的演唱.
教学难点：歌曲的节奏以及根据歌词创编动作。
教学用具：多媒体、电子琴
教学过程：
一、组织教学，师生问候，视唱练习
二、激趣导入：
师：在开始上课之前，咱们先来玩一个音乐游戏怎么样？生：……
师：老师知道你们都特别喜欢看动画片，所以今天咱们的游戏就是听动画片的音乐来猜它是哪部动画的歌曲，你们准备好了吗？
（多媒体播放课件）
师：嗯，知道的真多呀，那看来这些都难不倒你们了。先别得意啊，老师这还有一首歌呢，你们再来听听，看看能不能猜出来是哪部动画片，竖起小耳朵认真听。
（多媒体播放课件）
师：这首歌曲是动画片《我们的家园》的主题歌曲，内容讲述了一群生活在茂密森林里的红蚂蚁和白蚂蚁，通过集体的力量来保护自己家园。你们觉得这首歌好不好听？想不想学？那咱们今天就一起来学习这首好听的歌曲《我们的家园》。
三、学习过程：
1、初听歌曲，听完谈感受。
师：首先让我们先来听一遍歌曲，听完之后要回答一个小问题，就是你要告诉大家听完歌曲之后你的心情是怎么样的。
师：老师听完心情也特别好，特别高兴，所以这首歌曲的演唱情绪就是欢快的、高兴的。
2、再听，听到哪些歌词。
师：接下来老师要考一考你们的听力了，我们在来听一遍歌曲，然后你们来听一听歌曲当中都唱了些什么歌词，咱们看谁的小耳朵最灵敏。
3、听歌曲，拍节奏。
师：如果我们把刚才拍的节奏加到歌曲里面，你们觉得加在哪个地方合适呢？加哪一条呢？
师：那下面，我们就一边听歌曲一边加上节奏来拍一拍。
4、演唱歌曲。
师：那接下来就让我们带着高兴和快乐的心情，还有美美的表情跟着来唱一唱歌曲，在演唱的过程当中，如果你觉得哪一句你不会唱，或者是有困难，一会举手来告诉老师，老师再帮你解决。注意歌曲的速度还有坐姿。
7、分句演唱。
师：有没有觉得难得？那下面就跟着老师来学习歌曲，老师唱一句，同学们唱一句，你们来当老师的回音。
8、弹一句，唱一句。
师：刚才同学们唱的都很认真，接下来，老师直接弹琴，咱们听一句，唱一句。
9、完整演唱。
师：下面能不能自己跟着琴唱一遍了。
10、为歌曲设计
师：咱们四个组的同学表现的都很不错，唱的都很仔细，很认真。那我们把歌曲学会了之后，下面干什么了啊？
师：对了，我们该给歌曲设计好看的动作了，这个任务还是交给你们，如果你想到了合适的动作就举手告诉老师。
9、唱歌并加入动作。
师：我们把大家编出来的动作连在一起，然后一边唱歌，一边做动作，比一比，看哪组同学表演的最认真。
四、情感拓展
师：同学们，今天的音乐课你们过的开心吗？老师也很开心，但是还有一些事，让老师感到不开心，你们知道是什么吗？咱们生活的环境越来越不好了，人们都在破坏环境，所以让我们的家园有了些变化（多媒体播放图片）大家看一看。
五、总结
师：相信同学们看完这些之后会有很多的感受，我们要行动起来，像红蚂蚁和白蚂蚁他们一样，通过集体的力量来保护我们的家园，你们说对不对？从我们身边的小事做起，捡起一片碎纸，不乱扔垃圾，勤俭节约，只要我们每个人都这样做，相信咱们的家园一定会越来越好的，我们的地球也还会恢复成蔚蓝的颜色。
师：最后让我们大声说出“爱护家园，人人有责”！好了，今天的音乐课就上到这了，同学们再见。
课件21张PPT。做音乐游戏啦！~《蓝精灵》《一个师傅仨徒弟》
—— 动画片“西游记” 同学们真棒！今天我们就要来开启
第五单元的《动画城》之旅，那么我们
学习新单元的第一首歌曲是什么呢？我
们来听一下……想一想：
这是哪部动画片里面的歌曲？动画片《我们的家园》主题曲你知道这部动画片的故事情节吗？《我们的家园》 这首歌是动画片《我们的家园》的主题歌曲，内容讲述了一群生活在茂密森林里的红蚂蚁和白蚂蚁，通过集体的力量来保护自己家园。
接下来让我们一起来学习这首好听的
歌曲《我们的家园》吧！聆听歌曲范唱，我们应该用怎样的情绪演唱它？按节奏学习歌词弹琴教唱歌词。●分句对唱想一想，你能不能加入适合这首歌曲的声势动作？跺脚（2下）+拍手（2下）
拍腿（2下）+拍手（2下）
跺脚+拍腿+跺脚+拍手
……
随伴奏录音，带着你的动作完整演唱歌曲。 同学们，《我们的家园》这首歌曲我们就学完了，大家想一想：你通过这首歌曲，学到了哪些道理呢？1.团结才能得到胜利……2.要爱护我们的家园！~我们生活在美丽的地球……我们的家园应该是这样美丽的…… 而现在，我们的环境，我们的地球被破坏成这个样子~保护环境，从我做起！~?、小组合作，比一比看哪个组演唱的动画歌曲
又好又多。
