《直通名校》完形填空 第二讲 活用方法，题眼精读，3类题型突破-高考英语二轮复习课件
文档属性
| 名称 | 《直通名校》完形填空 第二讲 活用方法，题眼精读，3类题型突破-高考英语二轮复习课件 |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2026-01-26 00:00:00 | ||
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文档简介
(共44张PPT)
第二讲 活用方法，题眼精读，3类题型突破
01.
目录contents
02.
随堂演练验收效
解题技巧须掌握
01.
解题技巧 · 须掌握
洞悉题型找技巧
通过第一步的通览文章，明白文章大意、内容梗概后，接下来便是精
读文章和做题的过程。完形填空80%以上的题目都是基础题目，也就是句
内、句组层次题。对于这些题目，使用“题文齐读法”便可在文章的通读
环节预判解答一部分，但有些题目最终答案的确定则需要通读全文，所以
对于这些题目，学生应做到解题有理有据、有法可依。
一、5大方法速判句内层次题
句内层次题的解题信息分布在本句内，在读懂文意的前提下，利用本
句的一些信息凭借语感即可顺利选出答案。对于此类题目，学生可以边读
边填，将原文信息尽量复原。
方法（一） 利用生活常识和文化背景解题
生活是一本书，世事洞明皆学问。大部分完形填空试题需要联系上下
文解答，而这其中有很多是考查生活常识和文化背景的题。学生在做题
时，若能积极地调动自己掌握的生活常识和文化背景知识，巧妙地加以运
用，特别是注意中西文化的差异，将会大大简化分析与判断过程，节省宝
贵的时间，从而轻松地作出正确的判断。
【典例】 （2024·全国甲卷节选）
Born just before WWⅡ， my grandmother 43.experienced an entirely
different childhood lifestyle from mine.She did not have a chance to go to
44.school.Like in typical families， where boys were 45.favored much more
than girls， my grandma had to stay at home to do 46 .
46. A. gardening B. homework
C. business D. housework
解题思路 利用生活常识和文化背景解题。根据语境可知，奶奶作为
女孩在家里不受重视无法去学校上学；再根据生活常识可知，奶奶留
在家里应该是做家务。
参考答案
D
方法（二） 利用对应成分分析法解题
完形填空文章的上下文之间以及句子内部之间往往有着一定的逻辑关系，它使句子的各个成分之间形成一定的对应关系。学生可以根据这种逻辑关系找出与未知空格相对应的已知成分，将它作为线索，从而推断出未知空格的答案。
【典例】 （2022·全国乙卷节选）
We brought young children aged 2－4 into our Minds in Development Lab
at USC. Each 47.child sat down with an adult who covered her own eyes or
48.ears. We then asked the child if she could 49 or hear the
adult.Surprisingly， children replied that they couldn’t.The same 50.thing
happened when the adult covered her own mouth： 51.Now children said that
they couldn’t 52.speak to her.
49. A. see B. help C. reach D. fool
解题思路 利用对应成分分析法解题。分析句子结构可知，第49题所
填词应与or后面的hear形成对应关系。因为有or这一并列连词，且上句
中的eyes or 48.ears与 49 or hear恰好相呼应，即眼睛能看见，耳朵
能听见。
参考答案
A
方法（三） 利用习惯用法及固定搭配解题
我们也可以通过分析习惯用法、固定搭配等搭配关系和句子结构，进行有效的推理判断，从而选出正确选项。
【典例】 （2024·新课标Ⅱ卷节选）
During my first visit to Italy， I 42.struggled to ask for directions or order in a restaurant.But every time I tried to 43 a sentence of Italian together， the locals smiled at me and 44.praised my language skills.
43. A. string B. hang C. mix D. match
解题思路 利用习惯用法及固定搭配解题。string ... together为固定搭
配，意为“把……连在一起”。此处用来指作者努力把句子串起来。
参考答案
A
方法（四） 利用逻辑关系解题
此方法是通过分析设空处上下文与已知信息之间的逻辑关系来确定答案，主要应用于完形填空的两类题型：一是考查连接词和起连接作用的短语，二是考查上下文的逻辑关系。
【典例】 （2023·1月浙江卷节选）
... Then， with one end of a rope tied to his waist and the other end around the trunk of a tree， Ziyad began 47.climbing. He stopped every few minutes to move the 48.rope higher up the tree trunk.
49 ， Ziyad got close to the hive which was around 20 metres above
the ground.Sitting on a branch， he 50.inched towards it and blew smoke from
his torch into a tiny hole in the hive.
49. A. Finally B. Surprisingly
C. Naturally D. Immediately
解题思路 利用逻辑关系解题。根据本空后的Ziyad got close to
the hive可知，经过辛苦的尝试，最终，齐亚德已经到达离地面约
20米的蜂巢。
参考答案
A
方法（五） 利用语境暗示分析法解题
上下文语境具体体现为全文的中心主线和主题、作者的态度倾向和评价、上下文语篇衔接、句际和段际关系。在句内层次题中，我们通常可以通过上下文语境暗示，即根据已知信息，推导出正确答案。
【典例】 （2023·新课标Ⅱ卷节选）
When I met Tiffy’s owners， they seemed very 47.nervous. George， the husband， was trying to be calm， but I could tell this was 48 for him， having to leave his dog to a 49.stranger and trust that everything would 50.work out.
48. A. hard B. fine C. common D. lucky
解题思路 利用语境暗示分析法解题。根据本空后的having to leave his
dog可推知，由于不得不将宠物狗交到一个陌生人手中，要保持镇定对
主人而言是非常难的。
参考答案 A
二、4种技巧智取句组层次题
句组层次题是比句内层次题稍难一级的题目，其解题信息分布在空格
前后的一组意群之中，解题时需瞻前顾后，综合意群信息解答。也就是
说，根据本句信息不足以解题，还要根据空格前后找信息源。
技巧（一） 利用语义复现解题
复现是一种语义衔接手段，它通过原词、同义词/近义词、反义词、上
义词、下义词或同根词等重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连
贯，有机地衔接在一起。因此，学生可根据文章的具体情况，理解文章的
结构和语境，利用文章中的语义复现来选出正确答案。
原
词
复
现 【典例】 （2023·全国乙卷节选） “I’m going to inspire so many
people，” she said. “I’m ready
to 60 .” And shine she did. 60.A. shine B. fly C. dance D. score 解题思路 利用原词复
现解题。设空处后一句
出现了关键词shine，对
比四个选项可以根据原
词复现快速确定答案。
参考答案
参考答案 A
同
义 词
复 现 【典例】 （2024·1月浙江卷节选） ...Without batting an eye he would
48.quote a translated Emerson passage before
asking about the literary influence of
American 49 as a whole.“And what do
you all learn about Russian authors？” I
50.recall him asking at one point. 49.A. writers B. historians C. workers D. students 解题思路 利用同义词
复现解题。结合下文可
知，年轻人对美国作家
和俄罗斯作家的影响感
兴趣，下文的authors和
选项中的writers是同义
词。
参考答案
参考答案 A
反
义 词
复 现 【典例】 （2023·全国乙卷节选） ... The Chinese coach 52.transformed
Douglas into one of the best gymnasts in the
53.world， helping her skyrocket from
an 54 member of the national team to the
top of the sport. 54.A. amateur B. elected C. Average D. enthusiastic 解题思路 利用反义词
复现解题。根据文中的
skyrocket from ... to the
top of the sport可知，道
格拉斯的水平实现了由
低到高的飞跃，设空处
应选top的反义词，即水
平一般的、较低的。
参考答案
参考答案 C
技巧（二） 利用作者的情感态度解题
在做完形填空题时，我们一定要在快速阅读文章的过程中，仔细找出
能够反映作者情感态度的重要词汇，它们往往是名词、形容词、副词或动
词。这些词汇通常是我们做题时重要的参照线索，可以帮助我们快速确定
某些题目的正确答案。
【典例】 （2024·新课标Ⅱ卷节选）
... After I made Italy my permanent home， I discovered how 46
Italians are.Neighbors will bring me freshly made cheese and will come to my
door to 47.remind me to close the window in my car when rain is coming.It’s
these small 48.acts of kindness that make a new country feel like home.
46. A. open-minded B. strong-willed
C. warm-hearted D. well-informed
解题思路 利用作者的情感态度解题。根据下文kindness等情感词可推
测，作者对意大利人持积极、赞扬的态度；再结合下文描述意大利人
分享食物、提醒作者关车窗可知，此处强调意大利人的热心。
参考答案 C
技巧（三） 利用逻辑关系解题
【典例】 （2024·新课标Ⅰ卷节选）
... To be honest， I 44.hated it！ Between the girl making my 45.achievement seem small and the pure boredom of jogging， I decided that the only 46.reason I’d ever run again is if a big dog was running after me！
So I 47 cycling.I got a good bike and rode a lot ...
47. A. gave up B. went on
C. turned to D. dealt with
解题思路 利用逻辑关系解题。根据上文可知，作者十分讨厌长跑，
So这一连词提示此处是因果逻辑关系；再结合下文作者说买了自行车
并多次骑行可知，此处指作者把目标转向了骑行。
参考答案 C
技巧（四） 利用语境暗示分析法解题
在句组层次题中，有些题目往往也需要通过上下文的语境暗示来解题，即根据已知信息，推导出正确答案。
【典例】 （2023·全国乙卷节选）
... By 55.winning the Olympic all-around title， she became the first black woman to do so. She 56 the competition from beginning to end. She said she had felt 57.confident all along that she would win.
Not so long ago， Martha Karolyi， the coordinator （联络人） of the women’s national team， did not think Douglas had what it 58.took to be an Olympian ...
56. A. followed B. organized
C. watched D. led
解题思路 利用语境暗示分析法解题。根据上文可知，道格拉斯赢得
了比赛，再根据下文from beginning to end可推断，设空处想表达道格
拉斯在全程比赛中一直处于优势地位。lead表示“处于领先地位”。
参考答案 D
三、两种思路解决语篇层次题
语篇层次题是完形填空中难度最高的试题，也是学生的拉分题。此类
试题需要立足全文，从整个语篇的角度才能选出正确答案。
思路（一） 利用首尾呼应关系解题
【典例】 （2024·全国甲卷节选）
One day， we had a family dinner.While the adults were busy with their
serious talk outside， I was left alone in the 41.kitchen to help my grandmother
wash dishes.42.As always， my grandmother would tell me stories about her
childhood.
I’ve never faced the problem of 58.education.I guess our different
childhood background is what makes my grandmother such an amazing person
to 59.talk to： her stories always make my history textbooks 60 .
...
60. A. come true B. come round
C. come out D. come alive
解题依据 完形填空的语篇或段落存在上下文或首尾呼应的关系，通
过结合首段（或首句）和尾段（或尾句）信息，可以更好地解答部分
题目。
解题思路 利用首尾呼应关系解题。文章首段提到“奶奶经常会给作
者讲关于她童年的故事”，尾段则与其呼应，再次告诉我们“不同的
童年背景使奶奶成为一个令人惊叹的聊天对象，她的故事总是让作者
的历史教科书栩栩如生”。
参考答案 D
名师点津 完形填空往往采用首尾相呼应的手法，在文章结尾处升华
主题。因此，学生应学会首尾兼顾来解答此类题目。
思路（二） 利用文章发展脉络解题
【典例】 （2022·全国甲卷节选）
You can tell a lot about a man by how he treats his dogs.
…
The next week we 47.walked our dogs together. It was a hot day. When we paused to catch our 48.breath， Steve got down on one knee. Was he proposing （求婚）？ I liked him too， but so 49.soon？ He poured water from a bottle into his hand and offered it to my dogs. 50.In that moment， I began to fall for him.
…
A year later， much to my 58.delight， this man produced a little box with
a ring and proposed to me. He did not kneel （跪） down， nor did I 59.need
him to. That’s only for giving 60 to the dogs that brought us together.
60. A. toys B. awards C. food D. water
解题依据 叙事类的完形填空在行文结构上往往包括：故事开端——
发展——高潮——结局等不同情节，学生应梳理文章发展脉络，理清
行文结构。
解题思路 利用文章发展脉络解题。文章首段提出了一个观点：根据
一个人如何对待他的狗，你就能判断这个人。根据下文可知，作者是
一位动物爱好者，她的男友Steve也是一位动物爱好者。在两人约会的
过程中，Steve喂作者的小狗喝水的一幕深深打动了作者。一年之后，
作者欣然接受了Steve的求婚。Steve没有通过下跪的方式向作者求婚，
因为作者认为下跪这个动作只是为了给那些让他们走到一起的小狗们
“喝水”才做的。
参考答案 D
02.
随堂演练 · 验收效
素养提升要落实
Uwe Kr uter is a German who came to China in the 1970s. He translated
the script of The Teahouse into German， a well-known work by Chinese
playwright Lao She， and 1 the play’s public performance in Germany，
making his 2 to the cultural exchanges between the two countries.
“I’d seen The Teahouse several times， because the philosophy of life
it 3 made me think of myself，” Kr uter said. “Lao She 4 together
the fates of several generations all connected with one teahouse in Beijing and
all the 5 were condensed （浓缩） into a few hours of drama. It’s simply
amazing and I 6 to take the Chinese play and cast to Germany.”
At the mere mention of his 7 ， his friends were all taken by surprise.
“How can Germans 8 understand Chinese drama？ You’re 9 ！”
they said. But Kr uter did not budge （妥协）. In his spare time， he
translated The Teahouse’s script into German. At the same time， he tried
to 10 the Mannheim National Theater， one of the oldest playhouses in
Germany.
To Kr uter’s 11 ， Mannheim said “yes”. After some
preparations， The Teahouse finally took to the German stage， which
also 12 the overseas debut （首演） of modern Chinese drama.
“The play 13 to be a huge success. It was unbelievable that the
audience was completely immersed in the plot and 14 . At the curtain call，
the theater rang with thunderous applause，” Kr uter remembered.
The enthusiastic reviews weren’t 15 to ordinary audience， but also
reached media outlets. Rhein-Neckar-Zeitung hailed The Teahouse as “a
miracle from the Eastern stage”.
语篇解读：本文是一篇记叙文。来自德国的Uwe Kr uter尝试把中国著名
戏剧《茶馆》推向德国市场，结果大获成功。他为中德两国的文化交流
作出了重大贡献。
语篇解读：本文是一篇记叙文。来自德国的Uwe Kr uter尝试把中国著名
戏剧《茶馆》推向德国市场，结果大获成功。他为中德两国的文化交流
作出了重大贡献。
1. A. proposed B. improved
C. facilitated D. confirmed
√
解析： 根据下文可知，Uwe Kr uter做了大量工作，促进了戏剧《茶
馆》在德国的上演。
2. A. donation B. decision
C. contribution D. reputation
解析： 根据上文the play’s public performance in Germany可知，Uwe
Kr uter为中德两国的文化交流作出了贡献。
√
3. A. conveyed B. promoted
C. reminded D. indicated
√
解析： 这里it conveyed是一个省略了which/that的定语从句，修饰前
面的先行词the philosophy of life，表示“它所表达/传递的人生哲学”。
4. A. mixed B. tied C. joined D. pulled
√
解析： 老舍把几代人的命运都与北京的一家茶馆联系在一起。 tie字
面意思是“绑；系”，这里引申为“联系”。
5. A. facts B. numbers C. actions D. events
解析： 在《茶馆》中，所有的事件都被浓缩在几个小时的戏剧里。
√
6. A. decided B. demanded
C. requested D. managed
√
解析： 上文Kr uter对《茶馆》作了高度评价，因此他决定将《茶
馆》搬到德国舞台上去。
7. A. point B. reason C. concept D. idea
解析： 上文提到的“将《茶馆》搬到德国舞台上去”是Kr uter的一
个想法。
√
8. A. possibly B. naturally
C. formally D. basically
√
解析： 根据上文his friends were all taken by surprise可知，他周围的
朋友都对他的想法表示吃惊。因此他们说：“德国人怎么可能理解中国
戏剧？你这是在做梦！”
9. A. lying B. dreaming
C. cheating D. thinking
解析： 参见上题解析。
√
10. A. discover B. persuade
C. contact D. change
√
解析： 根据下文Mannheim said “yes”可知，Kr uter努力跟德国的
曼海姆国家剧院联系。
11. A. doubt B. delight
C. regret D. disappointment
解析： 由于曼海姆国家剧院答应了Kr uter的请求，他自然是非常
高兴的。
√
12. A. proved B. reflected
C. stated D. marked
√
解析： 《茶馆》最终登上了德国的舞台，这也标志着中国现代戏
剧首次在海外亮相。
13. A. turned out B. took out
C. made out D. worked out
解析： 根据下文the theater rang with thunderous applause可知，《茶
馆》结果是取得了巨大的成功。turn out结果是。
√
14. A. condition B. environment
C. performance D. structure
√
解析： 令人难以置信的是，观众完全沉浸在情节和表演中。谢幕
时，剧院里响起雷鸣般的掌声。
15. A. referred B. devoted
C. provided D. limited
解析： 对于《茶馆》的成功演出，热情的评论不限于普通观众，
媒体也给予了高度评价。
√
第二讲 活用方法，题眼精读，3类题型突破
01.
目录contents
02.
随堂演练验收效
解题技巧须掌握
01.
解题技巧 · 须掌握
洞悉题型找技巧
通过第一步的通览文章，明白文章大意、内容梗概后，接下来便是精
读文章和做题的过程。完形填空80%以上的题目都是基础题目，也就是句
内、句组层次题。对于这些题目，使用“题文齐读法”便可在文章的通读
环节预判解答一部分，但有些题目最终答案的确定则需要通读全文，所以
对于这些题目，学生应做到解题有理有据、有法可依。
一、5大方法速判句内层次题
句内层次题的解题信息分布在本句内，在读懂文意的前提下，利用本
句的一些信息凭借语感即可顺利选出答案。对于此类题目，学生可以边读
边填，将原文信息尽量复原。
方法（一） 利用生活常识和文化背景解题
生活是一本书，世事洞明皆学问。大部分完形填空试题需要联系上下
文解答，而这其中有很多是考查生活常识和文化背景的题。学生在做题
时，若能积极地调动自己掌握的生活常识和文化背景知识，巧妙地加以运
用，特别是注意中西文化的差异，将会大大简化分析与判断过程，节省宝
贵的时间，从而轻松地作出正确的判断。
【典例】 （2024·全国甲卷节选）
Born just before WWⅡ， my grandmother 43.experienced an entirely
different childhood lifestyle from mine.She did not have a chance to go to
44.school.Like in typical families， where boys were 45.favored much more
than girls， my grandma had to stay at home to do 46 .
46. A. gardening B. homework
C. business D. housework
解题思路 利用生活常识和文化背景解题。根据语境可知，奶奶作为
女孩在家里不受重视无法去学校上学；再根据生活常识可知，奶奶留
在家里应该是做家务。
参考答案
D
方法（二） 利用对应成分分析法解题
完形填空文章的上下文之间以及句子内部之间往往有着一定的逻辑关系，它使句子的各个成分之间形成一定的对应关系。学生可以根据这种逻辑关系找出与未知空格相对应的已知成分，将它作为线索，从而推断出未知空格的答案。
【典例】 （2022·全国乙卷节选）
We brought young children aged 2－4 into our Minds in Development Lab
at USC. Each 47.child sat down with an adult who covered her own eyes or
48.ears. We then asked the child if she could 49 or hear the
adult.Surprisingly， children replied that they couldn’t.The same 50.thing
happened when the adult covered her own mouth： 51.Now children said that
they couldn’t 52.speak to her.
49. A. see B. help C. reach D. fool
解题思路 利用对应成分分析法解题。分析句子结构可知，第49题所
填词应与or后面的hear形成对应关系。因为有or这一并列连词，且上句
中的eyes or 48.ears与 49 or hear恰好相呼应，即眼睛能看见，耳朵
能听见。
参考答案
A
方法（三） 利用习惯用法及固定搭配解题
我们也可以通过分析习惯用法、固定搭配等搭配关系和句子结构，进行有效的推理判断，从而选出正确选项。
【典例】 （2024·新课标Ⅱ卷节选）
During my first visit to Italy， I 42.struggled to ask for directions or order in a restaurant.But every time I tried to 43 a sentence of Italian together， the locals smiled at me and 44.praised my language skills.
43. A. string B. hang C. mix D. match
解题思路 利用习惯用法及固定搭配解题。string ... together为固定搭
配，意为“把……连在一起”。此处用来指作者努力把句子串起来。
参考答案
A
方法（四） 利用逻辑关系解题
此方法是通过分析设空处上下文与已知信息之间的逻辑关系来确定答案，主要应用于完形填空的两类题型：一是考查连接词和起连接作用的短语，二是考查上下文的逻辑关系。
【典例】 （2023·1月浙江卷节选）
... Then， with one end of a rope tied to his waist and the other end around the trunk of a tree， Ziyad began 47.climbing. He stopped every few minutes to move the 48.rope higher up the tree trunk.
49 ， Ziyad got close to the hive which was around 20 metres above
the ground.Sitting on a branch， he 50.inched towards it and blew smoke from
his torch into a tiny hole in the hive.
49. A. Finally B. Surprisingly
C. Naturally D. Immediately
解题思路 利用逻辑关系解题。根据本空后的Ziyad got close to
the hive可知，经过辛苦的尝试，最终，齐亚德已经到达离地面约
20米的蜂巢。
参考答案
A
方法（五） 利用语境暗示分析法解题
上下文语境具体体现为全文的中心主线和主题、作者的态度倾向和评价、上下文语篇衔接、句际和段际关系。在句内层次题中，我们通常可以通过上下文语境暗示，即根据已知信息，推导出正确答案。
【典例】 （2023·新课标Ⅱ卷节选）
When I met Tiffy’s owners， they seemed very 47.nervous. George， the husband， was trying to be calm， but I could tell this was 48 for him， having to leave his dog to a 49.stranger and trust that everything would 50.work out.
48. A. hard B. fine C. common D. lucky
解题思路 利用语境暗示分析法解题。根据本空后的having to leave his
dog可推知，由于不得不将宠物狗交到一个陌生人手中，要保持镇定对
主人而言是非常难的。
参考答案 A
二、4种技巧智取句组层次题
句组层次题是比句内层次题稍难一级的题目，其解题信息分布在空格
前后的一组意群之中，解题时需瞻前顾后，综合意群信息解答。也就是
说，根据本句信息不足以解题，还要根据空格前后找信息源。
技巧（一） 利用语义复现解题
复现是一种语义衔接手段，它通过原词、同义词/近义词、反义词、上
义词、下义词或同根词等重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连
贯，有机地衔接在一起。因此，学生可根据文章的具体情况，理解文章的
结构和语境，利用文章中的语义复现来选出正确答案。
原
词
复
现 【典例】 （2023·全国乙卷节选） “I’m going to inspire so many
people，” she said. “I’m ready
to 60 .” And shine she did. 60.A. shine B. fly C. dance D. score 解题思路 利用原词复
现解题。设空处后一句
出现了关键词shine，对
比四个选项可以根据原
词复现快速确定答案。
参考答案
参考答案 A
同
义 词
复 现 【典例】 （2024·1月浙江卷节选） ...Without batting an eye he would
48.quote a translated Emerson passage before
asking about the literary influence of
American 49 as a whole.“And what do
you all learn about Russian authors？” I
50.recall him asking at one point. 49.A. writers B. historians C. workers D. students 解题思路 利用同义词
复现解题。结合下文可
知，年轻人对美国作家
和俄罗斯作家的影响感
兴趣，下文的authors和
选项中的writers是同义
词。
参考答案
参考答案 A
反
义 词
复 现 【典例】 （2023·全国乙卷节选） ... The Chinese coach 52.transformed
Douglas into one of the best gymnasts in the
53.world， helping her skyrocket from
an 54 member of the national team to the
top of the sport. 54.A. amateur B. elected C. Average D. enthusiastic 解题思路 利用反义词
复现解题。根据文中的
skyrocket from ... to the
top of the sport可知，道
格拉斯的水平实现了由
低到高的飞跃，设空处
应选top的反义词，即水
平一般的、较低的。
参考答案
参考答案 C
技巧（二） 利用作者的情感态度解题
在做完形填空题时，我们一定要在快速阅读文章的过程中，仔细找出
能够反映作者情感态度的重要词汇，它们往往是名词、形容词、副词或动
词。这些词汇通常是我们做题时重要的参照线索，可以帮助我们快速确定
某些题目的正确答案。
【典例】 （2024·新课标Ⅱ卷节选）
... After I made Italy my permanent home， I discovered how 46
Italians are.Neighbors will bring me freshly made cheese and will come to my
door to 47.remind me to close the window in my car when rain is coming.It’s
these small 48.acts of kindness that make a new country feel like home.
46. A. open-minded B. strong-willed
C. warm-hearted D. well-informed
解题思路 利用作者的情感态度解题。根据下文kindness等情感词可推
测，作者对意大利人持积极、赞扬的态度；再结合下文描述意大利人
分享食物、提醒作者关车窗可知，此处强调意大利人的热心。
参考答案 C
技巧（三） 利用逻辑关系解题
【典例】 （2024·新课标Ⅰ卷节选）
... To be honest， I 44.hated it！ Between the girl making my 45.achievement seem small and the pure boredom of jogging， I decided that the only 46.reason I’d ever run again is if a big dog was running after me！
So I 47 cycling.I got a good bike and rode a lot ...
47. A. gave up B. went on
C. turned to D. dealt with
解题思路 利用逻辑关系解题。根据上文可知，作者十分讨厌长跑，
So这一连词提示此处是因果逻辑关系；再结合下文作者说买了自行车
并多次骑行可知，此处指作者把目标转向了骑行。
参考答案 C
技巧（四） 利用语境暗示分析法解题
在句组层次题中，有些题目往往也需要通过上下文的语境暗示来解题，即根据已知信息，推导出正确答案。
【典例】 （2023·全国乙卷节选）
... By 55.winning the Olympic all-around title， she became the first black woman to do so. She 56 the competition from beginning to end. She said she had felt 57.confident all along that she would win.
Not so long ago， Martha Karolyi， the coordinator （联络人） of the women’s national team， did not think Douglas had what it 58.took to be an Olympian ...
56. A. followed B. organized
C. watched D. led
解题思路 利用语境暗示分析法解题。根据上文可知，道格拉斯赢得
了比赛，再根据下文from beginning to end可推断，设空处想表达道格
拉斯在全程比赛中一直处于优势地位。lead表示“处于领先地位”。
参考答案 D
三、两种思路解决语篇层次题
语篇层次题是完形填空中难度最高的试题，也是学生的拉分题。此类
试题需要立足全文，从整个语篇的角度才能选出正确答案。
思路（一） 利用首尾呼应关系解题
【典例】 （2024·全国甲卷节选）
One day， we had a family dinner.While the adults were busy with their
serious talk outside， I was left alone in the 41.kitchen to help my grandmother
wash dishes.42.As always， my grandmother would tell me stories about her
childhood.
I’ve never faced the problem of 58.education.I guess our different
childhood background is what makes my grandmother such an amazing person
to 59.talk to： her stories always make my history textbooks 60 .
...
60. A. come true B. come round
C. come out D. come alive
解题依据 完形填空的语篇或段落存在上下文或首尾呼应的关系，通
过结合首段（或首句）和尾段（或尾句）信息，可以更好地解答部分
题目。
解题思路 利用首尾呼应关系解题。文章首段提到“奶奶经常会给作
者讲关于她童年的故事”，尾段则与其呼应，再次告诉我们“不同的
童年背景使奶奶成为一个令人惊叹的聊天对象，她的故事总是让作者
的历史教科书栩栩如生”。
参考答案 D
名师点津 完形填空往往采用首尾相呼应的手法，在文章结尾处升华
主题。因此，学生应学会首尾兼顾来解答此类题目。
思路（二） 利用文章发展脉络解题
【典例】 （2022·全国甲卷节选）
You can tell a lot about a man by how he treats his dogs.
…
The next week we 47.walked our dogs together. It was a hot day. When we paused to catch our 48.breath， Steve got down on one knee. Was he proposing （求婚）？ I liked him too， but so 49.soon？ He poured water from a bottle into his hand and offered it to my dogs. 50.In that moment， I began to fall for him.
…
A year later， much to my 58.delight， this man produced a little box with
a ring and proposed to me. He did not kneel （跪） down， nor did I 59.need
him to. That’s only for giving 60 to the dogs that brought us together.
60. A. toys B. awards C. food D. water
解题依据 叙事类的完形填空在行文结构上往往包括：故事开端——
发展——高潮——结局等不同情节，学生应梳理文章发展脉络，理清
行文结构。
解题思路 利用文章发展脉络解题。文章首段提出了一个观点：根据
一个人如何对待他的狗，你就能判断这个人。根据下文可知，作者是
一位动物爱好者，她的男友Steve也是一位动物爱好者。在两人约会的
过程中，Steve喂作者的小狗喝水的一幕深深打动了作者。一年之后，
作者欣然接受了Steve的求婚。Steve没有通过下跪的方式向作者求婚，
因为作者认为下跪这个动作只是为了给那些让他们走到一起的小狗们
“喝水”才做的。
参考答案 D
02.
随堂演练 · 验收效
素养提升要落实
Uwe Kr uter is a German who came to China in the 1970s. He translated
the script of The Teahouse into German， a well-known work by Chinese
playwright Lao She， and 1 the play’s public performance in Germany，
making his 2 to the cultural exchanges between the two countries.
“I’d seen The Teahouse several times， because the philosophy of life
it 3 made me think of myself，” Kr uter said. “Lao She 4 together
the fates of several generations all connected with one teahouse in Beijing and
all the 5 were condensed （浓缩） into a few hours of drama. It’s simply
amazing and I 6 to take the Chinese play and cast to Germany.”
At the mere mention of his 7 ， his friends were all taken by surprise.
“How can Germans 8 understand Chinese drama？ You’re 9 ！”
they said. But Kr uter did not budge （妥协）. In his spare time， he
translated The Teahouse’s script into German. At the same time， he tried
to 10 the Mannheim National Theater， one of the oldest playhouses in
Germany.
To Kr uter’s 11 ， Mannheim said “yes”. After some
preparations， The Teahouse finally took to the German stage， which
also 12 the overseas debut （首演） of modern Chinese drama.
“The play 13 to be a huge success. It was unbelievable that the
audience was completely immersed in the plot and 14 . At the curtain call，
the theater rang with thunderous applause，” Kr uter remembered.
The enthusiastic reviews weren’t 15 to ordinary audience， but also
reached media outlets. Rhein-Neckar-Zeitung hailed The Teahouse as “a
miracle from the Eastern stage”.
语篇解读：本文是一篇记叙文。来自德国的Uwe Kr uter尝试把中国著名
戏剧《茶馆》推向德国市场，结果大获成功。他为中德两国的文化交流
作出了重大贡献。
语篇解读：本文是一篇记叙文。来自德国的Uwe Kr uter尝试把中国著名
戏剧《茶馆》推向德国市场，结果大获成功。他为中德两国的文化交流
作出了重大贡献。
1. A. proposed B. improved
C. facilitated D. confirmed
√
解析： 根据下文可知，Uwe Kr uter做了大量工作，促进了戏剧《茶
馆》在德国的上演。
2. A. donation B. decision
C. contribution D. reputation
解析： 根据上文the play’s public performance in Germany可知，Uwe
Kr uter为中德两国的文化交流作出了贡献。
√
3. A. conveyed B. promoted
C. reminded D. indicated
√
解析： 这里it conveyed是一个省略了which/that的定语从句，修饰前
面的先行词the philosophy of life，表示“它所表达/传递的人生哲学”。
4. A. mixed B. tied C. joined D. pulled
√
解析： 老舍把几代人的命运都与北京的一家茶馆联系在一起。 tie字
面意思是“绑；系”，这里引申为“联系”。
5. A. facts B. numbers C. actions D. events
解析： 在《茶馆》中，所有的事件都被浓缩在几个小时的戏剧里。
√
6. A. decided B. demanded
C. requested D. managed
√
解析： 上文Kr uter对《茶馆》作了高度评价，因此他决定将《茶
馆》搬到德国舞台上去。
7. A. point B. reason C. concept D. idea
解析： 上文提到的“将《茶馆》搬到德国舞台上去”是Kr uter的一
个想法。
√
8. A. possibly B. naturally
C. formally D. basically
√
解析： 根据上文his friends were all taken by surprise可知，他周围的
朋友都对他的想法表示吃惊。因此他们说：“德国人怎么可能理解中国
戏剧？你这是在做梦！”
9. A. lying B. dreaming
C. cheating D. thinking
解析： 参见上题解析。
√
10. A. discover B. persuade
C. contact D. change
√
解析： 根据下文Mannheim said “yes”可知，Kr uter努力跟德国的
曼海姆国家剧院联系。
11. A. doubt B. delight
C. regret D. disappointment
解析： 由于曼海姆国家剧院答应了Kr uter的请求，他自然是非常
高兴的。
√
12. A. proved B. reflected
C. stated D. marked
√
解析： 《茶馆》最终登上了德国的舞台，这也标志着中国现代戏
剧首次在海外亮相。
13. A. turned out B. took out
C. made out D. worked out
解析： 根据下文the theater rang with thunderous applause可知，《茶
馆》结果是取得了巨大的成功。turn out结果是。
√
14. A. condition B. environment
C. performance D. structure
√
解析： 令人难以置信的是，观众完全沉浸在情节和表演中。谢幕
时，剧院里响起雷鸣般的掌声。
15. A. referred B. devoted
C. provided D. limited
解析： 对于《茶馆》的成功演出，热情的评论不限于普通观众，
媒体也给予了高度评价。
√