小动物回家 教学设计 (4)

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名称 小动物回家 教学设计 (4)
格式 zip
文件大小 12.0KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2016-10-29 10:25:11

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文档简介

小动物回家
教学设计
1教学目标
知识与技能:引导学生通过不同的力度和速度体验,表现不同的动物,通过对比、模仿、交流合作的方式,培养学生的创编能力和音乐想象力。
过程与方法:学生们在音乐活动中,感受音乐的快乐情绪,培养学生认真聆听音乐的习惯,同时跟随音乐有表情地律动。
情感态度价值观:学唱歌曲《小动物回家》,引领学生感受小动物的可爱,培养学生爱护小动物之情。
2学情分析
二年级的学生有了一定的音乐学习基础,活泼好动仍是这个年龄段孩子的特点,针对学生生理和心理的特征,本课仍要本着“玩中学”的教学原则,以“师生互动”、“即兴创编”、“能力培养”为重点设计教案,培养学生不仅学会唱歌,同时学会灵活运用音乐要素处理和表现歌曲。
3重点难点
1.唱会歌曲《小动物回家》。
2.能通过不同力度、速度,形象的动作来表达歌曲意境,并能与他人合作,创编歌曲。
4教学过程
活动1【导入】
(同学们随着《小动物回家》的音乐拍手进教室。)
1、师生问好
(1)师:同学们,老师想用一种问好的方式来进行发生练习,比如老师唱:同学们好,同学们唱:老师好!老师好!(12345|115|115|)同学们听懂了吗 那我们现在开始了。(老师边弹钢琴边示范唱)
生:老师好!老师好!(115|115|)
(2)教师提问:好,通过刚刚的问好发声,我们可以达到一种歌唱的状态了,同学们还记得我们以前学过的表现动物的歌曲吗 你能唱一唱吗
(3)学生复习演唱歌曲:《小青蛙找家》《动物唱歌》《数蛤蟆》。(跟随多媒体播放演唱)
2、故事导入
师:同学们,你们听说了吗 今天呀,我们小动物乐园的园长为了促进小动物之间的感情,共建和谐快乐的动物乐园,每年一次的大联欢又开始啦!而我们大家啊,也被邀请作为重要嘉宾出席呢。除此之外啊,在这次联欢会上我们还有一项重要的任务需要完成——那就是陪伴小动物把它们安全的送回到家!同学们有没有信心去完成这次光荣而艰巨的任务呢
师:好的,那我们要完成此次任务之前,首先到歌曲中认识一下需要我们陪伴回家的小动物吧!
活动2【讲授】
3、感受并学习歌曲主要节奏
(1)初听歌曲
播放录音,并提问:歌曲中唱到了哪几种小动物
(2)复听歌曲
播放录音,并提问:请再仔细听听这四种小动物分别是怎样回家的呢 (大屏幕演示四种动物图片)
(3)节奏游戏(朗读歌词)
师:同学们,动物回家的路上会路过几个地方,只有运用音乐知识才能顺利到家。今天这节课,我们就来帮助动物们回家吧。首先我们一起按照节奏“喊动物回家”吧!(朗读歌词)。注意:通过1、2句对比3、4句,找出不同的节奏,分句按节奏朗读歌词,注意切分音的节奏读法(XXX|XXX|)并分组接龙朗读!
4、学唱歌曲
(1)学唱歌曲(第二关:旋律长廊)
师:终于到了通往幸福之家的长廊了,我们现在要顺利的通过旋律长廊。一起跟着老师加入歌词来唱一唱吧!带入歌词,分句学唱。
(老师钢琴伴奏一句一句教唱)
(2)完整跟随歌曲范唱演唱歌曲。
5、处理歌曲(第三关:速度之门)
(1)师:现在我们到了“速度之门”,要请小朋友们帮助解答问题,小动物们才能回家顺利的回家。你们愿意伸出友爱之手帮助他们吗
(2)课件出示乐句,和音乐记号:“稍快、稍慢、慢、跳跃地、强、弱”请小朋友们选择匹配,教师指导。
(3)第一句描写小鹿的就可以唱的比较活泼一些,小鸭子摇摇摆摆的,小乌龟因为要追赶其他的小动物所以一开始快一点后来又慢了下来,最后小花猫要把它轻巧的渐弱的演唱。(老师弹钢琴让学生们感受)
(4)师:同学们想想我们放学回家是不是很开心啊 那小动物们回家的心情也跟我们一样呢,下面我们能把我们欢快的情绪大声唱出来吗 (欢快情绪演唱)
生随伴奏用欢快活泼的情绪演唱。
活动3【练习】表现歌曲
(1)师:同学们已经学会唱这首歌了,那你们能模仿四种小动物表演它们回家的样子吗 (让同学们戴上动物头饰,同学合作创编,全班同学一同做动作)
(2)加入打击乐器
师:看来你们已经可以跟小动物们成为很好的朋友了,可是我们在这么欢快的日子必须得加入乐器啊。大家快拿出我们准备好的打击乐器吧!(教师示范敲击打击乐器的位置)
(3)小组赛
第一组同学演唱,第二组同学表演动作,第三组同学加入串铃,第四组同学用响板。
各小组派1名同学同时上台表演,台下同学跟着演唱。
活动4【活动】拓展创编(小小创作家)
同学们,我们终于把这四个小动物们安全的送回家了,可是在
“动物联欢会”上还有其他的小动物呢,我们再一起结伴回家吧!下面请同学们想想还要陪伴自己喜欢的哪个小动物回家呢 老师也邀请了一些小动物回家呢!我们一起去看看吧。(大屏幕出示小兔子、小猫咪、小企鹅、小蜗牛等动物的图片)
活动5【作业】总结延伸
师:小动物们都回家啦,我们也该回教室了,老师给同学们留一个小小的作业,回家做一个自己喜欢的动物的头饰,下节课带来我们同学之间比一比看谁做得最像,最后,让我们模仿各自喜欢的小动物走出教室吧!