三年级数学下册教案 旋转与平移（冀教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
旋转与平移
参考教案 个人教案
本课知识前后联系
教学目标
教学重点 经历认识旋转、平移现象的过程。 教学重点
教学难点 判定生活中的哪些现象是旋转、平移，发展初步的空间观念。 教学难点
一、情境引入1. 课前教学生做好风车。2. 请同学们将自己做的风车玩一玩，让风车转起来。二、自主探究1自学指导：请同学们仔细观察风车的转动情形，想一想风车和风车的转动有什么特点？想好后和小组同学说一说。1. 学生观察旋转的风车，独立探究风车和风车的转动有什么特点。2. 小组交流风车和风车的转动有什么特点。三、师生互动1学生可能会说：1. 风车被风一吹就转起来。2. 用嘴一吹风车风车也会转起来。---------教师要适时予以引导：风车叶轮的转动是围绕着哪转动的？最后通过交流和讨论，使学生了解风车是围绕一个点或一个轴转动的。教师说明，风车的转动就是旋转。板书：旋转四、展示目标这就是这节课我们先共同研究的知识，通过学习我们要知道什么是旋转，并能从生活的现象中找出旋转。 一、情境引入二、自主探究1三、师生互动1四、展示目标
五、专项训练1说一说，在生活中你见过那些旋转现象？质疑 为什么你认为这些现象是旋转 六、自主探究与合作交流2刚才我们共同认识了旋转现象，现在我们再来共同认识另一种现象。（一）请同学们和老师一起做1. 做从书包取书、推书动作。2. 做书在桌面的水平移动。3. --------要求：沿一个方向平行移动。（二）交流研讨1. 讨论：刚才做的取书、推书动作以及书的移动有什么特点。2. 小组交流3. 师生互动交流时，只要学生说出大致的意思即可。教师说明这些物体的运动就是平移。板书：平移七、展示目标这就是我们这节课学习的另一个任务，认识平移，并能在生活中找出平移现象。八、专项训练说一说，在生活中你见过那些平移现象？（交流时教师要尊重学生对所举实例的感受，帮助学生正确认识平移现象。）九、质疑研讨向一个方向但不是平行移动的生活现象是平移吗？2、教师质疑旋转与平移有什么不同？十、训练应用1、练一练1题，做几个平移或旋转动作。鼓励学生用多种方式做平移、旋转动作。2、找一找下面事物中的平移或旋转现象。要给学生充分的观察和交流的空间。3、练一练3题,可先让同桌讨论，再全班交流。让学生指出事物的运动情况，再说出哪些是旋转现象，哪些是平移现象。重点了解学生用不同的符号表示情况。十一、回顾反思。 五、专项训练1六、自主探究与合作交流2七、展示目标八、专项训练九、质疑研讨十、训练应用十一、回顾反思
学生可能提出的疑问。这节课，你有什么收获？还有什么探究的问题？十、课外延伸找出你家中含有平移、旋转的现象。练一练4题。玩陀螺。 十二、课外延伸
板书设计 旋转 平移围绕一个点或一个轴转动 沿一个方向平行移动旋转的转椅 开关水龙头 电梯的上下 抽屉的抽拉
教学随笔
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网