小红帽 课件 (2)

课件34张PPT。小 红 帽科目 ：音乐年级：二年级课题：小红帽一.教材分析三.教学目标六.教学过程二.学情分析八.板书设计四.教学重难点七.课堂小结五.教法分析一、教材分析：
　　《小红帽》是一首巴西儿歌，2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六个乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，第一、三乐句基本相同，第二、四、六乐句基本相同，并且均以“do、 re、 mi、 fa ”的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。二、学情分析：
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。教学中主要以“游戏、律动、情境表演”等形式，帮助学生很快地融入到歌曲的意境中去，激发学生的学习兴趣，调动学生参与音乐实践活动的积极性，引导他们用真挚的情感、自然的声音演唱歌曲，培养和挖掘他们心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界。三、教学目标：
1.通过有感情的演唱叙事歌曲《小红帽》,让学生在童话故事中感受快乐情绪以及美好情感。
2.根据故事情节，通过力度变化，在听听-唱唱-演演等活动中，指导学生能用明亮的声音唱好歌曲。
3.引导学生自信地为歌曲编创简单的动作，并乐于和小伙伴合作歌表演或分角色舞蹈。
。四、教学重难点：
1. 体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容。
2、培养学生有感情的表演歌曲意境，培养学生的表现能力。
3.唱准歌谱节奏、音准。五、教法分析：
故事激趣法
听唱法教学
听-唱-演的学习模式
六教学过程:四.拓展延伸二.故事导入三.学唱歌曲一. 发声练习1=C 2/4
1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 师:同学 们 好
1 5 1 5︱5 4 3 2︱ 1 -‖
生:您好 您好 老师 您 好.
发声练习<一>:发声练习<二>:1=C 2/4
1 2 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 - ||
<师> 小猫怎样 叫 ? <生> 喵 喵 喵
火车怎样 叫 ? 呜 呜 呜
公鸡怎样 叫 ? 喔 喔 喔
同学们你们都读过那些童话故事?二.故事导入白 雪 公 主34想知道小红帽的故事吗?快乐的旅程让我们一起走进童话王国吧!音乐童话故事小红帽边欣赏故事边思考:故事给了你什么启示?节 奏 训 练 xx xx ︳x xx ︳x xx ︳xx x ︳
xx xx ︳xx xx ︳x x ︳x x ︳三.学唱歌曲按节奏拍手念歌词：
1 2 3 4 | 5 3 1 | i 6 4 | 5 5 3 |
我 独自 走 在 郊 外的 小 路 上，
1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 2 5 |
我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。
1 2 3 4 | 5 3 1 | i 6 4 | 5 3 |
她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方,
1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 |
我要 当心 附近 是否 有 大 灰 狼。
i 6 4 | 5 5 1 | i 6 4 | 5 3 |
当 太 阳 下 山 岗, 我 要赶 回 家，
1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1
同 妈妈 一起 进入 甜 蜜 梦 乡。1＝D小红帽想一想歌曲的速度
快 速?
慢 速?
中 速?
全班分成几个小组来进行歌唱接龙!游 戏 1：游 戏 2　　每组派代表选择一个音符,小组成员按照歌曲的顺序进行歌曲曲谱表演.1346521.用多种形式来表现<<小红帽>>游戏 舞蹈 绘画 诗歌 创编故事等四.拓展延伸:我 把 糕 点 带 给 外 婆 尝 一 尝 她家住在又远又僻静的地方我 要 当 心 附 近 是 否 有 大 灰 狼当 太 阳 下 山 岗 我 要 赶 回 家同 妈 妈 一 同 进 入 梦 乡同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗 ？ 七、课堂小结: 小红帽这首歌就像一把钥匙，开启了我们心灵的大门，使我们受到了真、善、美的熏陶，歌曲里的小红帽是个聪明、孝顺、勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样。八、板书设计1.《小红帽》1 2 3 4 5 6 1do re mi fa sol la si.谢谢您的支持!再见!