小红帽 教学设计
1教学目标
1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。
2、学唱歌曲《小红帽》以及歌曲唱名。
3、引导学生遇到困难要勇敢面对，动脑思考的道理。
2学情分析
这是一首巴西的儿童歌曲。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握。歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。
3重点难点
1、学唱歌曲的唱名。
2、引导学生遇到困难要勇敢面对，动脑思考的道理。
4教学过程
活动1【导入】讲故事导入
一、师生问好
师：1、2、3、4、5（师生用音阶方式相互问好，边拍手边唱）
生：5、4、3、2、1
二、激趣导入
1、师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）
平时大家都听过什么故事？（白雪公主，美人鱼......）
今天老师也给大家带讲一个非常有趣的故事，大家可要认真听，听完后老师有问题要考考大家。
2、播放课件：小红帽的故事
3、小朋友们，故事看完了，故事中的主人公是谁？（小红帽）
大家觉得她是一个怎样的小女孩？（善良、美丽、懂事、勇敢、孝顺）
4、小红帽她悄悄对我说她有很多小礼物要送给大家，但是她只给坐的正、表现好、认真听和最积极的小朋友。老师也很想知道谁能拿走这些小礼物，所以我们大家一起来努力好吗？
活动2【讲授】学唱歌曲
三、学唱歌曲
1、有一个国家把小红帽的故事写成了一首非常好听的歌曲，同学们知道是哪个国家写的吗？（巴西）
2、我有点怀疑这首歌曲写的是不是小红帽，小朋友们一起来验证一下吧。
3、全班齐读歌词（小红帽）
4、大家读的很棒。看来写的真的是小红帽。小红帽马上就要拿出她的礼物来了，而且还有名字呢，我们 一起看看它们都叫什么？而且这些小礼物还会爬楼梯。（出示教具小帽子，带有唱名的音符，教师边 贴边唱）
5、小帽子太调皮了，它们有的上楼，有的下楼，还有的喜欢手拉手。那也没有关系，不管它们站在什么 位置我们都还记得它。（出示135让学生辨认，在出示歌曲简谱，随意指指单音，学生认。）
6、同学们唱的真棒！给自己鼓鼓掌。小红帽说同学们的掌声不够整齐，她要教大家如何把掌声拍得更加 整齐。（出示歌曲部分节奏，教会学生）
7、师教唱简谱，纠正难唱句。
8、下面把歌词加上，先听小红帽自己唱的。（播放歌曲小红帽）
9、师教唱歌词。
10、播放视频动画歌曲《小红帽》学生小声跟唱。
11、听师范唱，学生思考问题：
（1）小红帽去外婆家是什么心情？（高兴、快乐）
（2）担心附近会有大灰狼的时候是什么心情？（害怕、恐惧）
（3）最后平安回到家见到妈妈又是什么心情？（愉快、高兴）
活动3【作业】课堂小结
四、本课小结
这节课我们在童话故事中学会了一首歌曲，这首歌曲让我们了解到了小红帽是一个善良、聪明、孝顺的好孩子。在遇到困难时机智勇敢，大家要像她一样做一个人人夸奖的好孩子。大家已经把歌曲学会了，课下的时候小朋友们可以自由组合，把这个有趣的故事编一编、演一演。下节课我们来比一比哪个组演的最棒。
刚刚小红帽说这节课大家的表现非常好，所以黑板上的礼物就送给刚刚最积极的小朋友了。
五、结束（下课）
师：1、2、3、4、5
生：5、4、3、2、1
