2025-2026学年部编版历史七年级上学期期末复习训练题(含答案)
选择题
1.下图是北京人头盖骨化石(复制品),通过研究该化石可以了解( )
北京人头盖骨化石(复制品)
A.北京人能够制作石器
B.北京人前额低平,眉骨粗大
C.北京人结成群体,生活在一起
D.北京人猎取动物,采集植物果实
2.浙江余姚河姆渡遗址是我国原始农业兴盛的代表,以下与河姆渡遗址相关的有( )
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3.距今约5300—4300年的良渚古城,由宫殿区、内城和外城组成,城北有超大型外围水利系统。城内外的贵族墓地里,随葬有数十件至上百件精美玉器,城外的普通墓地随葬品稀少。这说明( )
①良渚已经出现早期国家②我国是世界上最早栽培水稻的国家
③良渚社会阶级分化明显④各地文化因素汇聚中原
A.①② B.②④ C.②③ D.①③
4.我国流传着大量关于远古先民事迹的传说,其中被后人尊崇为中华民族人文初祖的是( )
A.炎帝、黄帝 B.尧、舜 C.尧、禹 D.舜、禹
5.约公元前2070年,禹建立了中国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。禹死后,禹的儿子启继位。这一变化( )
A.标志着原始社会的开始 B.体现了禅让传统
C.标志西周分封制的确立 D.开创王位世袭制
6.据下表可知战国时期( )
诸侯国 措施
魏国 李悝为相时,废止世袭贵族特权,选贤任能;推动魏国农业生产;改革军事制度
楚国 吴起在楚悼王当政时,实行了一系列剥夺旧贵族特权、发展经济、增强军力的相关措施
赵国 赵武灵王当政时,学习北方游牧民族组建骑兵部队,命令部下穿着上衣下裤的胡服,以便骑乘。
A.社会性质已发生根本转变 B.主要诸侯国谋求变法图强
C.诸侯国不听王命各自为政 D.整个社会处于动荡巨变中
7.战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。此时“学在官府”格局被打破,私学兴起,诸子百家纷纷涌现。材料反映的是百家争鸣( )
A.兴起的背景 B.发生的过程 C.各派的主张 D.产生的影响
8.历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是( )
A.公元前230年,秦国开始统一六国
B.公元前221年,秦朝建立,定都咸阳
C.秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国
D.秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期
9.人民是历史的创造者和推动者,秦末农民起义和黄巾起义共同点是( )
A.都建立了严密的组织 B.都沉重打击了所在王朝的统治
C.都是因为刑罚的残酷 D.都建立了农民阶级领导的政权
10.如果你是汉武帝时期的一位官吏,可能遇到的事件有( )
①长安兴办太学②实行盐铁官营③卫青北击匈奴④外戚宦官专权
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.以下是统编教材七年级上册《中国历史》部分目录,这一时期最显著的阶段特征是( )
第9课秦统一中国……………………………………52 第10课秦末农民大起义………………………………58 第11课西汉建立和“文景之治”……………………63 第12课大一统王朝的巩固……………………………67
A.原始社会与中华文明的起源
B.统一多民族封建国家的建立和巩固
C.奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡
D.统一多民族封建国家的巩固与发展
12.识读历史地图是历史学习的重要方法之一。读下图,从图一到图三反映的历史发展趋势是( )
A.人口逐步减少 B.逐步走向统一 C.封建制度崩溃 D.诸侯兼并加剧
13.汉武帝时期,通过“推恩令”削弱诸侯王势力、设立刺史监察地方、罢黜百家独尊儒术、派张骞出使西域等一系列举措,最终实现了大一统局面。这些举措的共同作用是( )
A.加强中央集权,巩固封建统治
B.扩大汉朝疆域,促进民族交融
C.推动文化繁荣,确立儒学正统
D.发展对外交往,开辟丝绸之路
14.下面是根据《汉书·艺文志》整理的西汉主要思想派别及其作品篇数统计表。据此可知,西汉时期( )
派别 儒家(六艺) 道家 法家 名家 墨家 纵横家 杂家
支派 103 37 10 7 6 12 20
篇数 3123 993 217 36 86 107 403
A.诸子百家全被罢黜 B.文人地位崇高
C.儒学地位相对较高 D.鼓励百家争鸣
15.中国传统医学历史悠久,东汉张仲景提出了“治未病”理论,华佗创编出了“五禽戏”。这些医学成就反映出古代中医非常注重( )
A.诊断疾病,中西结合 B.预防疾病,强身健体
C.针灸疗法,科学治疗 D.药食同源,食药互补
16.时空观念是历史学科五大核心素养之一。图中①处填入的内容应是( )
A.夏朝 B.西周 C.东汉 D.西晋
17.中国古代诗歌蕴藏着丰富的历史信息。下面两句诗歌侧面反映了( )
山阴道上桂花初,王谢风流满晋书。——羊士谔《忆江南旧游二首》
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。——刘禹锡《乌衣巷》
A.夏商的文化 B.秦汉的经济 C.东晋的兴亡 D.南朝的政治
18.关于魏晋南北朝时期的建康城,《景定建康志》记载:“又有小市、牛马市、谷市、纱市等一十所,皆边淮列肆稗贩焉。内纱市在城西北耆阇寺前,又有苑市在广莫门内路东,盐市在朱雀门西,今银行、花行、鸡行皆市也。”材料反映出当时( )
A.建康是全国经济中心 B.专业商品市场发展
C.北方经济实力的衰退 D.海外贸易制度成熟
19.AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上输入关键词:“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、寿阳、溃败而逃”,可能会出现( )
A.长平之战 B.牧野之战 C.官渡之战 D.淝水之战
20.在三国两晋南北朝时期的文化艺术中,最能体现中外历史文化交融的是( )
A.龙门石窟 B.《兰亭集序》 C.《洛神赋图》 D.《大明历》
21.“地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。”这反映了东晋南朝时期江南地区( )
A.民族交融 B.经济发展 C.农业落后 D.百姓困苦
22.自东晋时期开始,江西地区田地被广泛开垦,水稻和农作物种植技术也得到了大幅提高。出现这种现象的主要原因是( )
A.南方商业繁荣 B.都江堰水利工程的修建
C.北方人口南迁 D.南方地区政权更迭频繁
23.淝水之战改变了中国历史的走向,是中国战争史上以少胜多的著名战役之一。淝水之战的交战双方是( )
A.西晋 东晋 B.北齐 北周 C.前秦 东晋 D.前秦 西晋
24.据史书记载,撰写《齐民要术》的贾思勰亲自养过200只羊,因饲养不当,死去大半,后向羊倌请教,才学会养羊的方法。这反映了贾思勰重视( )
A.环境保护 B.理论创新 C.文化传承 D.劳动实践
25.三国两晋南北朝时期人才辈出。“历法天文计算精,圆周小数点分明。千年国外方求出,月后环山宇宙名。”这首诗描述的历史人物是( )
A.华佗 B.张仲景 C.顾恺之 D.祖冲之
二、阅读理解
26.北京西山永定河文化带是中华文明起源地之一
材料一 两万年前,永定河的主河道流经东城区王府井。1996年在这里发现了烧石、烧骨、木炭、灰烬等遗迹,出土了石锤、石刀等石制品以及骨铲、骨刮削器等骨制品。遗址中还发掘出有人工刻划痕迹的骨片,这些状似柏树的刻痕,被认为可能是原始的雕刻艺术。
(1)依据材料一并结合所学,将表格补充完整。
考古发现 结论
烧石、烧骨、木炭、灰烬 ①
② 古人类能够制作生产工具
骨片刻痕 ③
材料二 1966年考古人员在永定河中游的门头沟东胡林村发现一处遗址,发掘出了表面十分光滑的粮食加工工具,如石磨盘、磨棒,考古还发现了房屋居住遗址和多件储存、烧煮食物的陶器。这些发现为研究京晋冀地区农业文明的起源提供了重要依据。
(2)依据材料二并结合所学,说明东胡林人已出现原始农业。
材料三
①青铜器堇鼎 出土于西山琉璃河西周燕国都城遗址 ②堇鼎铭文拓片 堇鼎内铸刻的金文 ③堇鼎铭文内容燕国诸侯克命令 一位名叫“堇”的官员,前往都城镐京向克的父亲召公奉献食物,受到了召公的赏赐。
(3)依据材料三并结合所学,分析堇鼎的研究价值。
(4)综合上述材料,谈谈你对“北京西山永定河文化带是中华文明起源地之一”的理解。
27.某同学以“统一多民族国家的形成与发展”为内容开展主题学习。
材料一 ①传说黄帝和炎帝结成部落联盟,打败东方的蚩尤部落后逐渐融合,形成华夏族。②秦朝派兵征服越族地区,设置桂林、南海、象等数郡,迁徙中原50万人,到那里戍守,和越人杂居。③西汉朝廷设置西域都护,颁行汉朝的号令,调遣军队,征发粮草,对西域地区进行有效的管辖。④魏晋时期,擅长骑射的匈奴人,逐步由游牧转入农耕生活,发展了冶铁和制陶等手工业。
(1)用材料一的史实,说明以下观点。(填序号)
A.古代民族间交往、交流与交融的历史悠久:
B.统治者实施的措施推动民族之间的交往、交流与交融:
C.各民族之间的交往、交流与交融促进了共同发展:
材料二
① ②
湖南里耶秦简博物馆馆藏秦简,发现于湖南省一古井之中,有“迁陵洞庭郡”字样。 《史记》记载:“愿陛下令诸侯推恩分子弟,以地侯之,……不削而稍弱矣。”
(2)依据材料二并结合所学,将表格填写完整,并概括这些制度或措施的共同作用。
序号 ① ②
朝代 秦朝
古代政治制度或措施 推恩令
材料三 汉武帝治国大事记(部分)
①公元前136年,设五经博士,教授《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。次年,罢黜不治儒家五经的太常博士②公元前127年,允许诸侯王推“私恩”,把王国土地、户口的一部分分给子弟作为侯国,由皇帝制定这些侯国的名号 ③公元前124年,创建太学,设置博士弟子50人,培养儒生官僚 ④公元前118年,下令将盐业和冶铁业垄断为国有,由中央大农令进行统一管理 ⑤公元前113年,下令取消郡国铸钱的权力,由中央上林三官统一铸造 ⑥公元前106年,将京畿以外地区分为十三州部,每州部派刺史一人,代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟
(3)仿照示例,从材料三中选择相关联的两个事件,提炼观点并加以说明。(示例所选材料除外)
【示例】选择事件:④⑤
观点:汉武帝采取措施加强对经济的控制
说明:汉武帝将煮盐、冶铁等经营权收归国有,实行盐铁官营、专卖,还把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱。这些措施加强了中央对社会经济的控制。
28.民族的交往、交流与交融,为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。阅读材料,回答问题。
材料一 把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于,并多多配送嫁妆……刘邦听从了娄敬的建议……后来的惠帝、文帝、景帝继续执行……
——摘自王书熙编著《汉武帝刘彻传》
材料二 元狩四年(公元前119年)夏天,武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役,漠北匈奴主力丧失殆尽,残兵败将远遁逃命不敢再战。
——央视纪录片《中国通史》解说词
材料三
俄而洛京倾覆,中州士女避乱江左者十六七。
——《晋书》
当时中原农业生产工具不下30种,随着北方人民的大量南徙,可以断言,必然会把生产工具携带而来。……粪肥被广泛使用,绿肥也日益普及。
——许辉、蒋福亚《六朝经济史》
东晋政府在江南建立了许多侨州郡县,给予南迁人民免除编役的权利。到梁代,江南经济文化因此迅速发展。在南下移民和当地民众共同努力下,大量荒地被开垦,耕地面积不断增加,兴修了很多水利工程。
——摘编自万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》
材料四 魏晋南北朝时期,与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族,他们出现在中原政治舞台上以后,骤然间加快了民族交融的过程,纷纷离散聚合。不论南方还是北方,民族之间具有双向或多向的迁徙、对流,是这一时期民族交融的特点……民族交融使得统一的多民族国家最终形成,这种交融才是中华民族文化产生的根源。
(1)从材料一到材料二反映了西汉前期和汉武帝对匈奴的政策发生了什么变化?变化的原因是什么?
(2)依据材料三,分析江南地区经济得到开发的原因。(回答三点)
(3)根据材料四结合所学知识,分析民族交融后对中华民族产生的影响
29.阅读下列材料,回答问题。
材料一
人物 时期 青少年时期经历
司马迁 西汉 从小勤奋好学,饱读书籍。青年时游历名山大川,实地考察风土人情,搜集历史材料,立志撰写史书。
祖冲之 南北朝 从小机敏好学,遍览古籍。青年时进入华林学省(皇家藏书和讲学的地方),从事学术活动,他治学严谨,从不盲从。
(1)结合所学知识,分别说出材料一中两位历史人物能够名垂青史的原因。
材料二
①《伤寒杂病论》书影 ②《离骚》书影 ③《齐民要术》书影
结合所学知识,请将材料二中典籍进行分类整理。(写出序号即可)
典籍类别 医学 科技 文学(诗歌)
推荐典籍
材料三
(3)综合上述材料、问题并结合实际生活,谈谈坚定文化自信,我们能做些什么?
答案
1-5BCDAD 6-10BADBA 11-15BBACB 16-20DCBDA 21-25BCCDD
26.(1)①古人类会使用火
②石锤、石刀、骨铲、骨刮削器等
③古人类具有原始的雕刻艺术
(2)东胡林遗址出土了粮食加工工具(石磨盘、磨棒)、储存和烧煮食物的陶器、房屋居住遗址,说明东胡林人已从事农业生产。
(3)堇鼎是西周燕国的重要文物,为研究西周的分封制、青铜器铸造工艺、文字发展等提供了实物证据
(4)北京西山永定河文化带发现了从远古到西周时期的多个遗址,出土了大量文物,见证了中华文明的起源和发展,是中华文明起源地之一
27.(1) ①; ②③; ④。
(2)填空:①郡县制;②汉朝;共同作用:加强中央集权。
(3)选择事件:②⑥;观点:汉武帝采取措施加强中央集权;说明:汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议,下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号,这样,侯国越来越多,诸侯王的封地和势力越来越小,诸侯王从此一蹶不振,中央大大加强了对地方的控制;汉武帝建立刺史制度,把全国划分为13个州部,每州部派刺史一人,代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟,严禁他们为非作歹,通过这一措施,中央对地方的控制大大加强。
28.(1)变化:西汉前期采取和亲政策;汉武帝时进行武力征讨。(或者军事进攻)
原因:西汉初期国力衰弱,经济萧条。到汉武帝时期综合国力强大。
(2)原因:给江南地区输送了大量劳动力;带来中原先进的生产工具和生产技术;使江南地区得到开发,经济得以迅速发展:南北方人民共同开发了江南地区的经济。
(3)影响:北方地区民族的交往、交流与交融,为中华民族的发展注入了新的活力;进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化;并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
29.(1)原因:司马迁:撰写了中国古代第一部纪传体通史《史记》,对后世史学与文学影响深远。祖冲之:在数学将圆周率精确到小数点后第七位、历法上创制《大明历》等领域取得突出成就,是古代杰出的科学家。
(2)填空:医学:①。科技:③。文学(诗歌):②。
(3)做些事情:我们可以主动学习传统文化知识,参与非遗文化体验活动,通过手抄报、新媒体等形式宣传传统文化,在生活中传承和弘扬优秀传统文化。试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页