端午日 课件

课件33张PPT。优美神秘的湘西世界 湘西那一片有点神秘而又美丽的土地,正是通过沈先生的笔而大白天下。

——季羡林端 午 日沈 从 文端午节的习俗赛龙舟包粽子喝雄黄插艾蒿端午节的来历
屈原是我国战国时期的一位伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，他满怀悲愤投入汨罗江，以身殉国，这一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，便包粽子投入江中，造龙舟争相竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。经过漫长的岁月，这些也便成了一种习俗被流传下来了。
作者简介
沈从文，原名，沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。现代小说家、散文家，创作中影响较大的是乡土小说，主要表现士兵、船夫和湘西少数名族的生活，富有人情美和风俗美。代表作有《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等
学习目标：
1 了解湘西端午习俗。
2 欣赏品味精彩的场面描写。3 学习正面描写和侧面描写相结合的写法。你认识吗？蘸酒 茶峒 戍军 桨手
调理 擂鼓 老鹳河 泅水
........zhàn dòng shù jiǎng
tiáo léi guàn qiú
字 形 辨 析
戍 戌 戊 戎shù xū wù róng点戍（shù)、横戌（xū)、戊（wù)中空、两笔交叉便是戎（ róng）思 考 题1、茶峒人的端午节有哪些风俗？ ①穿新衣 ②用雄黄蘸酒画王字 ③吃鱼吃肉 ④赛龙舟
2、与我们家乡的风俗是否相同或相近？ 相近的是有用雄黄涂在额头，但他们写“王”字。
3、其中最吸引你的是什么？说说理由

思考:
作者是怎样描写龙舟赛精彩场面的? 每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛的把鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
桨手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。 擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 　 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。 既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？合作努力的光荣 大显身手龙舟竞赛团结合作 正面描写：也叫直接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。 侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围的人和事物的描写来映衬烘托被描写的对象。6桨 手：
带头的：
锣鼓手：持 划缠裹 拿 挥动 指挥敲打 调理热烈 欢腾
紧张 激烈梁红玉老鹳河水战
时擂鼓的种种情形联想团结合作
奋力拼搏观众呐喊 助威正面描写侧面烘托实写写虚余兴节目竞追鸭子与民同乐 课文第二小节写捉鸭子，场面写得很简略。请你试着运用正面描写和侧面描写相结合的方法，以“兵士们将30只绿头长颈大雄鸭放进河里”为开头，将捉鸭子的场面写得具体一点。 读写结合 如果你当时也在边上的话，请你用50到100字描写一下你想象中人们竞追鸭子的细节。可以写一个人怎么样抓住鸭子的，或者可以写一群人怎么样抓住鸭子的。方法：穷追猛打??迂回包抄??合力擒抓??守株待兔提示：动作：
抓鸭人：抓、拽、拉、捉、按、扑、追等
鸭 子：扑打、乱蹬、划水、伸脖、抖等
课外作业： 同学们，今年刚过去的中秋节，肯定给大家留下了或多或少的印象吧。家乡的中秋节有什么样的风俗呀？
????? 老师请你们试着回忆一下中秋节那一天，特别是那个夜晚，你和你的家人是怎么渡过的。请把你回忆到的事情甚至是点滴用文字写下来，尽量要抓住重点，进行较为细致的描写，适当进行联想和想象，把中秋节的氛围给突现出来。谢 谢 大 家！