小红帽 教学设计（表格式） (3)

小红帽
教学设计
基本信息
名称
小红帽
执教者
课时
1
所属教材目录
小学二年级音乐上册第一单元
教材分析
这是一首巴西儿童歌曲，C大调，四二拍。歌词以第一人称讲述了小红帽的故事。歌曲旋律流畅，音乐形象既统一又有对比。歌曲有六个乐句组成，音乐材料比较简单，是深受少年儿童喜爱的一首歌曲。
学情分析
大多数学生对小红帽的故事比较熟悉，有的孩子在幼儿园就学过这首歌，所以学唱歌曲不是难点，可以将重点放在如何表现歌曲，编创表演音乐剧方面。
教学目标
知识目标
用轻快的声音演唱歌曲。
技能目标
学会歌曲后，能跟着老师模唱歌曲曲谱。
情感态度价值观
分组编创、合作表演音乐童话剧《小红帽》。
教学重难点
重点
歌曲的表现、童话剧的编创。
难点
童话剧编创的指导，歌曲中“又远又”、“附近是否”节奏的准确把握。
教学策略与
设计说明
学生对小红帽这首歌曲比较熟悉，我在教学中采用了听唱法和教唱法相结合的方法，教唱歌曲之前我带领学生按节奏朗读歌词，降低了歌曲学唱的难度。
教学过程
教学环节
1、导入（1）教师提问：你们知道《小红帽》的故事吗？（2）请了解的同学简要介绍《小红帽》故事内容。2、学唱歌曲(1)教师播放录音。(2)教师带领学生按节奏朗读歌词。(3)教师慢速弹琴伴奏（4）教师播放录音（5）教师慢速分句教唱歌曲曲谱。3、分析歌曲（1）提问：歌曲由几个乐句组成？（2）哪几个乐句相同？哪几个乐句相似？（3）哪个乐句与其他乐句不同，是对比关系？4、表现歌曲（1）指导学生用轻快的声音演唱歌曲。（2）运用力度速度等要素完整表现歌曲。5、编创、表演音乐童话剧（1）分组编创（2）分组表演，互相评价。（3）全班合作表演音乐童话剧《小红帽》。
学生简要介绍《小红帽》故事内容.学生聆听范唱。学生齐声按节奏朗读歌词。学生轻声哼唱歌曲。学生齐唱歌曲。学生学唱曲谱。歌曲由六个乐句组成1、3乐句相同4、6乐句相同2、4乐句相似第5乐句与其他乐句不同。学生用轻快的声音演唱歌曲。学生分组创编并表演音乐童话剧。全班合作表演《小红帽》
按节奏朗读歌词降低了歌曲学唱的难度。学生对歌曲比较熟悉，我在教学中采用听唱法和教唱法相结合的方法
课堂小结
同学们！今天这节课你们不但能熟练地背唱歌曲，而且表演的非常棒，请为我们优秀的表现鼓掌吧！
布置作业
请把这首好听的歌曲唱给你的家人听。
板书设计
小红帽尝一尝
又远又
附近是否下山岗
我要赶回家
教学反思
学生能够用轻快的声音演唱歌曲并能背唱歌曲，跟着老师模唱歌曲曲谱，积极参与童话剧的编创并表演。