小红帽 教学设计（表格式）

课题
《小红帽》
教材版本
人民教育出版社
授课年级
二年级
学生分析
二年级一共24人，女生11人，男生13人。学生年龄小，生性活泼，重点发展舞蹈、律动的学习，增强学生的节奏感和身体的协调能力。
教材分析
《小红帽》是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成一段体，大调式。六个乐句中除第五句巧妙地运用第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，歌词使用第一人称，叙述了孩子们熟悉的童话故事。
教学目标
用轻快的声音有感情的背唱歌曲。引导学生根据歌词内容创编舞蹈动作和音乐剧。通过学习歌曲引导学生提高自我保护意识，教育学生要尊敬长辈，孝顺老人。
教学重
点难点
重点：1.歌曲《小红帽》的学唱。2.指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象。难点：1.
引导学生根据歌词内容创编舞蹈动作。2.引导学生根据歌曲的内容表演音乐剧。
教、学具准备
钢琴、打击乐器、多媒体课件以及表演音乐剧所需的头饰、花篮、手枪、红帽子。
教学过程
教学环节
设计意图
组织教学师生问好，听着《小红帽》歌曲伴奏做律动。
使学生进入音乐教室之后马上感受歌曲的节奏，感受轻松快乐的音乐氛围。
引趣激情、导入新课师：今天我们要在大森林里举行了一场盛大的森林音乐会，很多小动物和小朋友都来参加。突然远处传来了动听的歌声，是谁在唱歌呢？让我们来听一听吧！（老师带上帽子，放歌曲伴奏，边唱边跳）师：谁能告诉老师，是谁在唱歌？生：是一个戴着红帽子的小女孩儿在唱歌。师：老师告诉大家，她的名字叫小红帽。
学生初听歌曲，同时也是教师初次范唱环节，激发学生兴趣使学生进一步感受歌曲节奏。
三.新授1、再听歌曲范唱、加强歌曲印象师：小红帽非常喜欢大家做朋友，她还给我们带来了好听的歌曲，我们掌声欢迎。2.按节奏读歌词：师：下面就让我们按照歌曲的节奏来读一读歌词吧，请听老师先来读一遍（拿起双响筒，一二一起………）师：下面老师读一句，大家读一句！师：好，让我们试着一起把这首小儿歌来读一读吧！（一二一起……）师：这回呀，让我们加上自己喜欢的动作来读一读吧，一二一起（学生随意用动作打着拍子读）……师：同学们读得真好，想不想听老师把这首歌唱给大家听呢？老师边弹边唱。3、模唱旋律：师：同学们让我们一起用LU来跟琴模唱，老师唱一句，大家唱一句。师：请同学们自己跟着伴奏模唱一遍。师：接下来用LI来模唱。师：非常好！让我们一起把歌词填进去唱一唱，老师唱一句大家唱一句。师：接下来，请同学们一起试着跟钢琴伴奏演唱一遍。4、接唱旋律：师：同学们唱的真好，我们来做一个接唱游戏，女生唱上一句，男生接唱下一句。大家能做到吗？师：好，现在我们来换一换，男生来唱上一句，女生唱下一句。师：歌词记住了吗？让我们一起完整背唱一遍。5、情感处理：师：同学们唱得真好，小红帽给外婆送点心，心情是怎样的？生：高兴、开心。师：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？生：大灰狼！师：那么那个时候小红帽的心情是怎样的？生：恐惧的、害怕的。师：那么演唱三、四乐句要唱出小红帽担心的样子。师：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到自己的家，小红帽的表情是怎么样的？生：开心、快乐、幸福！师：演唱最后乐句的时候，要唱出轻快、愉悦的心情！师：小红帽通过自己的聪明机智躲过了大灰狼，这样的结果大家高兴吗？（高兴），如果在生活当中，你遇到了像大灰狼这样的坏人，你会怎样做？生：及时报警，不要和不认识的陌生人说话。师：总结！6、巩固练习：师：现在让我们带着歌曲的情绪完整的把歌曲唱一遍。师：谁愿意为我们大家演唱一遍歌曲？师：请大家拿出打击乐器边唱边为自己伴奏，让我们来开一场别开生面的音乐会吧！师:小红帽是一个能歌善舞的小女孩儿，现在就让我们跟随着她一起舞蹈吧！（放歌曲的伴奏，边唱边跳）师：再来一遍好不好？师：谁想要表演给大家看？，其他同学为他们伴唱。（找三位同学，其他同学为他们伴唱，并且再放歌曲伴奏）师：同学们表演的真好，想不想把小红帽的音乐剧边演出来呀？音乐剧台词：独白：清晨太阳从东方升起来了，小鸟在空中飞来飞去，小红帽高高兴兴的拿着糕点去看望外婆，（小红帽拿着篮子边唱边跳出场，老师和其他同学一起唱，我要担心…..进入甜蜜梦乡，小红帽采花）小红帽：今天天气真好呀！我要把糕点送给外婆。独白：小红帽走着走着，发现路边有很多花，小红帽就采起来！小红帽：啊！这花真香啊，如果送给外婆外婆一定很高兴。独白：就在这时，一只大灰狼出现了，向小红帽走来。（大灰狼从小红帽身后走来）大灰狼：小红帽，你在干什么呀？小红帽：我在采花呢，我要把这些花送给我外婆。大灰狼：那你多采点，（小红帽跳着去别处采），我一定要先去她外婆家把她外婆先吃掉，（外婆上场）独白：于是大灰狼就来到了外婆家，敲响了外婆家的门。（当当当，老师钢琴伴奏敲门声）大灰狼：当当当！外婆：谁呀？大灰狼：外婆，是我，我是小红帽！外婆：（把门打开同时）啊？怎么是大灰狼？大灰狼：我要吃了你！外婆：啊！大灰狼：摸着肚子，现在我把她的外婆吃掉了，我要当一次狼外婆，现在我要美美的睡一觉，一会再吃掉小红帽！独白：就在这时，小红帽正向外婆家走来，敲响了外婆家的门。（当当当，钢伴）大灰狼：谁呀？小红帽：外婆，是我！我是小红帽！大灰狼：小红帽，是你呀！（站起来做开门动作）小红帽：外婆，你怎么变样了？大灰狼：我是大灰狼！小红帽：啊！（向小红帽扑过来，追着小红帽）独白：就在这时，一个猎人走过来，正看见大灰狼要吃小红帽，（小红帽躲在猎人身后）猎人：你这只可恶的狼，我是猎人，我要杀了你！（拿枪扣动扳机）大灰狼：啊！（应声倒地）独白：猎人救出了小红帽和外婆，他们过起了快乐的生活。教师弹奏歌曲伴奏，所有同学站起来，一起表演唱歌曲。7、结束：师：歌曲里的小红帽是一个勇敢、机智、善良、尊敬老人好孩子，希望同学们能以她为榜样。最后给大家布置一份作业，把今天学的这首美妙的歌曲回家唱给你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？
观看flash动画歌曲，激发学生学习兴趣。
培养节奏感，进一步掌握歌曲节奏，可对学唱歌曲奠定基础。音乐是听觉的艺术，模唱可以培养学生音乐听觉能力。课堂上通过接唱游戏的方式，激发学生们的学习兴趣。通过对歌曲歌词的处理，引导学生带着情绪演唱歌曲，并对学生进行德育渗透，实施美育教育。通过创编舞蹈，培养学生们的节奏感和身体协调能力。并通过创编音乐剧的形式，寓教于乐使每一位学生都参与其中。