种玉米 教学设计
1教学目标
1. 能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》。
2. 通过拍手拍腿、击鼓练习等方式唱准歌曲中的节奏。
3. 通过听唱法学习歌曲,感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面,培养爱劳动的传统美德。
2学情分析
二年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都相对可以,但是个别在音乐的听觉稍有差异。二年级学生在上一学年已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学年的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
3重点难点
教学重点:能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》
教学难点:通过拍手拍腿、击鼓练习等方式唱准歌曲中的节奏。
4教学过程
一、 师生问好(教师弹琴,师生随旋律相互问好)
二、 热身运动《请你跟我这样做》
三、 学习、聆听歌曲《种玉米》
1.导入:
(播放课件)引入情景:同学们,今天我们的音乐之旅是去一个很远很远的国度,请同学们看一看,我们今天要坐这种交通工具去旅行,是什么交通工具呢?(飞机)
师:今天我们去的是印度尼西亚,这是一个非常漂亮的国家(放印度尼西亚的图片),小朋友们在唱歌跳舞,台下还有小朋友在为他们的表演欢呼,他们为什么这么开心呢?(放玉米丰收图)【设计意图:通过小朋友们唱歌跳舞庆祝玉米丰收引入歌曲,让学生了解这是一首印度尼西亚歌曲,对歌曲产生兴趣,为学唱歌曲做准备。】
2.初听歌曲录音范唱
师:今天我们就来听一听歌曲《种玉米》,(板书《种玉米》)同学们边听边思考几个问题,这首歌曲得内容是什么?情绪是怎样的?有几个乐句?
(课件播放歌曲)(让同学们举手回答问题)
3.分析讲解歌曲调性、节奏。
4.复听歌曲,让同学们以踏步的方式表现歌曲种的乐句,要求每听完一乐句就像右转一个方向。
【设计意图:为同学们能分清歌曲中的六个乐句做铺垫。】
再听歌曲,要求同学们以拍手拍腿的方式表现歌曲4/2拍的节奏,每小节的第一拍拍手,第二拍拍腿。
【设计意图:为同学们能分清每小节的强弱拍做铺垫。】
再听歌曲,让几位同学上台用鼓为歌曲伴奏。(每小节的第一拍击鼓,第二拍击棒) 同学们集体用击鼓,拍手拍腿的方式表现歌曲。
四、学唱歌曲
学生轻声跟唱歌曲
师:同学们,我们已经听了好几遍歌曲《种玉米》了,同学们对这首歌曲有印象了吗?(有)好,那现在请同学们仔细看歌词,随着歌曲一起小声地唱。(播放歌曲《种玉米》)(跟唱2次)
2.教师弹琴伴奏,同学们试唱歌曲,学生唱得不准确的乐句教师弹琴范唱,学生模唱至唱准。(全班齐唱)
【设计意图:解决歌曲的重难点,为能准确演唱歌曲做铺垫。】
3.师生合作(教师弹琴,学生集体拍手拍腿、击鼓)演唱歌曲。
4.师生共同练唱歌曲:男女生分开唱、比赛唱等方式。
(在学生唱的不准确的乐句教师指导唱准。)
5.教师启发学生以饱满的热情,控制力度以及用欢快的情绪演唱歌曲,学生可以加入动作表现歌曲。
【设计意图:培养学生的音乐表现力,感受歌曲带来劳动时的快乐,培养热爱劳动的美德】
小结
师:同学们,我们在美丽的印度尼西亚学会了这首动听、欢快的歌曲《种玉米》,现在我们就要登上飞机回我们的学校,让我们唱着欢快的歌儿回家吧!(同学们开心、欢快地表现歌曲)在欢快的音乐声中结束本课。
课件16张PPT。种 玉 米同学们，我们的音乐之旅又开始咯，今天我们要乘坐什么交通工具去旅行呢？印度尼西亚雅加达聆听歌曲，边听边思考：歌曲内容是什么？情绪是怎样的？有几个乐句？种玉米1=G24欢快、活泼地（情绪）每小节有2拍以四分音符为1拍歌曲有六个乐句。聆听歌曲，跟着老师原地踏步，一个乐句变换一次方向。聆听歌曲范唱，请同学们随着录音击拍。（拍手、拍腿）请老师和同学们一起讨论，用打击乐器为歌曲编配伴奏。聆听歌曲范唱，用打击乐器为歌曲伴奏。聆听歌曲范唱，请同学们跟着录音在心里默唱。（2次）请老师伴奏，同学们视唱歌曲，老师对不正确的地方给予纠正。老师伴奏，同学们演唱歌曲。同学们边用打击乐器或手打拍子伴奏，边演唱歌曲。唱着歌儿
回家咯！！
