6.2测量：用弹簧测力计测量力（课件）--沪科版（新教材）八年级物理全一册（30页PPT）

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沪科版物理8年级全一册培优备课课件（精做课件）6.2测量：用弹簧测力计测量力第六章熟悉而陌生的力授课教师：Home .班级：八年级（*）班.时间：.本节要点
能认识弹力及其产生的条件，知道不同类别的弹簧测力计，能完成“用弹簧测力计测量力”的实验，会正确使用弹簧测力计测量力，能完成实验报告。
情境导入
试一试：用力分别压弹簧、捏海绵、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体有什么不同？
恢复到原来形状
没有恢复到原来形状
探究新知
物理学中将物体受到外力而发生形状变化称为形变。
若撤去外力，物体能自动恢复原状，则称这种形变为弹性形变。
若撤去外力，物体不能自动恢复原状，则称为范性形变。
知识点1 弹力
1. 弹力是日常生活中常见的一种力，下列关于弹力的说法正
确的是( )
D
A. 弹力是指物体由于发生形变而产生的力
B. 两个相互接触的物体之间一定有弹力作用
C. 弹力的方向是竖直向下的
D. 课本对桌面的压力是弹力，它是由课本发生形变而产生的
知识点1 弹力
压弯的跳板对运动员有向上的力
被拉长的弹簧对手有拉力
被压缩的弹簧对手有推力
发生弹性形变的物体会对与它接触的物体产生力的作用。
这种因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
产生的条件：
（1）物体间接触；
（2）物体发生弹性形变。
弹力的方向：
与物体发生弹性形变方向相反。
2. 教材P130图6-1 如图所示的各力中，不属于弹力的
是( )
C
A. 大象对跷跷板的压力
B. 推土机对泥土的推力
C. 地球对月球的引力
D. 绳子对小车的拉力
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辨析：哪些物体间的作用力属于弹力？
弹力的种类：压力、支持力、拉力、推力
3.如图所示为中国甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射
箭。当用力拉弓弦时，弓弦因发生______
（填“弹性”或“范性”）形变产生了弹力，该图中“箭”
对“弓弦”的弹力方向是水平向____（填“左”或“右”）
的；在弹性限度内，形变程度越大，弹力越____。
弹性
右
大
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知识点2 认识弹簧测力计
1.用途：测量力的大小。
2.构造：弹簧、指针、刻度盘和挂钩、吊环、外壳等。
3.原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越大，且弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。
弹簧的伸长量=弹簧拉伸后的长度-弹簧的原长
知识点2 认识弹簧测力计
4. 关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法错误的是( )
A
A. 使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向
B. 加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值
C. 使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦
D. 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
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（4）拉动：沿弹簧轴线方向轻轻来回拉动几次挂钩，放手后观察指针是否能回到零刻度线处，以防止弹簧卡壳。
量程：0~5 N
4.正确使用弹簧测力计
使用前：
（1）观察量程：待测力的大小应在量程之内。
（2）明确分度值：知道每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛（分度值）。
分度值：0.2N
（3）校零：检查指针与零刻度线是否对齐，若没有，要调节至对齐。
（1）测量时：要使测力计内弹簧的轴线跟所测的力在一条直线上，弹簧不能靠在刻度盘上。
（2）读数：待指针稳定后读数，且视线要与刻度盘面垂直。
（3）记录：在记录数据时要带上单位。
4.正确使用弹簧测力计
使用时：
5.其他形式的测力计
5.［2025·合肥月考］如图所示，弹簧测力计的量程
是_________，分度值是______，此时被测拉力的
大小是____。
【点拨】读图可知，弹簧测力计最大可称量 的
物体，所以其量程应记作；在 之间
一共分出了5个小格，所以它的分度值为 ；此
时被测拉力的大小为 。
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知识点3 实验：用弹簧测力计测量力
实验目的：
1.了解弹簧测力计的构造，学会使用弹簧测力计。
2.用弹簧测力计测量力的大小。
实验器材：
弹簧测力计、钩码。
实验步骤：
1.观察弹簧测力计，明确其量程及分度值。
2.检查弹簧测力计指针与零刻度线是否对齐。若没有对齐，把指针调节到零刻度线上。
3.将钩码悬挂于弹簧测力计在钩上，读出钩码对弹簧测力计的拉力F，将测量结果记录在自己设计的表格中。重复实验。
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交流讨论：
1.若将钩码换成物理教科书，怎样测量书对弹簧测力计的拉力？
2.怎样粗略测量一根细棉线能承受的最大拉力？
3.用两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，两个测力计的示数有什么关系？
两个测力计的示数相等。
将物理教科书放进塑料袋中用弹簧测力计测量。
将细棉线的一头系在弹簧测力器的挂钩上，然后弹簧测力器的另一端固定，最后用手慢慢拉（注意一定要慢）眼睛看着弹簧测力器的示数，直到细棉线断的瞬间，记下示数。
知识点3 用弹簧测力计测量力
6.在“用弹簧测力计测量力的大小”的实验中：
（1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量，弹簧测
力计能够测量力的大小，利用的是___（填字母）。
A
A. 力可以改变弹簧的形状
B. 力可以改变弹簧的运动方向
C. 力可以改变弹簧的运动快慢
【点拨】弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量
与弹簧受到的拉力成正比，即根据力可以使物体发生形变来
测量力，故选A。
（2）使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：
①把待测物体加在挂钩上；
②观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿；
③调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）；
④待指针稳定后读数。
关于弹簧测力计的正确使用，合理的顺序是__________
（填序号）。
②③①④
【点拨】使用弹簧测力计时要先观察量程、分度值，再观察
指针是否指在零刻度线上，如果没有，要对指针进行调零，
然后把待测物体加在挂钩上，待指针稳定后读数；故合理顺
序是②③①④。
（3）实验方案要求：用手拉挂钩，使指针指到、 ，
这样安排的目的是____________________________________
_____。
感受不同的拉力同时检查弹簧拉伸是否
灵活
【点拨】实验方案要求：用手拉挂钩，使指针指到 、
，这样安排的目的是感受不同的拉力同时检查弹簧拉伸
是否灵活。
（4）如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块在水平面上做
匀速直线运动时，木块所受的拉力为____ 。
3.2
【点拨】由图可知，弹簧测力计的分度值为 ，示数是
。
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7. 如图所示，弹簧的一端固定在墙上，另一端用手向右拉伸，
下列说法正确的是( )
C
A. 弹簧产生的弹力的施力物体是“手和墙”
B. 墙壁受到手向右的拉力
C. 手受到弹力是因为弹簧发生了弹性形变
D. 弹簧在水平方向只受到手的拉力
8. 三位同学用同一个弹簧拉力器测臂力，结果每个人都能把
双臂伸直，甲同学臂力最大、乙同学双臂最长、丙同学最强
壮。关于他们对拉力器的拉力，下列说法正确的是( )
B
A. 甲同学的拉力大 B. 乙同学的拉力大
C. 丙同学的拉力大 D. 三位同学的拉力一样大
课堂小结
一、弹力
定义：因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
例如：压力、支持力、拉力、推力等。
二、弹簧测力计
1.主要构造：弹簧，指针，刻度盘，吊环，挂钩。
2.工作原理：在一定的弹性范围内，弹簧受力越大，伸长越长。
3.使用方法：①了解量程；②明确分度值；③校零；④测力时，测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。