花蛤蟆 教学设计 (2)

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花蛤蟆
教学设计
1教学目标
1、通过学唱《花蛤蟆》,领会歌曲描绘的意境,感受当地儿童的生活情趣。
2、通过学习装饰音及演唱,引导学生有表情的演唱歌曲《花蛤蟆》。
3、通过开展音乐活动声音造型《荷塘欢歌》,培养学生即兴创作的能力、
学生音乐表现力及合作意识。
2学情分析
低年级儿童对大自然的声音感兴趣
针对学生身心特点,应采用多样化的教学方式。
3重点难点
1、唱好歌曲中的倚音,积极主动的表现歌曲是重点。
2、声音造型是难点。
4教学过程
活动1【导入】花蛤蟆
同学们,我们一起来猜个谜语:水边有个歌唱家,一天到晚威呱呱,身上披着花绿衣,伸出舌头把虫抓。
这是什么呢 对了,它就是农民伯伯的好帮手;蛤蟆
今天我们就来学习一首歌曲《花蛤蟆》
活动2【讲授】花蛤蟆
二、学习歌曲《花蛤蟆》。
1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的,请听。(放录音)
请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。
边听歌曲边请几名同学把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。
全班朗读歌词检查各位选手的画。
2、这首歌有几处花蛤蟆的叫声 请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音 (倚音、下滑音)
跟琴学唱这四个乐句。
3、再听歌曲,找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
4、师生交流:你还有哪几句不会唱,请大家来帮帮你。
跟琴唱不熟悉的乐句。
5、齐唱全曲。
6、歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】花蛤蟆
三、表现歌曲《花蛤蟆》。1、自由选择小组:歌唱组、表演组、打击乐伴奏组。2、分组设计、创作队形、练习。3、集体演绎。4、评出优秀表演队、绩优秀创意队。快乐节奏三分钟,引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。四、声音造型游戏:荷塘欢歌。1、出示课件“荷花图”:这么美的荷花池,到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌,下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。2、请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏,师随意点名模仿,看谁的节奏创作得最好。3、请一名同学上台像老师一样指挥,师和其他同学坐在一起模仿。
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