11.2滑轮及其应用（第2课时）滑轮组（课件）--沪科版（新教材）八年级物理全一册(27页PPT)

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沪科版物理8年级全一册培优备课课件（精做课件）11.2滑轮及其应用（第2课时）滑轮组第十一章简单机械授课教师：Home .班级：.时间：.知道定滑轮和动滑轮的特点。(重点）
02
认识什么是定滑轮和动滑轮。
01
了解滑轮组的结构。
03
知道滑轮组中拉力与被提物体重力间的关系。(难点）
04
定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。
动滑轮可以省力，
但不能改变力的方向。
能否有这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？
滑轮组：定滑轮和动滑轮组合在一起组成的装置。
滑轮组特点：既能省力又能改变作用力的方向，但要费距离。
探究新知
滑轮组的定义
知识点一
想一想：还有别的绕线方法吗
这两种绕线方法有什么不同？
1.绳子的起点
2.拉力的方向
3.拉力的大小
4.移动的距离
滑轮组的组装
知识点二
1 2
1 2 3
n = 2
n = 3
奇动偶定
分割法
与动滑轮相连的绳子段数 n 就是承担物重的绳子段数。
知识点1 滑轮组的特点
1. 下列关于滑轮和滑轮组的说法完全正确的一组是(　　)
①使用定滑轮一定既不省力也不费力；
②使用动滑轮有时可能不省力；
③使用滑轮组一定比使用动滑轮省力；
④使用滑轮组有时既能省力，又能改变力的方向；
⑤使用滑轮组总是既省力又改变力的方向；
⑥组成滑轮组时，动滑轮和定滑轮的数目一定要相等。
A. ①④ B. ②⑤⑥ C. ②④ D. ②④⑥
C
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2. 用下列装置将同一物体匀速提高h，不计滑轮重、绳重及摩擦，最省力的是(　　)
D
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滑轮组的特点
知识点三
【实验步骤】
a. 如图甲，匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码匀速上升，将拉力方向和示数记录在实验表格中；
b. 分别按照图乙、丙所示方式组装滑轮组，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，读出弹簧测力计的示数,测出钩码受到的重力、钩码上升的高度、绳子自由端移动的距离，并记录在实验表格中。
甲
乙
丙
探究滑轮组的特点
实验序号 重物移动的距离h/m 拉力作用点移动的距离s/m 拉力的方向 弹簧测力计的示数F/N
甲
乙
丙
0.1
0.1
向上
2
0.1
0.2
向下
1
0.1
0.3
向上
0.67
【实验记录】
【实验分析】
乙
丙
n = 2
s=2h
F= G
n = 3
s =3h
F= G
滑轮组的特点:
【实验结论】
(1)动滑轮被几段绳子承重，所用的力就是物重的几分之一；
①n为动滑轮上承重的绳子股数；
②此时未计滑轮自重和绳子与滑轮的摩擦。
若不计摩擦但要考虑滑轮自重，则
(2)绳子自由端移动的距离等于物体上升的距离的n倍:
s绳=nh
v绳=nv物
3. 如图所示，一人用滑轮组、粗绳使质量m＝20 kg的物体G匀速上升了50 cm，已知动滑轮的质量为2 kg，g取10 N/kg，人的拉力大小用F表示，人拉着绳的一端沿绳的方向斜向下运动的距离为s，则下列关系式中最符合实际的是(　　)
A. F＝110 N，s＝1 m B. F＞110 N，s＞1 m
C. F＞110 N，s＝1 m D. F＜110 N，s＜1 m
知识点2 滑轮组的应用
C
例1 如图所示的滑轮组，每个滑轮重50N，用这个滑轮组把质量为 40 kg 的重物在2s内匀速提升 2m。不计绳重和摩擦，g取10 N/kg，下列说法中不正确的是（ ）
A.作用在绳子自由端的拉力F为 150 N
B.重物上升的速度是1m/s
C.绳子自由端移动的距离为6m
D.绳子自由端移动的速度是2 m/s
D
4. 如图所示，在一水平地面上，木箱重400 N，受到的摩擦力为200N，用力F拉动木箱使它在2s内匀速直线运动了3m，不计滑轮重及绳与滑轮间的摩擦。下列说法正确的是(　)
A. 拉力F的大小为400 N
B. 拉力F移动的速度为1. 5 m/s
C. A是定滑轮，B是动滑轮
D. 绳子自由端移动了6 m
D
拓 展
斜 面
点击图片观看
斜面上推力做功
不计摩擦克服重力做功
W =Gh
W =Fl
Fl=Gh
斜面的省力情况：斜面长是斜面高的几倍，不计摩擦的情况下，所用的推力就是物重的几分之一。
用公式表示为：
在斜面高度一定时，斜面越长越省力。
拓 展
斜 面
斜面特点：
省力、费距离
A滑轮的轴随木箱一起运动，是动滑轮，B滑轮的轴固定不动，是定滑轮，故C错误；绳子自由端移动的距离s绳＝ns木箱＝2×3 m＝6 m，故D正确。
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5. 小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重5 N的物体匀速提高1 m。若不计滑轮和绳重及摩擦，施加在绳端的拉力是________N；若每个滑轮重均为1 N，不计绳重和摩擦，则施加在绳端的拉力是________N，绳端移动的距离是________m。
2. 5
3
2
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6. 如图所示的是输电线牵引装置，该装置左侧的滑轮是________(填“定”或“动”)滑轮；若不计滑轮和绳自重及摩擦，要使输电线A端受到的拉力大小为1×104 N，则坠砣受到的总重力为________N。
定
5×103
7. 某运动员利用如图所示的滑轮组进行腿部力量训练，请画出滑轮组的绕线方式。
【解】如图所示。
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8. [西安期中]某兴趣小组用如图所示的滑轮组(物体与动滑轮用绳子连接)匀速拉动放在水平面上的物体，物体的质量为100 kg，受到的摩擦力为180 N，用80 N的拉力F，10 s内把物体拉动的距离为2 m。(不计绳重和绳与滑轮
间的摩擦)则动滑轮重力为(　　)
A. 30 N B. 40 N
C. 50 N D. 60 N
D
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9. 小明到某山区旅游时，发现一种利用滚轮和绳子组装的特殊装置(如图所示)。当地人借助这种装置可以将较重的物体很轻便地搬运到二楼上面。听主人的介绍，小明知道滚轮A、B的质量均为5 kg。小明对此装置
充满好奇，经主人同意后，小明借助该
装置，在20 s内用很小拉力就能将质量为
80 kg的重物匀速提升了3 m(不计绳重和
摩擦，g取10 N/kg)。
下列说法正确的是(　　)
A. 该装置可简化看成由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，则属于动滑轮的是滚轮A
B. 重物上升3 m，绳子自由端下降12 m
C. 整个过程中，小明所做的功是2 700 J
D. 该过程中，小明做功的功率为127. 5 W
D
10. 用图甲的滑轮组提升重400 N的物体，已知拉力F为150 N，不计绳重和摩擦，物体和绳子自由端的运动情况如图乙所示，反映绳子自由端运动的图线是________(填“A”或“B”)，动滑轮重________N，
拉力做功的功率为________W。
A
50
225
课堂小结
竖直方向滑轮组
力的计算
距离计算
速度计算
s绳=nh
v绳=nv物
滑轮组
定义：定滑轮和动滑轮组合在一起组成的装置
特点：省力和能改变作用力的方向，但费距离
组装：奇动偶定