猫和老鼠 教学设计
1教学目标
1、欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象。
2、能分声部按节奏正确的、有表情地读童谣《猫和老鼠》并能用打击乐器为童谣伴奏。
2学情分析
《猫和老鼠》是一首音乐形象鲜明、诙谐有趣的钢琴独奏曲。深受学生的喜爱,能够很好地调动学生的积极性。
3重点难点
分声部按节奏正确的读童谣《猫和老鼠》
4教学过程
活动1【导入】听《玩具兵进行曲》走进教室
1 23 45- 15155 43 21-
同 学 们好, 您好 您好 老师 您 好。
发声练习。
唱音阶1234567ⅰ
2/41234∣5432∣1—
咪 嘛 咪
2/454∣32∣1—
嗯(注意声音的位置在眉心)
活动2【讲授】二、欣赏《猫和老鼠》
1、欣赏动画片段《猫和老鼠》激发学生的学习兴趣。
2、播放音乐,让学生说一说哪个音乐片段是表现的猫哪个音乐片段是表现的老鼠。
3、教师介绍乐曲《猫和老鼠》。
4、完整聆听《猫和老鼠》。
活动3【作业】教师小结下课
板书设计
2/4XXXX︳XO︳X.XXX︳XX‖(共13张PPT)
猫 和 老 鼠 （读童谣、欣赏）
分小组，试着读一读下面这首童谣并编配打击乐器伴奏。
在老师带领下，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
分小组，试着读一读下面这首童谣并编配打击乐器伴奏。
在老师带领下，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
全班同学分为两个组。第一组读童谣（打击乐器伴奏）。
全班同学分为两个组。第二组读童谣（打击乐器伴奏）。
两个组合作，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
聆听两个音乐片段。哪一个表现猫，哪一个表现老鼠？为什么？
聆听音乐片段。想象猫捉老鼠的样子。
聆听这段音乐。音乐情绪是怎样的？你有怎样的联想？
聆听尾声。音乐情绪是怎样的？猫捉到老鼠了吗？
完整聆听乐曲，随音乐表演。
猫和老鼠
童
谣
经XX)
Xx x
0
X.XX x X
0
一只小老鼠，
瞪着小眼珠，
X.XXX
X
X.X Xx X
0
龇着两颗小
牙
长着八字胡。
XX
XX
0
XXxx x
0
一只小花猫
喵喵喵喵喵，
X.XXX
X
X
0
吓得老鼠赶
快
往
回
跑。
猫和老鼠
童
谣
呈X
X
X XX
X
XXX
只
小老鼠
吱
吱
吱吱吱，
X
0
0
X
X
X
0
吱
吱
吱
吱
吱。
X
X
XXX
X
X
XX X
只
小花猫
喵
喵
喵喵喵，
XXX X
0
XxXX X
0
吱吱吱吱
吱，
喵喵喵喵
喵！
猫和老鼠
童谣
经XX
X Xx O X.XX Xx
0
一只小老鼠，
瞪着小眼珠，
X
XXX
X X x
只
小老鼠
吱吱
吱吱吱，
X.XX X
X
X.X XX X
0
龇着两颗
小
牙
长着八字
胡。
X
0
0
X
0
吱
吱
吱
吱
吱。
XX
XX
0
X X X X x
0
一只小花
猫
喵喵喵喵
喵，
X
X
XX X
X
X
X Xx
只
小花猫
喵
喵
喵喵喵，
X.XXX
X
X
0
吓得老鼠赶
快
往
回
跑。
XXX X
0
XX
0
吱吱吱吱
吱
喵喵
喵喵
喵！
型
