实践 追寻人类探索宇宙的进展（课件）--沪科版（新教材）八年级物理全一册(24页PPT)
文档属性
| 名称 | 实践 追寻人类探索宇宙的进展（课件）--沪科版（新教材）八年级物理全一册(24页PPT) |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 124.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 沪科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2026-01-27 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
沪科版物理8年级全一册培优备课课件（精做课件）实践 追寻人类探索宇宙的进展第十二章小粒子与大宇宙授课教师：Home .班级：.时间：.
课堂教学展示
问题缘起
人们自古以来就对宇宙充满好奇：宇宙是什么？宇宙是如何产生的？宇宙有多大？宇宙未来的发展趋势如何？现代宇宙学仍然在不断探索这些问题。
课堂教学展示
活动方案
任务一：了解人类对宇宙起源的研究模型与证据
1.热大爆炸模型
该模型认为，宇宙诞生初期
是一个密度极大、温度极高的奇点，并在极早期发生非常快速的膨胀和冷却。
爆炸之初，温度仍很高，物质只能以电子等基本粒子形态存在；随着宇宙不断膨胀，温度降低，逐步形成原子核、原子、分子，随后出现气体；气体逐渐凝聚成星云，星云进一步形成恒星和星系。
任务一 了解人类对宇宙起源的研究模型与证据
1. 宇宙起源的研究模型，比较重要的有“大爆炸理论” “振荡宇宙假说”和“宇宙投影假说”，下面是三种研究模型的文字说明和模型图。请把文字说明与对应的模型图，用线连接起来。
大爆炸理论：认为宇宙从一个极高温、高密度的状态开始，经历了一次大爆炸，随后不断膨胀并冷却，形成了今天我们所看到的宇宙
振荡宇宙假说：认为宇宙的演化过程是由一系列的膨胀和收缩过程组成的，类似于膨胀和收缩的气球
宇宙投影假说：主张我们所处的宇宙是高维度宇宙的一个投影。高维度宇宙中的物理规律和现象通过某种机制被“投影”到我们的宇宙中
返回
2.证据
①遥远星系的光谱存在红移现象，且距离越远的星系红移越大，即其退行速度越快，这表明宇宙在不断膨胀。
红移
2.证据
②宇宙中存在微波背景辐射，其温度约为2.7K，与大爆炸理论的预言相符合。
宇宙大爆炸遗留下来的电磁波辐射——微波背景辐射
2.证据
③根据大爆炸理论，宇宙在最初几分钟里经历了原初核合成过程，会产生 3:1的氢和氦，这与观测结果一致。
任务二：了解人类对宇宙黑洞的探索历程与结果
1915年，爱因斯坦提出了广义相对论，通过爱因斯坦场方程，预言了黑洞的存在，黑洞的引力极其强大，光一旦进入其视界内将无法逸出。
1916年，卡尔·史瓦西利用爱因斯坦的场方程，推导出黑洞的精确解，这为黑洞的研究提供了理论支持。
1970年代，通过卫星探测器探测到了银河系中心人马座A*的黑洞存在。
2019 年4月10日，人类首次拍摄了黑洞的照片。
银河系中心的超大质量黑洞(人马座A*)的首张照片
任务三：了解人类对宇宙暗物质与暗能量的探测进展
暗物质与暗能量
暗物质是一种不与电磁波相互作用的物质，因此无法通过光学或电磁波观测器直接探测到。
暗能量是一种反引力作用的能量，它的存在导致字宙的膨胀加速而不是减缓。
任务四：了解人类对物质与反物质的探究进展
粒子都存在其反粒子，科学家设想在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质，也就是反物质，当正反物质相遇时，双方就会相互湮灭抵消，产生巨大能量。
什么是反物质
课堂教学展示
交流评估
举办关于探索宇宙奥秘的科普活动，利用收集的信息(含图片及视频等)完成用于讲演的多媒体课件，与同学分享调研结果及自己的观点，体会人类在探索宇宙中孜孜不倦、持之以恒的科学精神，体会宇宙之大、奥秘无穷，科学探索之无止境。
从古代的天文观测到现代的航天技术，人类对宇宙的探索经历了从简单到复杂，从地面到太空的飞跃式发展。
2. 许多微观粒子和宏观物体的发现，经历了科学预测、现象证明、观测发现三个阶段。人类对宇宙黑洞的探索和发现，也经历了这三个阶段。据此对下列事件进行排序：①天文学家通过观测恒星运动，验证了黑洞的存在；②约翰·米歇尔首次提出“暗星”概念，预示了黑洞的存在；③人类拍摄到黑洞的照片，正确的是( )
A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ D. ②③①
任务二 了解人类对宇宙黑洞的探索历程与结果
C
返回
3. 暗能量概念最早由爱因斯坦提出，被认为存在于宇宙中，能够产生斥力并驱动宇宙加速膨胀。暗能量在宇宙中占据主导地位，约占宇宙总组成的68%。暗能量最显著的特征是具有“负压”的排斥力效应，可以看成“万有斥力”或“反引力”。根据描述，结合所学物理知识分析下列判断，其中错误的是( )
A. 暗能量可以用来对外做功 B. 暗能量会推动宇宙加速膨胀
C. 宇宙越膨胀，暗能量越大 D. 宇宙膨胀初期，暗能量比较大
任务三 了解人类对宇宙暗物质与暗能量的探测进展
C
返回
4. 反物质是正常物质的反状态, 与普通物质相遇时会发生湮灭并产生巨大能量。从30年代初发现带正电的电子, 到50年代反质子和反中子的发现, 人们逐渐意识到任何基本粒子都有相应的反粒子存在。据此判断下列说法, 错误的是( )
A. 反物质没有质量
B. 正反物质湮灭时，物质变成了能量
C. 正反物质相遇湮灭时，质量消失
D. 正反物质相遇湮灭时，可以对外做功
任务四 了解人类对物质与反物质的探索进展
A
返回
沪科版物理8年级全一册培优备课课件（精做课件）实践 追寻人类探索宇宙的进展第十二章小粒子与大宇宙授课教师：Home .班级：.时间：.
课堂教学展示
问题缘起
人们自古以来就对宇宙充满好奇：宇宙是什么？宇宙是如何产生的？宇宙有多大？宇宙未来的发展趋势如何？现代宇宙学仍然在不断探索这些问题。
课堂教学展示
活动方案
任务一：了解人类对宇宙起源的研究模型与证据
1.热大爆炸模型
该模型认为，宇宙诞生初期
是一个密度极大、温度极高的奇点，并在极早期发生非常快速的膨胀和冷却。
爆炸之初，温度仍很高，物质只能以电子等基本粒子形态存在；随着宇宙不断膨胀，温度降低，逐步形成原子核、原子、分子，随后出现气体；气体逐渐凝聚成星云，星云进一步形成恒星和星系。
任务一 了解人类对宇宙起源的研究模型与证据
1. 宇宙起源的研究模型，比较重要的有“大爆炸理论” “振荡宇宙假说”和“宇宙投影假说”，下面是三种研究模型的文字说明和模型图。请把文字说明与对应的模型图，用线连接起来。
大爆炸理论：认为宇宙从一个极高温、高密度的状态开始，经历了一次大爆炸，随后不断膨胀并冷却，形成了今天我们所看到的宇宙
振荡宇宙假说：认为宇宙的演化过程是由一系列的膨胀和收缩过程组成的，类似于膨胀和收缩的气球
宇宙投影假说：主张我们所处的宇宙是高维度宇宙的一个投影。高维度宇宙中的物理规律和现象通过某种机制被“投影”到我们的宇宙中
返回
2.证据
①遥远星系的光谱存在红移现象，且距离越远的星系红移越大，即其退行速度越快，这表明宇宙在不断膨胀。
红移
2.证据
②宇宙中存在微波背景辐射，其温度约为2.7K，与大爆炸理论的预言相符合。
宇宙大爆炸遗留下来的电磁波辐射——微波背景辐射
2.证据
③根据大爆炸理论，宇宙在最初几分钟里经历了原初核合成过程，会产生 3:1的氢和氦，这与观测结果一致。
任务二：了解人类对宇宙黑洞的探索历程与结果
1915年，爱因斯坦提出了广义相对论，通过爱因斯坦场方程，预言了黑洞的存在，黑洞的引力极其强大，光一旦进入其视界内将无法逸出。
1916年，卡尔·史瓦西利用爱因斯坦的场方程，推导出黑洞的精确解，这为黑洞的研究提供了理论支持。
1970年代，通过卫星探测器探测到了银河系中心人马座A*的黑洞存在。
2019 年4月10日，人类首次拍摄了黑洞的照片。
银河系中心的超大质量黑洞(人马座A*)的首张照片
任务三：了解人类对宇宙暗物质与暗能量的探测进展
暗物质与暗能量
暗物质是一种不与电磁波相互作用的物质，因此无法通过光学或电磁波观测器直接探测到。
暗能量是一种反引力作用的能量，它的存在导致字宙的膨胀加速而不是减缓。
任务四：了解人类对物质与反物质的探究进展
粒子都存在其反粒子，科学家设想在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质，也就是反物质，当正反物质相遇时，双方就会相互湮灭抵消，产生巨大能量。
什么是反物质
课堂教学展示
交流评估
举办关于探索宇宙奥秘的科普活动，利用收集的信息(含图片及视频等)完成用于讲演的多媒体课件，与同学分享调研结果及自己的观点，体会人类在探索宇宙中孜孜不倦、持之以恒的科学精神，体会宇宙之大、奥秘无穷，科学探索之无止境。
从古代的天文观测到现代的航天技术，人类对宇宙的探索经历了从简单到复杂，从地面到太空的飞跃式发展。
2. 许多微观粒子和宏观物体的发现，经历了科学预测、现象证明、观测发现三个阶段。人类对宇宙黑洞的探索和发现，也经历了这三个阶段。据此对下列事件进行排序：①天文学家通过观测恒星运动，验证了黑洞的存在；②约翰·米歇尔首次提出“暗星”概念，预示了黑洞的存在；③人类拍摄到黑洞的照片，正确的是( )
A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ D. ②③①
任务二 了解人类对宇宙黑洞的探索历程与结果
C
返回
3. 暗能量概念最早由爱因斯坦提出，被认为存在于宇宙中，能够产生斥力并驱动宇宙加速膨胀。暗能量在宇宙中占据主导地位，约占宇宙总组成的68%。暗能量最显著的特征是具有“负压”的排斥力效应，可以看成“万有斥力”或“反引力”。根据描述，结合所学物理知识分析下列判断，其中错误的是( )
A. 暗能量可以用来对外做功 B. 暗能量会推动宇宙加速膨胀
C. 宇宙越膨胀，暗能量越大 D. 宇宙膨胀初期，暗能量比较大
任务三 了解人类对宇宙暗物质与暗能量的探测进展
C
返回
4. 反物质是正常物质的反状态, 与普通物质相遇时会发生湮灭并产生巨大能量。从30年代初发现带正电的电子, 到50年代反质子和反中子的发现, 人们逐渐意识到任何基本粒子都有相应的反粒子存在。据此判断下列说法, 错误的是( )
A. 反物质没有质量
B. 正反物质湮灭时，物质变成了能量
C. 正反物质相遇湮灭时，质量消失
D. 正反物质相遇湮灭时，可以对外做功
任务四 了解人类对物质与反物质的探索进展
A
返回
同课章节目录