大鹿 教学设计 (2)

大鹿
教学设计
教材分析
《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。2/4拍，F大调。歌词采用拟人化的叙事手法，生动、有趣,符合儿童的心理特点,深受学生喜爱。歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁、紧凑。第一、二乐句旋律明快跳跃，叙述了小白兔从林中来到大鹿家的情景；第三、四乐句，旋律在高音区发展，节奏相对紧凑，表现了小白兔害怕猎人追来的紧张心情和大鹿不怕风险、乐于助人的决心，根据歌词的内容,正好可以把两种速度(快速、慢速)运用到歌曲里面,使歌曲的演唱更加生动,富有童趣。
教学目标：
1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。并初步体会速度，力度等要素在歌曲中的作用。
2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：演唱歌曲《大鹿》，并体会歌曲的情绪变化。
教学难点：后十六分处节奏的准确演唱。
教具准备：电子琴、小蜜蜂。
学情分析
二年级学生喜欢表演，有一定的歌表演基础，但对情景剧表演这种形式比较陌生，本节课我就是让学生分组表演一个小的情景剧，为了给每个学生提供参与艺术实践的机会，课堂是采用让学生分组合作、创编表演，在合作中学习，初步尝试情景剧的表演，
学生们都很爱护小动物，对小动物也都很有爱心，通过本课的学习，告诉他们要保护小动物。
教学过程
一、组织教学
1．同学们听过《两只老虎》吗？现在让我们边听音乐边做动作好吗？让我们动起来。（播放《两只老虎》音乐）
二、新课导入
1．同学们好玩吗？音乐中有什么动物？（老虎）在大森林里有很多小动物，还有很多有趣的故事呢！今天我们就一起走进大森林，听听大森林里发生的故事。
2．导入，揭示课题。
师：在美丽的大森林里有一条弯弯的小路，在小路的尽头，有一座漂亮的房子，这个房子的主人是一只大鹿，它不仅勤劳勇敢，还乐于助人，今天我们要听的就是《大鹿》的故事。（板书课题）
三、新歌学习
1．初听歌曲。
同学们听听在这首歌里有哪些小动物呢？森林里发生了什么事情？请同学们打开音乐课本第2页，认真听音乐。（播放音乐）
提问：歌曲里有哪些小动物？（兔子与大鹿）
师：让我们一起来看一看小兔子和大鹿都说了什么？
出示带有节奏的有关小兔子和大鹿的对话（贴在黑板上）
师：让我们也来模仿大鹿，有节奏的读一读它和小兔子的对话吧！
生：读带有十六分节奏的对话，初步感受十六分节奏
（设计意图：师生律动活跃课堂气氛，使学生在唱、跳中感受欢乐情绪。同时创设情境，引出童话故事，并展开与兔子有关的按节奏读词教学活动，把枯燥的节奏趣味化,不但能提高学生学习的兴趣而且让学生在不知不觉中也接触到了歌曲的难点，也为引出课题做铺垫）
2．刚才同学们有节奏的朗读了小兔子和大鹿的对话，下面请再听歌曲《大鹿》，说一说兔子害怕的真正原因。

生：聆听歌曲《大鹿》，并动脑思考原因。
师：谁来说说兔子害怕的真正原因。（林中猎人追来了）
3．歌词学习
（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。
师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）（贴出来）。大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）（贴出来）。小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。【林中猎人追来了，小兔的心情应该是怎样的？（急切的）对，要读出急切的心情，着急的心理，应该读得快些，带着急切的心情读一遍】勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。【大鹿的心情应该怎样，也是急切的】
（2）同学们，我们现在一起来朗读歌词。（记得小兔和大鹿的心情是急切的，应该读得快些）
4．学唱歌曲
（1）好，我们有感情的朗读了歌词，现在请大家跟着琴声小声哼唱歌曲。
（2）难点处理：
师：哼唱了歌曲，老师想问你们“小兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”是哪一句啊，最后一句。（由此突破难点，让学生容易掌握）
5．讲解不同角色的情绪。
（1）同学们，这首歌中有几个人物？（猎人、小兔、大鹿）
（2）那么猎人有歌词吗？（没有）那应该怎样表演呢？（拿着枪，躲在树后面，怕被小兔发现了。）
（3）那小兔和大鹿该怎样唱怎样表演呢？
第一句“大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧”表现大鹿很悠闲，旋律明快、跳跃。第二句要唱出小兔害怕、慌张的神情。第三句唱出着急的心情，最后一句，力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
（4）接下来让我们有感情的演唱这首歌曲。
四、创编表演
1、同学们唱完了，那我们就分角色来模仿小兔、猎人、大鹿的动作。
师：这两组是猎人，这两组是小兔，这两组是大鹿。现在你们分别讨论一下你们的角色应该怎样做动作。
2．播放音乐，学生展示创编的成果。
五、教学延伸
师：小朋友，猎人没打着小动物，心理怎样？（生气、遗憾）。只得怎样？（垂头丧气的走了）。小动物得救了，于是会怎样庆祝？（高兴得又唱又跳）。这说明了什么？（团结起来力量大，勇敢能战胜一切）。所以，我们同学之间也应该团结友爱、互相帮助。
六、结束新课
师：同学们，时间过得真快，这节课马上就要下课了，让我们伴随着音乐做各种小动物的动作走出教室。