猴子蒸糕 教学设计 (3)

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猴子蒸糕 教学设计
1教学目标
1.了解歌曲《猴子蒸糕》的歌曲内容,感受歌曲的风趣、活泼特点,并能进行简单的故事创编和表演。
2.通过多媒体课件播放音乐,让学生在看中学,同时通过观看可爱的卡通形象,了解歌曲所表达的意思。
3.通过欣赏《猴子蒸糕》,引导学生总结劳动光荣,不劳而获可耻的真理,激发学生对劳动的热爱之情。
2学情分析
二年级学生的认知水平虽处在初级阶段,但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。21世纪教育网版权所有
从整体上看,二年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师的讲课思路,教师上课组织课堂纪律并不难,而且学生的学习积极性也很容易调动。21cnjy.com
3重点难点
1.欣赏《猴子蒸糕》,感受歌曲的情绪,懂得歌曲所说明的道理。(重点)
2.通过欣赏,有感情地随着音乐表演。(难点)
4教学过程
一、激趣定标
(一)导入新课
1.师生谈话导入课题
同学们你们看老师头上戴的是什么样的头饰呀
2.小猴和小狗是一对好朋友,在它们之间发生了一件很有趣的故事,你们想知道是什么吗
3.那我们就来听一听《猴子蒸糕》的故事。播放动画歌曲《猴子蒸糕》(
同时板书课题:猴子蒸糕)
4、教师出示学习目标
二、自学互动、适时点拨
(一)初听歌曲《猴子蒸糕》
1. 故事里讲的是一件什么样的事情。
2. 小猴子和小狗是一对好朋友,为什么小猴子不给小狗吃蒸糕。
3.师总结,“不劳动者不得食”,你不劳动就得不到吃的。
(二)学唱歌曲《猴子蒸糕》
1.学习一、二段旋律
(1)出示第一、二段歌词,要求学生朗读。
(2)听歌曲旋律,随着音乐哼唱。
(播放一、二段歌曲旋律)
(3)随旋律旋律共同演唱歌曲的第一段和第二段
(4)随着音乐来表演
(播放1、2段录音)
2.学习第三段旋律. 猴子把糕蒸好了,小狗来向猴子讨,听听小狗是怎样向猴子讨糕的
(1)播放第三段
(2)复听
我们再来听一遍,要注意听小狗乞求的语气。
(3)表演小狗乞求和猴子把糕蒸好了的表情谁能来表演小狗乞求的表情,猴子把糕蒸好了,它的表情是什么样的 看谁表演得最像。21教育网
请这两位同学到台前来表演,其他同学为他们伴
唱。
3.学习第四段歌曲旋律
小狗求了半天结果怎样了呢
他们的表情如何
让我们一起来听听第四段(播放歌曲第四段). 请同学们随着老师弹奏的旋律有感情地齐唱第四段。
(三)闯关游戏:
按照顺序排列故事图片,出示课件。
(这里有五幅图片,你们看一看,按照这个顺序怎样排列才能符合这个故事)。
(四)小组合作
1、分组合作,分角色,分工,依据歌曲叙事情节创编“音乐剧”。
可同时安排1-3组进行。除了主演外,每组还可以安排“导演”“评判小组”“剧务”等,共同为表演出谋划策,以提高表演效果,“分工不分家”,以增强孩子们的团队精神和合作意识。
2、欣赏歌曲《猴子蒸糕》动画,让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入“角色”。(教师巡视指点)
三、达标测评
1、《猴子蒸糕》分角色表演。
第一组表演完以后,可暂时做停歇,让观众提出评价意见及修改建议,然后第二组出场。如是类推。
2.全班随歌曲旋律哼唱,加入表情和动作去演唱。
四、课堂小结
结合表演,对猴子与小狗的生活态度、行为做出价值判断,深化思想认识。结合单元内容,强调进一步加强“热爱劳动”、“劳动光荣”的情感体验,号召大家做一个爱劳动的好孩子,同时还应树立“尊重他人劳动,做力所能及的事、用劳动创造果实”的思想态度和情感。
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