小猫钓鱼 教学设计
1教学目标
(1)指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景,并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。 (2)通过教学,调动学生的学习兴趣和积极性,创造性的参与音乐活动,并在学习中引导学生体验音乐的情绪表现,感知音乐要素。
2学情分析
歌曲《小猫钓鱼》是一首诙谐的叙事性歌曲,通过对小猫钓鱼的前后两种态度的描绘,使学生懂得:做任何事情都应该认认真真、专心致志,三心二意必将一事无成。深刻的道理、善意的嘲讽,都溶入活泼风趣的艺术形象之中,达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。 歌曲为大调式,采用二段体结构。第一乐段由四个乐句组成。前三个乐句各4小节,第四乐句由弱拍进入,扩充为6小节。这一个段落中以短时值的音符和频繁的休止符组成的节奏刻画了小猫活泼、好动的神态和性格,旋律的上行大跳(如5 3 0 3 │, 5 4 3 2 │ )以及断续的进行,造成了的夸张的语气,表达了对小猫做事三心二意的善意讽刺和改正缺点后的连声夸奖。歌曲这部分以叙事为主,具有戏剧性效果。 第二乐段的前一乐句转为拍子,旋律从高音区开始,音调连贯,节奏舒展,与第一乐段形成鲜明的对比;后一乐句仍转回拍,运用了第一乐段中的旋律素材,使歌曲前后呼应。这一段落着重于感情的表达,为小猫的失败而惋惜,为小猎的成功而欢欣。 歌曲的两段歌词分别描绘小猫对事物的两种截然不同的态度,表达了歌唱者不同的情感反应,因此在演唱时,应根据具体的内容,在力度、音色和表情上相应的不同处理。 歌曲的引子与间奏生动活跃,富有情趣,对塑造歌曲的诙谐、活泼的艺术形象起到了加强补充的作用。
3重点难点
重点:巩固对四分音符、二分音符和八分音符的认识,能够做到准确识别三种不同的音。
;难点:启发学生如何根据歌词内容来处理并表演歌曲。
4教学过程
新歌教学:
师:这时候,猫妈妈走过来,摸摸小兔子的小脑袋说:“小兔子第二次与乌龟比赛,吸取了第一次比赛的教训,取得了第一名,知错必改,真是个好孩子!”猫妈妈接着又说:“那天,我家小猫去钓鱼发生了这样一件事:┅┅”(师挂歌纸,放录音《小猫钓鱼》第一段)
师:故事讲到这里只讲了一半,我请同学们一起帮猫妈妈把故事讲完。
师生讨论创编第二段歌词。
方法:教师先开个头:小猫猫把缺点来改掉。
用提问的形式启发学生创编歌词:接下去小猫继续做什么?这时又发生了什么事?小猫怎样对待这件事?夸奖小猫的语气应该是暗淡还是响亮呢?请用一个成语来形容小猫钓鱼的态度。结果怎么样?
范唱:教师 完整范唱歌曲一遍。
学唱歌词:1、生朗读歌词。
2、生跟琴学唱词(注意引导有感情地演唱)。
3、生演唱歌曲一遍,指出错误并纠正。
学唱歌谱:生跟琴唱谱两遍。
出示两幅猫的图片,让学生听音乐后说说猫妈妈讲的是哪一只小猫,并说明理由,感受歌曲风趣、诙谐的风格特点,并有感情地演唱歌曲一遍。
思想教育:
师:小动物听了猫妈妈的故事受到了什么教育?(请学生回答)
师:小动物们既玩得开心,又受到教育,它们高高兴兴地回家了。
五、启发学生创作:
把歌曲编成故事并表演。
六、结束课业:唱着歌曲走出教室。
