布老虎 教学设计 (1)

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布老虎
教学设计
1教学目标
1.能随着《布老虎》的音乐展开想象,初步理解音乐表现的内容,并初步了解《布老虎》。
2.在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上,能按节拍敏捷地作出种种动作。
2学情分析
二年级学生有一定的音乐知识基础,同时都非常喜欢上音乐课,大部分学生都能够认真听讲,有一小部分学生上课不认真,没有学习兴趣,我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点,同时利用儿童灵巧形体,采用歌、舞、图片、相结合的综合手段,进行音乐教学,激发学生学习兴趣,调动学生的积极性。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.在各项音乐活动中培养学生的创能力。
2.管弦乐小品虽然都比较形象,但对二年级的学生来说欣赏对仍然有一定的困难,主要是他们对音乐的表现要素尚没有较多的感性积累。21cnjy.com
4教学过程
活动1【导入】激发兴趣导入新课
1.导入
(1)出示布老虎的图片或实物,导入欣赏教学。
你们知道老师手里拿的是什么吗
学生回答;用布做的老虎。
2.介绍有关布老虎的民俗。
教师:同学们说得真好。布老虎是儿童的玩具,它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态,虎头及五官显得天真和稚气,透出儿童一样可爱的憨态。在我国农村,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕……在中国人心里,老虎是驱邪避灾,平安吉祥的象征,而且还能保护财富。每年农历五月初五端午节期间,民间盛行给儿童做布老虎,或者用雄黄在儿童的额头上画虎脸,寓意健康、强壮和勇敢。民间还常用“虎头虎脑”来形容孩子,寄托着父母希望宝宝健康成长的美好心愿。今天,我们就来欣赏一首描绘布老虎的乐曲。www.21-cn-jy.com
活动2【活动】师生互动　学习新知
1.初听《布老虎》音频,提问:乐曲的情绪
学生回答:欢快、高兴等。
教师:这首乐曲形象地描绘了多姿多彩、栩栩如生的布老虎,我们再来听一听。
2.复听《布老虎》音频。
(1)引导学生展开想象,想象布老虎各种不同的姿态和动作。
(2)引导学生分辨两个不同的“老虎”主题。
分别播放《布老虎》主题一音频、《布老虎》主题二音频,并出示两个主题的乐谱。(《布老虎》主题一乐谱、《布老虎》主题二乐谱)
教师:这两个主题有什么不同
学生回答:一个表现了凶猛的老虎,一个表现了温顺的老虎。
教师:同学们回答得非常好。描绘了貌似凶猛和比较温和两种不同的老虎形象。
3.完整欣赏《布老虎》音频乐曲。
(1)当听出两个不同的“老虎”主题时,可以自己的方式来表示。
学生用自己喜欢的方式听辨乐曲的主题。
(2)当听出两个不同的“老虎”主题时,可以用动作来表现。
学生用动作表现两个不同的“老虎”主题。21教育网
4.课堂小结
通过欣赏《布老虎》,同学们不仅了解了布老虎的民俗,分辩了两个不同的“老虎”主题,而且还能随着《布老虎》的音乐展开想象。希望同学们今后,更加喜欢踢毽子这项体育运动,更加喜欢布老虎。
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