龟兔赛跑 教学设计 (2)

龟兔赛跑
教学设计
1教学目标
1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
2重点难点
感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色（单簧管、大管）所表现的不同音乐形象（兔子、乌龟）。
3教学过程
活动1【导入】龟兔赛跑
师：同学们，你们都很喜欢小动物吧，小动物确实很可爱，我们可以通过照片、画、太空泥捏等很多种形式表现我们喜欢的小动物，你们知道吗，音乐也可以表现可爱的小动物，今天老师带来有趣的音乐，现在让我们来听一听表现的是什么小动物呢？（播放大管声音）
师：音乐表现了什么样的一个小动物呢？怎样的一种音乐形象呢？
生：音乐慢、走路慢、沉重、憨厚、温顺等
师：音乐的速度比较慢，音色比较低沉，适合表现大的、慢的、笨重的动物。
师：我们再听下一段音乐，和刚才听得音乐有什么不一样呢？（播放单簧管声音）
师：那到底是什么样的一种小动物呢？
生：小动物走得很快、音乐的速度也很快，也很可爱、很聪明、很可爱、活泼
师：这段音乐表现的是体型比较小、身体也特别灵敏的小动物。
师：同学们真了不起，根据音乐的节奏和音色，能展开丰富的联想，想出不同的动物形象。
听完了小乌龟和兔子的音乐，同学们能联想到一部有趣的童话故事吗？《龟兔赛跑》，这部童话故事很有趣，骄傲的小兔子要和乌龟赛跑，可是跑了一会觉得乌龟追不上就睡着了，乌龟却坚持不懈一只往前爬，结果小兔子醒了赶紧追，可是发现已经不行了，乌龟已经到终点了。
活动2【讲授】龟兔赛跑
师：作曲家史真荣还把这个故事变成了音乐童话《龟兔赛跑》，你们知道在这个音乐童话里，乌龟和兔子的角色分别是用什么乐器演奏的吗 （不知道）
师：老师告诉你们吧，是用木管乐器组中的两种好听的乐器单簧管（黑管）、和大管（巴松）演奏的。接下来，我们首先来听单簧管（黑管）扮演的小兔子的音乐，我们仔细来听一听，单簧管乐器的音色是什么样的，表现了小兔子什么样的音乐形象。（出示单簧管图片以及演奏图片，播放音乐）
师“单簧管扮演的小兔子的音乐听完了，你觉得音乐中小兔子是怎样的一个形象呢？如果让你来模仿小兔子走路，你会怎样模仿呢？
生：很高傲、闭着眼睛走路
师：那我们一起来模仿一下吧（昂起头
鼻子朝天很傲慢）
师：刚才我们听了演奏的小兔子的音乐形象，单簧管音色清脆活泼，一般来说可以表现小的、快的、灵巧的动物，接下来听得是大管演奏的乌龟大哥的形象。（出示单簧管和大管图片以及演奏图片播放乌龟的片段）
师：和小兔子相比有什么不同。
生：慢的多，声音也很低沉
师：乌龟走路是什么样子，你能模仿一下吗？
师：大管是所有的木管乐器中体型最大的，而且声音也特别的低沉，适合表现大的、慢的、笨重的动物。我们听到了大管演奏的乌龟的音乐形象、也听到了单簧管演奏的小兔子的音乐形象，接下来就来分段聆听《龟兔赛跑》音乐。
活动3【活动】龟兔赛跑
（二）引入欣赏课题：音乐童话《龟兔赛跑》
下面我们就来分段聆听《龟兔赛跑》音乐，老师这有很多从童话故事中选取的有特点的几幅图，每段听完以后，我会请同学选取与音乐情绪向对应的图片贴在黑板上，下面我们先听第一段音乐。
1、聆听音乐片段一《清晨》（1’13”）
师：听完了第一段音乐你能想到一幅什么样的画面，音乐是什么情绪呢？动脑想一想，谁举手告诉老师？
生：早晨、宁静
师：还有其他的想法吗？
生：我还听到了小鸟的叫声
师：你的想象力真丰富。谁能上来找一找，第一段音乐的图片应该是哪一幅呢？
生：找到清晨的图片，师生共同贴在黑板上。
师：接下来我们听第二段音乐，听一听这段音乐又表现了一个什么样的情绪，什么情景呢？
2、聆听音乐片段二《龟兔赛跑》（28”）
师：我们第二段音乐也听完了，这段音乐表现的是什么内容啊？
生：比赛已经开始了，我听到了小兔子和乌龟的脚步声
师：音乐的速度是怎样的？
生：我觉得音乐的速度是比较快。
师：比我们刚才听到的很优美很柔和的清晨音乐的速度快了很多了，下面请一位小朋友
来把第二段的图片也找出来。
生：找到两幅图片（准备开始的，赛跑的兔子在前乌龟在后）
师：她选的对不对？老师和她一起把图贴在黑板上
师：这段音乐表现了什么呢，让我们有想到了什么呢？
3、聆听音乐片段三《冲刺》（23”）
师：这段音乐谁能说说表现了什么呢？从音乐
生：乌龟比以前跑得快多了，乌龟跑到前头去了，
师：最后有一段不断下滑音乐表现兔子垂头丧气，很不高兴。谁能把这幅图贴在黑板上
生找图，（乌龟快到终点了，小动物们在为他欢呼）。
师：刚才我们听了三段不同的音乐，我们也找到了三段音乐相对应的图画，接下来我们要听最后一段音乐，竖起小耳朵我们来仔细听。
4、聆听音乐片段四《欢庆胜利》（57”）
师：老师这里还有最后一幅图，我们大家看一看，请同学给我们讲一讲这段音乐表现了什么内容呢？
生：乌龟取得了胜利，小兔子羞红了脸。
活动4【练习】龟兔赛跑
（三）完整的聆听《龟兔赛跑》（10’11”）
师：下面我们就来完整的欣赏精彩的音乐童话故事《龟兔赛跑》。当听到乌龟、小兔子的音乐时，有表情地做动作。
活动5【测试】龟兔赛跑
五、音乐情景表演（7’）
师：同学们，你们能不能随着音乐把最紧张激烈的音乐片断表演出来呢？最后我们选出表演好的同学，要颁发奖章。（表演：1人扮演小兔子、1人扮演乌龟、道具准备（小旗子、金牌等）裁判1人、司线员二人，其他小动物若干人。）
我们来表演龟兔赛跑和冲刺片段，分组讨论一下怎样表演呢？
表演龟兔赛跑片断。（学生讨论，师边发头饰边播放的播放龟兔赛跑音乐）
师：（播放ppt）现在我们举行颁奖典礼，请裁判小猴为乌龟挂上金牌……请乌龟大哥发表获奖感言，你想对小兔子说什么？
请小兔子发言，你想对乌龟说什么？(播放欢庆音乐片段)
活动6【作业】龟兔赛跑
六、教师小结（2’）
师：小朋友们都说得很好！老师也想对小朋友们说，我们要学习乌龟坚持不懈的精神，不能学小兔子骄傲自满，看不起别人。当然，小兔子后来也改正了错误，所以我们也要做一个能够知错就改的好孩子。
好了同学们，这节课我们就上到这，同学们再见！