龟兔赛跑 教学设计 (5)

龟兔赛跑
教学设计
1教学目标
1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,提高表现力、想象力。
3、从音乐故事中获得思想情感上的教育。
2学情分析
从二年级学生的注意力分析，他们的注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他们身心发展的需要，也是他们认识世界的主要形式，所以在教学中就必须重视音乐欣赏形式，而利用各种形态，动作，游戏，歌舞等形式参与欣赏，就可以适当而充分的发挥学生通感作用，培养学生专注地倾听、倾听、再倾听，使学生全身心地投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运动觉联系在一起，发挥诸感官及意象之间的交错，混合的联觉作用，促进学生对音乐作品的深入理解，帮助学生艺术、思维能力和审美心理的发展，利用他们认识音乐的规律有机的学习音乐，从而提高他们的音乐文化素质。
3重点难点
教学重点：感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
教学难点：通过创作表演,提高表现力、想象力。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情境，激趣导入
1、师生问好
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同学们
好
你好你好
老师你
好
2、发声练习
小猫钓鱼（动作）
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3、导入：刚才我们的歌曲当中唱到了小花猫（师用动作表现），我知道大家都十分喜欢小动物，小朋友们能用动作告诉大家你喜欢谁吗？（请单个同学模仿）。同学们表现得都很棒，老师也想表演喜欢的小动物，不过我表演的时候，是和着音乐的，如果你喜欢，也可以和我一起做（播放音乐一，师做动作生模仿）。接下来请所有的小朋友们听着音乐互相告之你是哪个小动物，（出示文字）看谁做的最棒！（出示课件我是
播放音乐生做师巡视）
活动2【讲授】二、新作赏析　　感知体会
小动物们真可爱啊，他们都住在一座美丽的大森林里（出示课件大森林）。请大家竖起小耳朵仔细听，这是什么时间，小动物们都在做什么？如果听出来千万别说出来，请你用动作表现出他们的样子。（播放早晨的曲子）小动物们在做什么（提示）生说一说。听他们用又在干什么？注意边听边思考音乐的情绪怎样？小动物们又在干什么？（可以表听边做动作）（播放唱歌跳舞曲）小动物们都在开心的唱歌跳舞，，我们也和着音乐表现一下你喜欢的小动物的表演吧！注意是高兴的载歌载舞。（再播曲4
）
活动3【活动】三、理解体验　　创编实践
过渡：小动物们为什么这么开心呢？（学生自己说），师总结：原来是森林里发生了一件有趣的事情。这件事的主人公有两个，他们是谁，让我们来听一听（播放龟兔声音）第一个声音的旋律线是这样的（播放兔声音边听边划一划）第二个主人公声音的旋律线是这样的（边听边划一划）。这两种声音听起来感觉是一样的吗？。第一个小动物的声音灵活跳跃，你觉得他是谁？第二个小动物的声音低沉平稳，他又是谁？那么它两到底是谁呢，原来他们是龟兔赛跑故事中的乌龟和小兔子（出示图片）龟兔赛跑的故事大家都听过吧，让我们一起读读龟兔赛跑的歌谣吧！让我们再来加深一下印象，第一个声音（播放）是表现兔子的，第二个声音（播放）是表现乌龟的。接下来让我们再来认识一下演奏这两种声音的乐器吧，表现兔子的乐器先出图片，再出名叫单簧管，单簧管个子不大，大约有一只手臂那么长，让我们再听听他的声音。好大家一起来说说这个乐器的名称。表现乌龟的乐器是他（出示图片）叫大管，他比单簧管大多了，声音也要低沉的多。大家听（播放）。一起再来说说他的名字（大管）认识了这两种乐器，我想考考你，这里有六个词（手指读），你能说说兔子和乌龟的音乐分别用哪个词来描述吗？兔子的声音听起来（再播），他的声音听起来比乌龟（边说边移动词）兔子的声音听起来（再播放声音）。而乌龟的声音听起来要比兔子（再播）谁来说说兔子的声音是用什么乐器演奏的？他的声音的特点怎么样？（找同学说）对师重复一遍。乌龟呢（方法同上）师再重复一遍。听出了兔子和乌龟的声音，我们就可以来听音乐故事龟兔赛跑了。小朋友们都很聪明，一定会在故事里面听出这两个动物的声音，如果你听出兔子的声音，用兔子的动作表示，听出乌龟的声音就做乌龟的动作，如果两种声音同时存在，你就一只手表示兔子，一只手表示乌龟。故事开始了（出示图片）这是一个多么有趣的故事啊，接下来的故事大家想不想演一演啊，如果想演好，我们都得有哪些准备啊（请生先说，师再补充），那我们先来继续听故事，边听边思考要是让你演该怎么演（播放故事）好现在我们就要开始演了谁扮演小兔子,你会小兔子的动作吗？小乌龟谁来？请你模仿一下小乌龟，第一排的小朋友向后转，你们中间的道就是龟兔赛跑的场地，这里是起点，这是大树，还需要一个小猴裁判，谁来？其他的小朋友扮演自己喜欢的小动物为他们加油，千万不要出声音，就用动作为他们加油，听明白了吗？好，准备好故事开始了（播放比赛画面图）。
活动4【练习】四、拓展延伸　　小结升华
有趣的比赛结束了，你还记得故事当中小乌龟和小兔子的声音吗？说说演奏乐器（出示课件）你们有没有话要对小乌龟和小兔子说啊？（找同学说）。小乌龟和小兔子会明白大家的心吗？我们一起来看看听一听吧！看来小兔子和小乌龟都懂小朋友的心意了，做人不能骄傲自大，应该互相帮助！