2 找春天 课件

(共22张PPT)
2 找春天
第一单元
精读课
（部编）二年级
上
本课目标
知识目标
能力目标
思维能力
审美创造
认识本课十二个生字。
会写本课十个生字；正确、流利地朗读课文。
能说出孩子们找到的春天是什么样的。
仿照课文第4~7自然段或第8自然段说说自己找到的春天是什么样的。
文本学习
找春天
文本学习
借助拼音把课文朗读五遍，要求读得正确、流利。
最后一遍的朗读时间不能超过1分20秒。
文本学习
指名朗读课文
字词学习
脱掉 棉袄 害羞 遮掩 探出
嫩芽 音符 解冻 触到 杜鹃
遮遮掩掩 躲躲藏藏
字词学习
遮 脱 嫩 探 掩 符
袄 鹃 触 羞 解 杜
字词学习
冲出 寻找 姑娘 仔细 杏花
吐出 柳树 桃花 荡秋千
字词学习
我知道这些生字怎么识记：
文本学习
8
课文一共有（ ）个自然段。
朗读第1自然段要读出作者（ ）的心情。我是从（ ）知道的。
激动
感叹号
文本学习
我们几个孩子（ ）棉袄，（ ）家门，（ ）田野，去寻找春天。
田野
脱掉
“我们”到（ ）去寻找春天。
默读课文第2、3自然段，思考问题：
冲出
奔向
通过括号中的词语，我可以体会到“我们”（ ）的心情。
兴奋
文本学习
“我们仔细地找哇，找哇”，是因为（ ）。
“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”
这句话中，把（ ）比作了（ ），表达了“我们”对春天的喜爱。
春天刚到，要用心观察
春天
小姑娘
文本学习
上面的文字中，分别把（ ）比作春天的（ ），把（ ）比作春天的（ ），把（ ）比作春天（ ），把（ ）比作春天的（ ）。
，
小草
眉毛
野花
眼睛
嫩芽
音符
小溪
琴声
文本学习
连一连
小草 音符
野花 琴声
嫩芽 眼睛
小溪 眉毛
你觉得这四个比喻好在哪里？怎样读才能充分表达出作者对它们的喜爱？
文本学习
春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。
原来，找春天的方法有好多种。请用横线画出来。
看
听
闻
触
文本学习
说一说：
她在柳枝上荡秋千，指的是（ ）。
在风筝尾巴上摇哇摇，指的是（ ）。
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，指的是（ ）。
她在桃花、杏花枝头笑，指的是（ ）。
文本学习
你通过哪些方式寻找到了春天？把你找到的春天的样子说一说。
字词情境
ɡū ɡu（ ）带我去xún zhǎo（ ）春天。我chōnɡ（ ）到liǔ shù（ ）下，zǐ xì（ ）看它的zhī tiáo（ ）吐新芽。táo（ ）树、xìnɡ（ ）树开粉花，风一吹，花瓣dànɡ（ ）呀dànɡ。niánɡ（ ）说这是春天的礼物，我们笑得甜甜的。
姑姑
寻找
冲
柳树
仔细
枝条
桃
杏
荡
娘
素养评价
我学会了（ ）个生字……
我还有其它的收获……
“老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现……
我学到的知识是……
课后作业
朗读教科书《5 去外婆家》5遍，最后一遍朗读时间不超过1分15秒。
Thanks!
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