人教版语文八年级上册 第一单元 第2课 芦花荡 （共21张PPT）

课件21张PPT。 故事发生在抗日战争芦花荡里，在充满诗情画意的岁月里。 一个干瘦的老头子，整天自如地穿梭着，他让抗日将士感到快乐，让日本鬼子感到胆寒。他自信，他自尊；他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰！芦花荡孙犁教学目标:
1.把握故事情节，体味英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品方法、思路。
2.赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。
3.揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。 作者字词体裁情节人物环境性格拓展一、作者简介 孙犁，现代小说家、散文家。河北省安平县人，“七·七”事变前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。他的《白洋淀纪事》是在延安写的，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。《芦花荡》是他的代表作品之一。 《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画，以明丽流畅的笔调，秀雅隽永的风格和丰富的劳动者的鲜明形象，在读者中引起了强烈反响。其中《荷花淀》《芦花荡》等反映抗战时期的作品，已成为广泛流传的名篇。文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜，视为“荷花淀派”的主要代表作。孙犁在白洋淀作者字词体裁情节人物环境性格拓展二、辨字音：提防( ) 竹篙( )
苇塘( ) 疟子( )
寒噤( ) 吆喝( )
一梭机枪( ) 蹿( )
仄歪( ) 趴( ) 扒( )
飒( ) 转弯抹角( )ｄī fangɡāｏｗěｉyàoｊìｎsuōｚèｐāｂāｓàｍòcuānyāo he作者字词体裁情节人物环境性格拓展三、析词义： 寒噤：
仄歪：
张皇失措：
转弯抹角：因寒冷而哆嗦倾斜、歪斜慌慌张张，不知怎么办才好。沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做
事不直截了当。提防： 央告：穿梭：小心防备央求。像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。作者字词体裁情节人物环境性格拓展四、体裁小说小说三要素 人物情节环境刻画人物的方法多种多样，可以有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写， 开端、发展、高潮和结局 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类 作者字词体裁情节人物环境性格拓展五、整体感知：
分角色朗读课文，然后复述 故事发生在抗日战争，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护送干部。他不带一枝枪，只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人的小火轮，一个女孩子负了伤。这个打击差一点使他失去了继续前进的力量；但他发誓要为女孩子复仇，第二天，他单身智斗敌人，一个个地收拾了他们，为女孩子报了仇。
（一）情节结构：1、 （1~8段）交代了故事发生的环境，介绍老头子的基本情况（生活环境、外貌、性格特点等）。——为下文作铺垫2、 （9~63段）具体讲述故事的过程。 （1）（10~19）故事的开端——护送。 （2）（20~54）故事的发展——受伤。 （3） （55~63） ~故事的高潮和结局——护送。 一次惊心动魄的护送； 一场酣畅淋漓的复仇。 一份深沉的爱国热情。 作者字词体裁情节人物环境性格拓展（二）环境：抗日战争中我军抗日根据地的芦花荡。 品味小说中的景物描写，并谈谈景物描写有什么作用。（为人物活动提供背景，烘托人物形象，增添了小说的诗意。）作者字词体裁情节人物环境性格拓展（三）人物形象：一个具有传奇色彩的英雄老人
一对可爱勇敢的姐妹（大菱、二菱）
一群可恶愚蠢的日本鬼子（主要人物）作者字词体裁情节人物环境性格拓展 故事主要表现老头子的什么性格？ 画出描写老头子的语段，并说明表现人物的手段，分析“老头子”的英雄性格。作者字词体裁情节人物环境性格拓展老 头 子有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；有爱憎分明的强烈感情（他爱乡土、同胞，他恨敌人）有智勇双全的行为有过于自信和自尊的性格（核心性格）对女孩：喜爱；　对鬼子：满怀仇恨。 外貌：“撑船的是一个……除非在白洋淀上。”
语言：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。” 等　勇：不带一枝枪；　智：设下计谋。　作者字词体裁情节人物环境性格拓展2、课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？ ①他对苇塘里的负责同志许诺一切靠他，一切保险；
②通过敌人封锁线，老人就像一个没事人，显得悠闲自得；
③送两个女孩进苇塘，他以为万无一失，结果大菱受伤，确实过于自信；他觉得没脸见人，不好意思去见部队，又有些过于自尊。
④老头子发誓要讨回血债，这场极其精彩的英雄行为表明他是始终自信的。 1、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？ “过于”一指“非常”，二指“过头”的意思，所以本句话既有非常自尊和自信的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。六、重难点揣摩：3、这个故事的传奇色彩表现在什么地方？ 表现在老英雄身上。老人年近六十，身体干瘦，却神出鬼没。无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力，就是因为他，敌人的阴谋总不能得逞。
表现在老英雄的英雄行为上。老人手无寸铁，独自一人，竟把十几个鬼子打得头破血流。 4、这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩？ ①作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。 ②重点写 英雄行为 条件：敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体非常干瘦，而且不带一枝枪
老英雄的精神与业绩 ：悠闲自得，异常自信；业绩，是使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养 用女孩的怀疑来反衬 （对话“你这么大年纪了，还能打仗？” ）叙述过程中只写其然，不写其所以然（一个干瘦的老头，手无寸铁，孤身一人，可以玩十几个鬼子于掌股之间，置他们于死地 ）小结
　　年近六十，照例该养养老了，我们的老英雄翅神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力。特别是他手无寸铁，独自一人，把十几个鬼子打得头破血流。从他的身上，我们再一次分明感知到：中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。 如果你是二菱，目睹老头子的英雄行为会有怎样的心理活动？作者字词体裁情节人物环境性格拓展 目睹老头子的英雄行为，她想这位老同志昨天说的话可不是放空炮，自己真是小看了老同志，别看他这么大年纪，真是老英雄啊!你看他，面对十几个鬼子，毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放在船头，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。鬼子在水里转来转去怎么会不敢动弹了呢？怎么一股一股血水冒上来呢？老同志还没动手，鬼子怎么就流血了呢？定然是水下设了什么机关，他真有点子。原来他真有他的本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老英雄砸得好，狠狠砸!叫他们头破血流。大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，让她早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。七、总结人物形象富有传奇色彩;
环境描写充满诗情画意。拓 展 学 习 ：1、课外阅读孙犁的《荷花淀》，体会孙犁作品的特色。2、《荷花淀》与课文中的景物描写都很有特色，能否仔细体味后，自选一样景物，仿写几句。作者字词体裁情节人物环境性格拓展