劳动最光荣 教学设计
1教学目标
1、 理解歌曲内容,能较正确而有表情的延长歌曲《风车伊呀呀》、《理发师》。
2、 理解《劳动最光荣》的词意,熟悉歌曲旋律,能初步摸唱歌曲。
3、 欣赏乐曲《狩猎波尔卡》,《森林中的铁匠》,感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象,积极展开想像。
2学情分析
这个阶段是非常重要的,经过一年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。学生年龄较小,难适应小学生活,不少学生自律性差。
3重点难点
1、引导学生参与艺术实践,形成“劳动最光荣”的价值观,培养热爱劳动、尊重他人的劳动成果的情感和态度。
2、培养学生的唱歌能力,用自然、圆润的声音,连贯流畅的演唱歌曲。
3、在创设的情景中欣赏器乐作品,积极展开想像。
4教学过程
活动1【导入】导入
1、猜谜语: 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?那就让我给大家出个谜语,你们来猜猜,看谁能够猜出来。两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。是什么?(谜底:手)看着你们成功、兴奋的笑脸,老师仿佛一下子年轻了几十岁,现在的心情啊字典里也找不出形容词来了,你们呢?是不是也和我一样感受啊?那么请大家随着音乐来用动作表现一下你现在的心情吧! 2、律动:播放《劳动最光荣》,按节奏做自由的动作,感受快乐。
活动2【导入】节奏训练
师:音符为你们而跳动,世界有你们而精彩,而劳动又是最光荣的,你们真是老师的开心果。现在老师要带大家去一个店里看看,看这家店里都使用了哪些劳动工具,会是家什么店呢?(出示:吹风机、梳子、剪刀等)生答:理发店 师:老师这里呢还有几张词卡,上面写着一些象声词,会是哪种理发工具发出来的声音呢?(出示:唰唰、咔嚓咔嚓、呜——)生答:唰唰是梳子发出来的,咔嚓咔嚓是剪刀发出来的,呜是吹风机的声音。 师:现在老师给每个象声词一个节奏,你能按节奏模拟理发工具的响声吗?并加上动作? 2/4 (1)唰 唰 | 唰 唰 | (2)咔嚓 咔嚓| 咔嚓 嚓 | (3)呜 —— | 呜 ——| 师:这三种理发工具一起发出响声会是怎样的呢? 分组进行合奏效果。(引导学生合奏)
活动3【讲授】学习歌曲
1、导语:我听到大家演奏的理发店交响曲,仿佛看到了理发店的工作人员正在忙碌着呢。说句心理话,今天老师也隆重的打扮了一番,一大早,就去了理发店,找一位老师傅修剪了头发,是不是很整齐啊!(甩甩头发) 2、范唱:洗好头发我一往椅子上坐,师傅就过来了(范唱第一段)前一刀后一刀左一刀右一刀,我整齐的头发剪好了,过路的人们都竖起了大拇指,来理发的也越来越多了。这下老师傅可忙呼了(范唱第二段)又一个顾客甩了甩头发满意的走了。 3、学唱:我看几位小朋友的头发有点乱有点长,来来来~~~老师带你们去找师傅修剪一下。让我们轻轻的推门进去吧,看21页,老师傅正在给一位小朋友剪发呢。(1、听录音2、按节奏朗读歌词。3、随琴唱一遍:轻声的) 4、你最喜欢歌中的那一句。学一学、做做动作。 5、“哎”字的处理:第一段表示老师傅剪了一个好发型心理自豪的唱。二段顾客照照镜子里的自己,好漂亮,开心的唱。
活动4【讲授】歌曲表演
1、同桌分配角色表演: 师:老爷爷理发的歌我们已经学会了,让我们也来学学老爷爷理发的手艺好吗?(生:好)现在同桌之间为一组,一个同学站着当理发师,一个同学坐着当顾客,跟着音乐表演,按节奏做你喜欢的理发动作。(播放第二遍音乐时交换角色) 2、以小组创编表演: 师:老爷爷看着同学们的手艺这么好,高兴地说:哈哈,我的这些小徒弟都可以出师了。现在你们可以以小组为单位各开一家理发店了。理发店怎么开呢?同学们可以想一下理发店是怎样的,都有哪些人,他们是怎么工作的,然后再模仿一下,也可以用唱歌跳舞的形式展示理发店的工作情形。 3、上台展示表演: 师:同学们肯定都非常想到前面来展示一下自己小组开的理发店,现在咱们就来比一比,看哪个组开的理发店最最棒。(上台表演前小组长要汇报分工)
活动5【作业】小结
师:看到大家工作那么认真,理发店的老爷爷非常高兴,他唱到:“理发店的小朋友呀真不容易,小小年纪工作认真值得表扬。哎——!快快长大吧,勤奋刻苦乐观又开朗。”听了老爷爷的表扬你们高兴吗?(生:高兴)原来《理发师》的歌词还可以唱成这样,课后请同学们试着改改歌词,下堂课我们再来交流。 (播放《理发师》下课!)
课件17张PPT。第三单元 劳动最光荣请同学们聆听歌曲，思考歌曲讲述着怎样一个故事？同学们得到什么启示呢？新时代的劳动者科学研究教师上课医生看病清洁工人打扫建筑工人工作“嫦娥一号”北京奥运会场馆青藏铁路万里长城 劳动人民的光辉创造模仿剪刀的声音吹风机模仿吹风机的声音课后总结 同学们你们表现真好，希望同学们向一些劳动模范学习，在努力学习文化知识的同时也热爱劳动。老师相信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们的双手把我们的教室，我们的校园，我们的生活打扮的更加美丽，因为劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声的说“劳动最光荣”。再见聆听歌曲
