4U40一06学年度上学期期末学情调研
七年级语文
注意事项：
1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
一、古典之美(27分)
(-）
1.七年级开展“采撷诗文之美”名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。
(10分)
诗文之美，美在自然。(1)“水何澹澹，
”(曹操《观沧海》)，大海水波荡汲，山
岛耸立：“(2)
,受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》），边城大漠似雪，月
华如霜；(3)“终古高云簇此城，
”(谭嗣同《潼关》)，潼关孤城辽远，秋风猎猎。
诗文之美，美在惰感。(4)“夕阳西下，
”(马致远《天净沙·秋思》)，游子的
深沉乡愁让人神伤；(5)“
,却话巴山夜雨时”(《夜雨寄北》)，李商隐对亲友的深
切思念令人动容；(6)“
”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，李白
寄情明月的真挚牵挂让人感动。
诗文之美，美在哲思。从(7)“
,可以为师矣”(《（论语）十二章》)中我们知道
了温习对于学习的重要性；从(8)“
”(王湾《次北固山下》)中我们
体会到时序交替中蕴含的深刻哲理，感悟到积极向上的力量。
2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。
(2分)
使晴
引空
游一
这幅书法作品的内容出自刘禹锡的《秋词·其一》，诗句以鹩在秋日晴空振翅高
飞，排云而上的景象，表达诗人三的情怀。
(二)
班级开展“探寻古典之前”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3一7题。
【甲】
【乙】
杷国有人优天地府坠，身亡所寄，废寝食者。
又有优俊之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若层伸
呼吸，终日在天中行止，条何忧崩伦乎”
其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠那？
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何”
晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躋步跳暗，终日在
[11]
地上行止，余何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者菲舍然大喜。
(洗自《粑人优卡》)
【七年级语文第1页（共6页）】
3.解释下面加点字的意思。
(2分)
(1)国人道之
道：
(2)身亡所寄
4.用现代汉语翻译下面的句子
(3分
(1)得一人之使，非得一人于井中也。
翻译：
,不是从井中得到一个人。
(2)只使坠，亦不能有所中伤。
翻译：
0
5.在今天，“穿井得一人”和“杞人优天”的现象依然存在。请从以下事例中任选一个，结合文章
寓意简要评析，并谈谈你从中获得的启示。
(4分)
事例一：网络上，某网友一句普通的评论被断章取义，疯狂转发，最后演变成一个离谐的谣言。
事例二：小语在考试前总担心笔会没水、答题卡会涂错、题目会特别难，为此焦虑得睡不着觉。
【丙】
子夏之山晋，过卫，有读史记者曰：“晋师①三系涉河。”子夏曰：“非也，是己友也。夫‘己’与
‘三’相近，‘尔’与·亥相似。”至于晋而问之，则曰：“晋师己亥涉河也。”碎多类0非而是，多类是
而非。是非之经不可不分此圣人之所慎也。然则何以慎？缘①物之情①及人之情，以为所闻，则
得之矣。
(节选自《吕氏春秋》)
【注】①之：去，往。②师：军队。③类：像。④缘：依据，凭借。⑤情：规律。
6.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标2处）
(2分)
是非之经不可不分此圣人之所慎也
7.【丙】文提出了要以“慎”的态度对待事物，即凭借事物的规律和人的情理去审察传闻。请简要
分析【甲文中的“宋君”是如何体现其“慎”的态度的。
(4分)
二、文学之的(27分)
(一)
班级开展"永葆赤子之心”学习活动。请阅读下面材料并完成第8-10题。
【甲】
【Z】
你们每天做火车，微汽车，尔酒，帷六面画，唱
孩子喲，你多山决乐，整个早晨坐在地上，阮
歌，全是自扇的，创造创作的生法。大人们斜呼号
一根折下的树枝。我金芙看着你玩这根小树枝
“1自然！"生活的艺术化！”在你们面前真是出且
我正忙看算账；一小时一小时地加数字也许你
得很了！子！你的身体不及特子的一半，即常常
眼我一眼，心想，“多么充期的游戏，自白浪费了
安组力它，与它一同期倒在地上：你又要把一卦茶
你一个早晨！”孩子畸，我已经感了全瑚贯注绝既
横粉来最在拾手里，要皮绂停在壁上，要拉住大车
树枝和泥纱的亏法了。我寻找昂贵的玩具，数翼
的花巴在这等小事中，司明是小弱的体力月智力
会元宝、银元宝随便找到一样东西、你就发明
付不了绿的创作欲，因而失数。然而你们不受
一种快乐的游戏，而我把时间和精力全花在得不
到的东西上战詹奇驾胶着木酯，波趋梦想恋
我们来得，张数了人（灼是影银不音帮少，便情情
海，总了我也是在做游戏，忘了简单的事物里辗
庐突了，们的世界们等大！
着最统cn的欣喜。七年级语文期末学情调研参考答案
一、古典之美(27分)
1.(1)山岛涑峙（曹操《观沧海》）(2)回乐烽前沙似雪（李益《夜上受降城闻
笛》)(3)秋风，吹散马蹄声（谭嗣同《潼关》）(4)断肠人在天涯（马致远
《天净沙秋思》)(5)何当共剪西窗烛（李商隐《夜雨寄北》）(6)我寄愁心
与明月，随君直到夜郎西（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）(7)温故而知
新(《〈论语〉十二章》)(8)海日生残夜，江春入旧年（王湾《次北固山
下》)
2.诗句以鹤在秋日晴空振翅高飞、排云而上的景象，表达诗人豪迈乐观的情怀。
(二)文言文探究
3.(1)道：讲述(2)亡：无，没有
4.(1)得到一个人的劳力，不是从井中得到一个人。
(2)即使掉下来，也不会有什么伤害。
5.示例一（网络谣言）：《穿井得一人》中“得一人之使”被传为"得一人于并
中”，说明谣言往往源于对信息的断章取义。事例中网友评论被曲解转发，与文中
"国人道之”的传播方式相似。启示：面对网络信息需理性判断，避免以讹传讹。
示例二（考试焦虑）：《杞人忧天》中杞人担忧"天地崩坠”，与小语担心"笔没
水、答题卡涂错”相似，均为不必要的忧虑。晓之者以“天积气、地积块”释忧，
说明应客观分析现实。启示：面对焦虑需理性评估，避免过度空想。
6.是非之经/不可不分此圣人之所慎也
7宋君听到“丁氏穿井得一人”的传闻后，没有轻信，而是”令人问之于丁氏”，
通过直接验证查明真相，体现了“缘物之情及人之情”的审慎态度。
二、文学之约（27分)
8.(1)强盛(qing)(2)纯粹
9.朗读时应用温柔赞赏及略带怅惘的语气。
10.示例：守护童心火种，照亮成长之路（比喻）
11示例(《西游记》)：精读“三打白骨精”情节时，我逐句分析孙悟空三次识
破白骨精伪装的细节：第一次打"村姑”时“睁火眼金睛观看”，第二次打”老婆
婆”时“"认得他是妖精”，第三次打“老公公”时“举棒照头便打”。这些动作描
写展现了悟空的机敏与坚定，让我联想到现实中面对谎言需保特清醒判断。
12.(1)“刻进骨子里”的还有：母亲劳作的场景（收割、脱粒、做芝麻盐），童
年与母亲相处的温暖回忆，对故乡的思念与对母爱的感恩
(2)赏析示例：文章以“秋日黑芝麻香”为线索，串联起母亲种芝麻、晒芝麻、
做芝麻盐的日常。”木槌起落，黑芝麻像黑色的雨珠般滚落”，生动描绘了脱粒场
景，而”拌芝麻盐让我吃两大碗”的细节，将母爱融入食物香气。作者以细腻笔
触，让平凡的芝麻香成为母爱与乡愁的载体，字里行间满是温暖与感动。
三、现实之思(26分)
13.人生道理：面对解不开的矛盾、烦恼或复杂关系，不必停留纠结，可先“跳
过”，继续前行；回头时可能会理解其意义，或发现其已不再重要。
14.(1)遇到难题就跳过，会导致知识漏洞积累，最终影响学习效果。
(2)暂时搁置难题能节省时间，先完成核心任务，避免因小失大，体现灵活智
慧。
15.(1)“马”字演变揭示汉字从图画化（象形）到符号化（抽象）的规律。
(2)邮票介绍：这枚马年邮票以红色骏马为主体，象征“火行”的热情与行动
力。马的姿态昂扬，呼应生肖文化中“勤劳敢闯、自由奔放”的寓意，传递“马到
成功”的美好祝愿，展现传统信仰中马的吉祥象征。
