欣赏　森林中的铁匠（片段） 教学设计 (7)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
欣赏　森林中的铁匠（片段）
教学设计
1教学目标
1、通过欣赏管弦乐曲《森林中的铁匠》,感受劳动光荣,懒惰可耻,懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
2、通过对乐曲的多次聆听、感知、律动、打击乐表演,学生能充分感受到劳动是光荣的,做一个热爱劳动的好孩子。www-2-1-cnjy-com
3、通过欣赏管弦乐曲《森林中的铁匠》,感受理解乐曲欢快的情绪。
2学情分析
2年级学生学习习惯方面,能够课前做好准备,课堂气氛活跃,大部分学生能够积极发言、思考,声音响亮。并在课堂上积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点,大家养成了当场质疑的好习惯,同学们互相帮助、共同解决。由于年级较小,学生的有意注意时间较短,所以教师要时刻提高课堂的兴趣,采取互动或者游戏的方式调动学生的兴趣。
3重点难点
教学重点;能听出歌曲的两部分音乐旋律在速度、力度、节奏、情绪等方面是怎样表现的
教学难点:用打击乐器为主题旋律伴奏
4教学过程
组织课堂
学生聆听《劳动最光荣》走进教室。
师:小朋友们现在来说说这首歌曲叫做什么名字
生:《劳动最光荣》
师:通过聆听这首歌曲,你懂得了什么道理呢 生回答
导入
师:下面老师继续给你们带来一首关于劳动的乐曲,听完之后请大家告诉我,是什么人在劳动 这位劳动者在干什么 21世纪教育网版权所有
生:铁匠在打铁
师:你见过铁匠打铁吗
我们一起来看一段铁匠打铁的视频。
师:接下来让我们全身心的走进音乐。
1、初听
师:请大家边听边想,在你听音乐的同时眼前出现了怎样的画面 想一想可以分成几个部分 为什么
师:对,这首乐曲描写了美丽大森林的景色和铁匠们愉快打铁的场面。
生:全曲可以分成两个部分,第一部分的音乐比较抒情优美,第二部分的音乐比较欢快热烈。
2、分段听
〈第一部分〉
(1)初听
师:现在我们就来欣赏第一部分音乐。请大家听一听这部分音乐的旋律在速度、力度、节奏、情绪[出示板书]等方面是怎样的 描绘了森林早晨怎样的景色 21教育网
[根据学生的回答分出示:速度
较慢
;力度
较弱;
节奏舒展
;情绪
优美抒情
]
师:这部分音乐以较慢的速度,舒展的节奏,较弱的力度,平稳且优美抒情的旋律,表现了大森林早晨宁静祥和的景象。21cnjy.com
(2)、再听
师:下面就让我们再来欣赏乐曲的第一部分,感受一下大森林清晨时的美丽,并且边欣赏音乐边用身体动作来表现音乐所描绘的情景,天蒙蒙亮了,沉睡的森林苏醒了。
〈第二部分〉
(1)初听:师:现在我们就来欣赏乐曲的第二部分。请小朋友听听这部分乐曲在速度、节奏、力度以及情绪方面起了什么变化 这一部分的乐曲表现了怎样的情景 21·cn·jy·com
[根据学生的回答分别出示:速度
较快
;节奏
明快:力度
较强
;
情绪
欢快热烈
]
小结:
师:第二部分的音乐节奏明快,旋律活泼欢快,表现了森林中的铁匠愉快而辛勤劳动的场面。
复听:下面就请大家随着音乐的节拍来敲一敲,(出示双响筒\三角铁)学做小铁匠。另外,再仔细听一听这一部分的结尾在情绪上起了什么变化 表现了怎样的场景 www.21-cn-jy.com
(3)小结:结尾部分节奏更紧密,速度更欢快,情绪也更热烈,表现出铁匠看到自己的劳动成果时喜悦的心情。2·1·c·n·j·y
问:打铁是一种很辛苦的工作,为什么铁匠们却那么高兴,干得那么欢呢
·学生回答
师:说得对,因为劳动是很光荣的,劳动能创造财富,劳动能给我们带来幸福,所以我们要从小热爱劳动。接下来,就让我们完整地再次欣赏乐曲,进一步感受乐曲塑造的音乐形象,并且用自己的动作来表现。[老师带做]【来源：21·世纪·教育·网】
4、欣赏全曲
师:谁来说说今天我们欣赏了什么乐曲 欣赏之后你懂得了什么道理
小结:今天,我们欣赏了由德国作曲家米夏埃利斯谱写的管弦乐曲《森林中的铁匠》,通过欣赏使我们懂得了劳动是很光荣的,我们要从小热爱劳动。21·世纪
教育网
5、师生再见。听主题音乐打铁走出教室。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网