小狗圆舞曲 教学设计
1教学目标
1.知识与技能：感受《小狗圆舞曲》旋律和情绪的变化
2.过程和方法：通过听赏、感受、想象、表现等方法能感受圆舞曲3／4拍子的节奏特点和流畅、转动的旋律特征，
并能即兴随音乐做动作，培养学生富有想象力和主动探究的能力。
3.情感态度与价值观：认识“钢琴诗人”肖邦，并能像肖邦学习，热爱音乐热爱祖国。
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，只是注意力集中时间较短，在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在愉悦放松的学习氛围中让学生理解教材中比较抽象的内容，从而达到教学目的。
3重点难点
教学重点：能感受《小狗圆舞曲》旋律和情绪的变化。
教学难点：能即兴模范小狗形态，体验随音乐做动作的感受，培养学生富有想象力和主动探究的能力。
4教学过程
（一）激情引趣
1.邀请学生一起做三拍子律动 问：这是什么节拍？
2.听赏3／4拍的音乐片段《蓝色多瑙河》
3.圆舞曲的简介
（二）听赏歌曲
1. 初听管弦乐版歌曲
师：老师还带来了另一首好听的圆舞曲，让我们一起欣赏吧 听赏管弦乐版的《小狗圆舞曲》 问：听到了什么小动物的声音？和《蓝色多瑙河》的节拍相同吗？猜猜歌名？
2.初听钢琴版歌曲
师：这首歌曲一开始是一首钢琴歌曲，后来被改变成我们刚才所听到的管弦乐版，大家想不想听一听原版的钢琴版本？ 教师钢琴演奏《小狗圆舞曲》 问：两个版本有什么相同的感觉和不同之处？（同样的有旋转流畅的感觉；不同的是音色、速度）
3. 用线条表达听到两个主题时的感受 教师引导学生仔细聆听乐曲的两个主题，让学生说一说听到的感受，上来黑板上划一划线条。
4.考考小耳朵，歌曲有几段？ A+B+A带再现的三段体 5.请同学听到音乐后用肢体动作表现出来（模范小狗形态、跳一跳简单的三步舞）
（三）创编表演
1.小组创编排练 师：这首活泼可爱的歌曲带给了同学们无穷的想象，让我们随着音乐的变化跳一跳，一起变成舞池里翩翩起舞的小舞者吧！
2.小组选择段落跟随老师的琴声展示排练成果
3. 教师带领学生们一起随乐跳一跳 师：让我们一起随着美妙的音乐尽情舞蹈吧！
（四）拓展总结
1. “钢琴诗人”——肖邦的简介 师：大家喜不喜欢这首活泼动听的歌曲？想不想知道是谁的作品？
2.教师送上祝福，希望孩子们能像肖邦一样爱音乐，爱祖国
3.师生再次体验音乐共同舞蹈《小狗圆舞曲》
课件11张PPT。 小 狗 圆 舞 曲让我们 一起动起来！ 蓝色多瑙河视频
圆舞，又称华尔兹，一种自娱舞蹈形式，愉悦奔放，意思是“旋转”或“滑动”。
圆舞曲以三拍子为主，是三步舞，舞步流畅、起伏连绵，舞姿华丽典雅、舒展大方。
第一主题 1=bD 3/4 5﹟45 76︱﹟45 65 76︱﹟45 76 4︱ 第二主题 1=bD 3/4 5︱5 - 2︱5 - ﹟2︱5 - 3︱曲子分为几段？
听到主题旋律出现时，分别做哪些
动作能表达你的感受？
再 见！
