永远住在童话里 教学设计 (3)

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永远住在童话里
教学设计
1教学目标
1、欣赏歌曲《永远住在童话里》，进一步增进对童话人物的了解，感受歌曲欢快、优美的情绪。
2、能随录音哼唱《永远住在童话里》的副歌部分。
3、聆听乐曲《糖果仙子舞曲》，认识钢片琴并感受其音色。
4、感受乐曲的梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。
2学情分析
这是两首富有童话色彩的儿童歌曲和乐曲，《永远住在童话里》是以儿童的视角展开，充满了想象力。而《糖果仙子舞曲》是根据童话故事改编的，让学生通过欣赏乐曲了解和认识钢片琴，感受其音色。21世纪教育网版权所有
3重点难点
主旋律的音准、培养学生创编的能力
4教学过程
一、导入
1、师：同学们，你们喜不喜欢听童话故事？你们听过哪些童话故事？（指名回答）你们喜欢童话故事里的哪些人物呢？（学生回答）21教育网
二、欣赏歌曲《永远住在童话里》
1、师：下面我们就来欣赏歌曲《永远住在童话里》。听一听歌曲中有哪些童话人物？（播放歌曲，指名回答，然后依次点出人物）21cnjy.com
2、师：你知道它们的故事吗？（指名说说）
3、师：歌曲由两个乐段组成。我们再次听一遍歌曲，感受歌曲两个乐段的不同情绪。同学们可以用动作来表现。（播放歌曲）www.21-cn-jy.com
4、师：这首乐曲的两个乐段的情绪分别是什么？
第一乐段优美、抒情
第二乐段欢快、活泼
5、师：下面我们再次听一遍乐曲，同学们随着录音轻声哼唱第二乐段歌词。（播放歌曲）
三、欣赏《糖果仙子舞曲》
1、师：接下来我们来欣赏另一首乐曲《糖果仙子舞曲》。聆听《糖果仙子舞曲》，感受乐曲的情绪。（播放乐曲）2·1·c·n·j·y
2、提问：这首乐曲的情绪是热烈、欢快还是优美、抒情？
热烈、欢快
优美、抒情
3、师：《糖果仙子舞曲》选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》（教师介绍胡桃夹子的故事情节）
4、这首乐曲具有梦幻般的迷人色彩，作曲家运用了一件音色独特的乐器，你们想知道是哪件乐器吗？让老师来告诉你们。（钢片琴）21·cn·jy·com
5、师：让我们再次聆听乐曲，注意听辨钢片琴的音色。
6、师：再次聆听乐曲，想象糖果仙子的优美舞姿。
7、随音乐表演糖果仙子的舞蹈。
四、小结
师：这节课我们欣赏了歌曲《永远住在童话里》和《糖果仙子舞曲》。同学们学得开不开心啊？回去以后将你们编的舞蹈跳给你们的爸爸妈妈看好不好？【来源：21·世纪·教育·网】
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