永远住在童话里 教学设计 (4)

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永远住在童话里
教学设计
1教学目标
1.欣赏《永远住在童话里》,进一步增进对童话人物的了解、感受歌曲欢快的情绪。
2.能随录音哼唱歌曲《永远住在童话里》第二部分。
3.欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》,认识钢片琴并感受其音色。
4.感受乐曲的梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。
2学情分析
这是两首富有童话色彩的儿童歌曲和乐曲,《永远住在童话里》是以儿童的视觉展开,充满想象力。《糖果仙子舞曲》是根据德国作家霍夫曼创作的童话故事改编的。让学生通过欣赏乐曲了解和认识钢片琴,感受其音色。21教育网
3重点难点
1.感受歌曲《永远住在童话里》情绪,并随音乐哼唱歌曲第二部分。
2.欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》,感受乐曲的梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。
4教学过程
活动1【活动】导入
同学们,你们都读过哪些童话故事,知道哪些童话人物 (学生回答)今天,我们就一起来听一首富于童话色彩的儿童歌曲,名叫《永远住在童话里》。21世纪教育网版权所有
活动2【活动】欣赏歌曲《永远住在童话里》
1.初次欣赏歌曲。
要求:听听歌曲中有哪些童话人物 你能说出他们的名字吗 引入课题,板书课题。
2.再次欣赏歌曲,听辨歌曲的两个乐段,感受歌曲两个乐段的情绪有何不同。
3.随录音哼唱歌曲第二部分。
4.小结第一首歌曲。
这首《永远住在童话里》是一首富于童话色彩的儿童歌曲,表达了儿童对童话世界的向往。
活动3【活动】《糖果仙子舞曲》
欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》
1.教师介绍《胡桃夹子》故事情节有及乐曲在舞剧中表现的场景。
引入课题,板书课题。
2.欣赏乐曲,感受乐曲的梦幻色彩及乐曲的情绪。
3.再次欣赏乐曲,感受钢片琴的音色。教师出示钢片琴图片,向学生介绍钢片琴。
4.完整欣赏乐曲,想象糖果仙子优美的舞姿,并能随音乐律动。
5.教师播放芭蕾舞剧《胡桃夹子》中《糖果仙子舞曲》相关视频片段,学生欣赏,感受音乐与舞蹈的结合,并对芭蕾舞的结合,并对芭蕾舞有初步了解。(邀请学生上台表演)
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