课件11张PPT。永远住在童话里 糖果仙子舞曲聆听歌曲《永远住在童话里》。听一听歌曲中有哪些童话人物。同学们能说出以下童话人物的名字吗？你知道他们的故事吗？歌曲由两个乐段组成。再次聆听歌曲，感受歌曲的不同情绪并用动作表现。第一乐段 优美、抒情
第二乐段 欢快、活泼随录音轻声哼唱第二乐段歌词。热烈、欢快优美、抒情聆听《糖果仙子舞曲》，感受乐曲的情绪。这首乐曲选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》。 小姑娘克拉拉在圣诞前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中的一个玩具兵（胡桃夹子）。可是，这个玩具兵却被她的哥哥和几个淘气的男孩子抢去弄坏了，克拉拉非常难过，她抱着玩具兵进入了梦乡……
克拉拉梦到有多只老鼠抢她的糖果和玩具，受了伤的玩具兵指挥其他玩具与老鼠战斗。眼看玩具兵快支撑不住了，克拉拉向老鼠扔去一只鞋，把鼠王砸死了，其他老鼠吓得四处逃散。这时，玩具兵变成了一个英俊的王子。他感谢克拉拉的救命之恩，并邀请克拉拉到童话王国漫游。 《糖果仙子舞曲》是糖果仙子为欢迎他们的到来而表演的一段舞蹈的伴奏音乐。乐曲具有梦幻般的迷人色彩。你知道这首乐曲是由什么乐器主奏的吗？钢片琴再次聆听乐曲，注意听辨钢片琴的音色。再次聆听乐曲，想象糖果仙子的优美舞姿。随音乐表演糖果仙子的舞蹈。永远住在童话里 教学设计
1教学目标
1.通过欣赏歌曲,感受神奇、美好的童话世界。
2.复习本单元的童话故事。
2学情分析
这是一首极富情趣的儿童歌曲。D大调,四四拍。歌词以第一人称表达了小朋友对童话世界的向往──如果这世界像童话一样美丽,我宁愿不要长大,永远住在童话里。歌曲为带再现的两段体,旋律明快、跳跃,弱起、附点音符以及切分节奏的不断出现,使乐曲活泼而富有情趣。第一乐段节奏较紧凑,旋律活泼、跳跃,具有叙述性;第二乐段音区提高,节奏舒展,第二乐段的后半部分,同音的反复进行,进一步强调了“我宁愿不要长大,永远住在童话里”的美好愿望。
3重点难点
引导学生在欣赏歌曲《永远住在童话里》时,应从歌词(内容)和旋律(音乐)两个方面感受歌曲欢快、诙谐的情趣。
4教学过程
活动1【活动】组织教学
1、在音乐声中,拍手进教室。
2、师生问好。
1 2 3 4│5—│5 1 76│5—│1 5 0 │6 3 0│5 4 3 2│1— ‖
同 学 们 好 老 师您 好 您 好 您 好 老 师 您 好。
二、基本练习
1、发生练习:
1 23 4│5—│5 43 2│1—‖
鲜 花 爱 雨 露, lu lu lu lulu。
2、模奏练习:
2/4× × × ×│× × ×│× × ×│×—‖
2/4× × ×│× ×│× × ×│×—‖
2/4× × ×│× × ×│× × ×│× ×‖
活动2【导入】导入
导入:同学们,你们都谁听过童话故事?你能讲童话故事中的主人公介绍给其他的小朋友吗?同学们知道的故事人物真多,接下来,老师将要把你们带入到美丽的童话世界,你们去哪里寻找更多的童
话故事和童话人物。
活动3【讲授】欣赏歌曲
聆听歌曲
(1)播放《永远住在童话里》动画。初听歌曲,学生整体感知歌曲所表现的内容和音乐。
学习要求:认真聆听歌曲中提到了哪些童话故事,是否听过这些童话故事?
(2)了解歌曲中所唱到的童话故事。
活动4【讲授】学习歌曲
2.学习歌曲
(1)聆听《永远住在童话里》歌曲,随音乐小声地跟唱。
(2)学生模仿歌曲中的童话人物进行表演。
(3)随歌曲音响演唱歌曲(最好能演唱第二乐段)。
活动5【活动】童话故事表演
1、喜欢相同童话故事的小朋友到一组,选择喜欢的童话,在音乐背景下排练,自己选择表演形式。
2、教师参与到各组中去,与他们一起讨论、编排。
3、各小组展示。
